Publication Search

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kajian literatur tentang pengaruh penggunaan media pembelajaran pada kemampuan pemecahan masalah matematika. Penulisan ini menggunakan metode kajian literatur dengan melakukan review dan mengidentifikasi jurnal-jurnal secara sistematis yang pada setiap prosesnya mengikuti langkah-langkah yang telah ditetapkan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu mengumpulkan beberapa penelitian terdahulu untuk menjawab pengaruh penggunaan media pembelajaran pada kemampuan pemecahan masalah matematika. Penelitian terdahulu yang sudah terkumpul selanjutnya diidentifikasi, dikaji, serta dibuat kesimpulan dari literatur yang relevan dengan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik melalui media pembelajaran. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa pengaruh penggunaan media pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Penggunaan berbagai macam media pembelajaran bisa digunakan guru dengan menyesuaikan karakteristik siswa yang ada di dalam kelas. Media disesuaikan dengan pola pemecahan masalah untuk dapat meningkatnya kemampuan pemecahan masalah siswa. Media pembelajaran dapat digunakan dimana saja, media cetak berbasis permainan, dan siswa menyukai media pembelajaran yang dilengkapi dengan warna dan gambar serta aturan yang jelas.

Pendidikan Pancasila memiliki peranan penting dalam membentuk karakter dan nilai-nilai kebangsaan di kalangan generasi muda Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi cita-cita, dan strategi pendidikan Pancasila serta tantangan yang dihadapi dalam implementasinya. Metode yang digunakan adalah kepustakaan, dengan mengkaji berbagai literatur dan dokumen terkait pendidikan Pancasila. Tantangan utama mencakup pengaruh globalisasi dan krisis moral di kalangan siswa, yang dapat mengikis identitas nasional. Untuk mengatasi tantangan ini, diperlukan kolaborasi antara sekolah, orang tua, dan masyarakat, serta program pendidikan yang mendukung pengembangan karakter. Selain itu, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran dan peningkatan kualitas tenaga pendidik menjadi langkah strategis. Dengan implementasi yang tepat, pendidikan Pancasila diharapkan dapat menciptakan individu yang cerdas, berintegritas, dan mencintai tanah air, siap berkontribusi pada pembangunan bangsa. Penelitian ini menyoroti pentingnya pendidikan Pancasila dalam membangun karakter dan nilai kebangsaan di era modern.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi pendidikan pancasila di era digital dan merumuskan strategi revitalisasi yang efektif. melalui studi literatur dan analisis data kualitatif, penelitian ini menunjukkan bahwa nilai-nilai pancasila masih sangat relevan dalam membentuk karakter generasi muda. Namun tantangan era digital menuntut adanya inovasi dalam metode pembelajaran. Penelitian ini menyarankan integrasi teknologi digital dalam pembelajaran pancasila dan pengembangan kurikulum yang lebih kontekstual.

Artikel ini mengkaji peran teknologi dan pelatihan guru dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Desa Baru, sebuah wilayah pedesaan dengan akses terbatas terhadap sarana pendidikan modern. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus untuk mengidentifikasi hambatan utama dalam proses belajar mengajar, seperti keterbatasan akses teknologi, kurangnya pelatihan guru, dan sarana prasarana pendidikan yang tidak memadai. Temuan menunjukkan bahwa akses teknologi yang terbatas, termasuk kurangnya akses internet dan alat-alat digital, menghambat siswa dalam memanfaatkan sumber belajar modern. Selain itu, rendahnya frekuensi pelatihan guru berdampak pada kompetensi mereka dalam menerapkan metode pembelajaran yang efektif. Meski demikian, teknologi dan pelatihan guru berpotensi besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan jika didukung oleh pemerintah dan pihak terkait. Rekomendasi yang diusulkan meliputi peningkatan akses teknologi, penyediaan pelatihan guru secara berkala, serta kerja sama antara sekolah, pemerintah, dan masyarakat dalam memperbaiki fasilitas pendidikan. Dengan langkah-langkah ini, diharapkan kualitas pendidikan di desa dapat ditingkatkan secara signifikan.

Penelitian kualitatif deskriptif ini mengkaji kesulitan belajar dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP YPMA Medan Sunggal, melibatkan observasi dan wawancara dengan siswa kelas IX, guru PAI, dan kepala sekolah. Hasil penelitian mengungkapkan tiga faktor utama yang mempengaruhi efektivitas pembelajaran PAI: keterbatasan fasilitas pembelajaran, monotonitas strategi pengajaran, dan dampak negatifnya terhadap motivasi serta pemahaman siswa. Meskipun ada upaya dari guru dan sekolah, keterbatasan sumber daya dan waktu masih menjadi kendala signifikan. Penelitian ini merekomendasikan pendekatan komprehensif meliputi pengembangan fasilitas, peningkatan kompetensi guru dalam metode pembelajaran interaktif, dan kolaborasi yang lebih luas dengan pemangku kepentingan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh positif dan signifikan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TS-TS) Terhadap motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Populasi adalah seluruh siswa kelas  IX  SMP Negeri 1  Tarutung   tahun pembelajaran 2023/2024 yang berjumlah 147 orang dan ditetapkan sampel penelitian sebanyak 43 orang yaitu 30% dari jumlah populasi. Data dikumpulkan menggunakan angket tertutup positif sebanyak 43 item. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TS-TS) Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen siswa  kelas  IX  SMP Negeri 1  Tarutung  Tahun Pembelajaran 2023/2024, dibuktikan melalui analisa data berikut ini: 1) Uji persyaratan analisis: a) uji hubungan yang positif diperoleh nilai rxy = 0,538 > rtabel(=0,05,n=43) = 0,301 dengan demikian diketahui bahwa terdapat hubungan yang positif antara variabel X dengan variabel Y. b) Uji hubungan yang signifikan diperoleh nilai thitung= 4,085 > ttabel(=0,05,dk=n-2=41)= 2,021 dengan demikian terdapat hubungan yang signifikan antara variabel X dengan variabel Y. 2) Uji pengaruh: a) Uji persamaan regresi, diperoleh persamaan regresi . b) Uji koefisien determinasi regresi (r2) = 28,9%. 3) Uji hipotesis dengan menggunakan uji  F diperoleh Fhitung > Ftabel=(=0,05,dk pembilang k=22,dk penyebut=n-2=43-2=41) yaitu 16,65 > 1,51. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak.

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh yang positif dan signifikan Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Agama Kristen terhadap Karakter siswa kelas XI SMA Negeri 2 Tarutung Tahun Pembelajaran T.P 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan statistik deskriptif. Populasi adalah seluruh siswa kelas XI SMA N. 2 Tarutung yang berjumlah 274 siswa dan ditentukan sampel sebanyak 83 orang menggunakan teknik Proportionate Stratified Random Sampling (sampel acak). Data dikumpulkan menggunakan angket tertutup positif sebanyak 50 item yaitu 25 item untuk variabel X dan 25 item untuk variabel Y. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan dari Kompetensi Kepribadian guru Pendidikan Agma Krisen Terhadap Karakter Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Tarutung Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2024/2025, dibuktikan melalui analisa data berikut ini: 1) Uji persyaratan analisis: a) uji hubungan yang positif diperoleh nilai rxy = 0,554 > rtabel(a=0,05,n=83) = 0,213. b) Uji hubungan yang signifikan diperoleh nilai thitung= 5,988 > ttabel(a=0,05,dk=n-2=81)= 2,000. 2) Uji pengaruh: a) Uji persamaan regresi, diperoleh persamaan regresi . b) Uji koefisien determinasi regresi (r2) = 30,7%. 3) Uji hipotesis dengan menggunakan uji  F diperoleh Fhitung > Ftabel=(a=0,05,dk pembilang k=24,dk penyebut=n-2=83-2=81) yaitu 35,80 > 1,39. Dengan demikian Ha diterima dan H0 ditolak.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besarnya pengaruh metode bermain peran terhadap kreativitas anak usia 5-6 Tahun di TK Pembina HKBP Tarutung Tahun Pebelajaran 2024/2025, dengan populasi seluruh siswa TK Pembina HKBP Tarutung berjumlah 86 orang, sampel penelitian yaitu siswa yang berusia 5-6 tahun siswa dikelas Bulan yang berjumlah 15 orang, sehingga penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan teknik pengambilan sampel secara nonprobability sampling. Data dikumpulkan dengan angket tertutup sebanyak 20 item yang disusun oleh penulis berdasarkan indikator variabel sesuai teori ahli. Ujicoba angket dilakukan kepada 14 responden diluar sampel penelitian, dengan menggunakan 20 butir angket pertanyaan dan setelah diujicobakan hasil validitas ujicoba angket diketahui nilai rhitung > rtabel = 0,837 - 0,996 (untuk variabel X), dan rhitung > rtabel = 0,548 - 0,828 (untuk variabel Y) dikonsultasikan dengan nilai rtabel 0,535 maka nilai rxy variabel X dan Y lebih besar dari nilai rtabel, Dengan demikian angket yang valid berjumlah 20 butir pertanyaan valid dan dapat dijadikan angket penelitian. Dan reliabilitas ujicoba angket yang berada pada nilai 0,969 (untuk Variabel X ) dan 0,891 (untuk variabel Y) telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Uji hubungan diperoleh rhitung > rtabel yaitu 0,585>0,514, dengan uji signifikan hubungan thitung > ttabel yaitu 3,207 > 2,160, dengan uji regresi linier  = α+bx = 3,86+0,823X. Persamaan ini menunjukkan bahwa dalam keadaan konstanta 3,86 maka untuk setiap penambahan variabel X (metode bermain peran) sebesar satu satuan unit maka akan terjadi penambahan variabel Y (kreativitas anak usia 5-6 tahun) sebesar 0,823 dari (variabel X), koefisien determinasi 34,25%. Artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Uji signifkan pengaruh dengan Fhitung>Ftabel (6.773>4,67). Penelitian ini menyarankan kepada guru untuk senantiasa meningkatkan metode bermain peran, sehingga Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun di TK Pembina HKBP Tarutung Tahun Pebelajaran 2024/2025 semakin lebih baik.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh positif dan signifikan penggunaan model pembelajaran Auditory Intelectually Repetition terhadap minat belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Sosor Gadong Kabupaten Tapanuli Tengah Tahun Pembelajaran 2024/2025. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif deskritif inferensial. Populasi yaitu seluruh peserta didik yang beragama Kristen kelas VIII SMP Negeri 2 Sosor Gadong Kabupaten Tapanuli Tengah Tahun Pembelajaran 2024/2025 berjumlah 93 orang dan 33 orang peserta didik dijadikan sebagai sampel penelitian yaitu kelas VIII-1 menggunakan teknik non-probability sampling jenis purposive sample. Data dikumpulkan menggunakan angket tertutup positif sebanyak 30 item. Hasil analisis data menunjukkan bahwa adanya pengaruh positif dan signifikan penggunaan model pembelajaran Auditory Intelectually Repetition terhadap minat belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Sosor Gadong Kabupaten Tapanuli Tengah Tahun Pembelajaran 2024/2025: 1) Uji persyaratan analisis: a) uji hubungan yang positif diperoleh nilai rxy = 0,536 > rtabel(a=0,05,n=33) = 0,344 dengan demikian diketahui bahwa terdapat hubungan yang positif antara variabel X dengan variabel Y. b) Uji hubungan yang signifikan diperoleh nilai thitung= 3,533 > ttabel(a=0,05,dk=n-2=31)= 2,042 dengan demikian terdapat hubungan yang signifikan antara variabel X dengan variabel Y. 2) Uji pengaruh: a) Uji persamaan regresi, diperoleh persamaan regresi . b) Uji koefisien determinasi regresi (r2) = 28,7%. 3) Uji hipotesis dengan menggunakan uji  F diperoleh Fhitung > Ftabel=(a=0,05,dk pembilang k=11,dk penyebut=n-2=33-2=31) yaitu 12,45 > 2,16. Dengan demikian Ha yaitu terdapat pengaruh positif dan signifikan penggunaan model pembelajaran Auditory Intelectually Repetition terhadap minat belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Sosor Gadong Kabupaten Tapanuli Tengah Tahun Pembelajaran 2024/2025 diterima dan H0 ditolak.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya Pengaruh Metode Belajar Game Based Learning Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Siswa Kelas VI di SDN 173525 Balige Kabupaten Toba Tahun Pembelajaran 2024/2025. Hipotesa penelitian adalah: “terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara Metode Belajar Game Based Learning Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Terhadap Keaktifan Belajar Siswa kelas VI di SD Negeri 173525 Balige Kabupaten Toba Tahun Pembelajaran 2024/2025)”. Populasi adalah seluruh siswa kelas VI di SD Negeri 173525 Balige yang beragama Kristen Protestan yang berjumlah 40 orang dan penelitian ini merupakan penelitian populasi. Metode penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dengan penelitian pre-experimental design dengan bentuk ”One Shot Case Study”. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah item angket untuk variable Y sebanyak 16 item. Data penelitian untuk angket dianalisa dengan menggunakan rumus uji t One-Shot Case Study. Dari hasil perhitungan diperoleh nilai thitung  = 5,061 > ttabel(α=5%) = 2,021. Nilai thitung berada pada daerah kurva penolakan H0 dan penerimaan Ha. Dengan demikian dapat disimpulkan hipotesa penelitian diterima yaitu terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara Metode Belajar Game Based Learning Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Terhadap Keaktifan Belajar Siswa kelas VI di SD Negeri 173525 Balige Kabupaten Toba Tahun Pembelajaran 2024/2025).

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan yang positif dan Signifikan Model Pembelajaran TS-TS (Two Stay Two Stray) Terhadap Keaktifan Belajar PAK Siswa Kelas X SMK St. Nahanson Parapat Sipoholon Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2023/2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan statistika deskriptif inferensial. Populasi adalah seluruh siswa kelas X SMK St. Nahanson Parapat Sipoholon Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2023/2024 yang berjumlah 126 orang dan ditetapkan sampel sebanyak 37 orang dengan teknik probabilitas 27x30%. Data dikumpulkan dengan angket tertutup positif sebanyak 36 item. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang  positif dan signifikan antara  Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TS-TS) Terhadap Keaktifan Belajar PAK Siswa Kelas X  SMK St. Nahanson Parapat Sipoholon Kabupaten Tapanuli Utara Pembelajaran 2023/2024: 1) Uji persyaratan analisis: a) uji hubungan yang positif diperoleh nilai rxy = 0,418> rtabel(=0,05,n=37) = 0,324 dengan demikian diketahui bahwa terdapat hubungan yang positif antara variabel X dengan variabel Y. b) Uji hubungan yang signifikan diperoleh nilai thitung= 2,720 > ttabel(=0,05,dk=n-2=35)= 2,042. 2) Uji pengaruh: a) Uji persamaan regresi, diperoleh persamaan regresi . b) Uji koefisien determinasi regresi (r2) = 17,4%. 3) Uji hipotesis dengan menggunakan uji  F diperoleh Fhitung > Ftabel yaitu 7,40 > 1,62 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat diketahui bahwa hipotesa penelitian yang diajukan oleh penulis diterima yaitu Terdapat hubungan yang  positif dan signifikan antara Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TS-TS) Terhadap Keaktifan Belajar PAK Siswa Kelas X  SMK St. Nahanson Parapat Sipoholon Kabupaten Tapanuli Utara Pembelajaran 2023/2024.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh positif dan signifikan dari Model Student Team Achievement Division (STAD) terhadap keatifan  dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen siswa kelas XI di SMA Negeri 2 Tarutung Tahun Pembelajaran 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan statistik deskriptif. Populasi adalah seluruh siswa kelas XI SMA N 2 Tarutung yang berjumlah 239 siswa dan ditentukan sampel sebanyak 48 orang menggunakan teknik random sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket tertutup positif sebanyak 40 item yaitu 20 item untuk variabel X dan 20 item untuk variabel Y. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) terhadap keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen (PAK) siswa kelas XI SMA Negeri 2 Tarutung pada Tahun Pembelajaran 2024/2025, dibuktikan melalui analisa data berikut ini: 1) Uji persyaratan analisis: a) uji hubungan yang positif diperoleh nilai rxy = 0,571 > rtabel(=0,05,n=48) = 0,284. b) Uji hubungan yang signifikan diperoleh nilai thitung= 4,718 > ttabel(=0,05,dk=n-2=46)= 2,021. 2) Uji pengaruh: a) Uji persamaan regresi, diperoleh persamaan regresi . b) Uji koefisien determinasi regresi (r2) = 32,6%. 3) Uji hipotesis dengan menggunakan uji  F diperoleh Fhitung > Ftabel=(=0,05,dk pembilang k=16, dk penyebut=n-2=48-2=46) yaitu 22,26 > 1,51. Dengan demikian Ha diterima dan H0 ditolak.

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan antara model pembelajaran snowball throwing terhadap keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas IX SMP Negeri 4 Siborongborong Tahun Pembelajaran 2024/2025. Hipotesis penelitian yaitu terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara model pembelajaran snowball throwing terhadap keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas IX SMP Negeri 4 Siborongborong Tahun Pembelajaran 2024/2025. Metode penelitian kuantitatif deskriptif dan inferensial. Populasi seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 4 Siborongborong Tahun Pembelajaran 2024/2025 yang beragama Kristen Protestan sebanyak 221 orang. Sampel secara acak (random sampling) yaitu 30% dari jumlah siswa masing-masing kelas yaitu 67 orang. Instrumen penelitian berupa angket tertutup. Hasil analisis data diperoleh: a) Nilai rhitung=0,563>rtabel=0,244 dan thitung=5,492> ttabel=1,99714 menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara model pembelajaran snowball throwing dengan keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa. b) Persamaan regresi . c) Uji determinasi diketahui besarnya pengaruh 31,70%. d) Uji hipotesis diperoleh Fhitung=30,173>Ftabel=3,15 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Penelitian menyimpulkan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara model pembelajaran snowball throwing terhadap keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas IX SMP Negeri 4 Siborongborong Tahun Pembelajaran 2024/2025.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaiamana strategi kepemimpinan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa SLB ABCD Panti Karya Hephata HKBP. Metode penelitian adalah penelitian kualitatif. Teknik penentuan informan yaitu purposive sampling. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah menggunakan wawancara semi-terstruktur. Data yang diperoleh di analisis secara deskriptif kualitatif. Hasil dalam penelitian ini adalah Strategi yang dilakukan oleh guru SLB ABCD yang ada di Panti Karya Hepahata adalah memperbanyak kreativitas guru supaya siswa dan siswi tersebut tidak bosan dan lebih mudah mengerti. Kreativitas seorang guru dapat dilakukan untuk menciptakan suasana kelas yang lebih menarik, sehingga tidak menumbuhkan kebosanan pada siswa, serta siswa mampu mengikuti pelajaran dengan baik, terlebih siswa yang diajarkan adalah siswa berkebutuhan khusus. Menciptakan kenyamanan bagi siswa dan siswi supaya ketika belajar ia tidak mengalami tekanan mental, Ketika siswa dan siswi melakukan proses pembelajaran, hal yang pertama yang paling penting adalah kenyamanan, karena ketika seseorang sudah nyaman maka dia akan lebih mudah memahami dan mengerti pembelajaran tersebut. Menggunakan media supaya lebih mudah mengerti akan pelajaran yang diberikan oleh guru. Salah satu media yang digunakan adalah media gambar. Media gambar adalah adalah hasil potretan dari berbagai peristiwa/kejadian, objek, yang dituangkan dalam bentuk gambar-gambar, garis, kata-kata, simbol maupun gambaran. Tidak memaksakan siswa supaya siswa tersebut merasa nyaman dalam melakukan pembelajaran. Demi kenyaman siswa yang ada di Sekolah Luar Biasa (SLB) maka guru tidak akan memaksakan siswa SLB tersebut.

Penelitian ini mengupas tentang strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam membangun akhlak siswa di SMP Muhammadiyah 3 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, upaya untuk mengeksplorasi kondisi akhlak peserta didik. Strategi pembinaan dan pengimplementasian yang diterapkan, diharapkan dapat  mendukung dan t dalam proses tersebut. Hasil penelitian yang dilakukan ini menunjukkan bahwa strategi yang diterapkan efektif dalam membangun akhlak siswa, namun memerlukan konsistensi dan adaptasi terhadap tantangan kontemporer. Penelitian ini memberikan hasil yang maksimal dalam pengembangan strategi membangun akhlak yang efektif dan relevan dengan rintangan yang dihadapi oleh lembaga pendidikan Islam di era millenial ini.

Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan kesiapan guru TK GKPI Tarutung Kota    terhadap penyusunan perencanaan pembelajaran, kesiapan guru dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran, dan kesiapan guru dalam melakukan asesmen pada peserta didik dengan menerapkan kurikulum merdeka pada sekolah. Kurikulum merdeka yang diimplementasikan pada program sekolah merupakan latar belakang adanya penelitian ini. Kurikulum tersebut akan diterapkan pada seluruh sekolah di Indonesia secara bertahap, hal ini merupakan program kurikulum dengan konsep baru sehingga peneliti tertarik untuk mempelajari kesiapan guru dalam menerapkan kesiapan guru TK Gkpi Tarutung Kota menerapkan kurikulum merdeka. Peneliti ini menggunakan metode kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, telaah dokumen, dan wawancara kepada enam guru kelas dan kepala sekolah TK GKPI Tarutung Kota. Kemudian diolah dengan menggunakan analisis data model Miles dan Huberman (reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa para guru TK GKPI Tarutung Kota telah menerapkan kurikulum merdeka dengan secara komprehensif. Sesuai dengan faktor kesiapan seseorang menurut Hersey dan Blanchard, bahwa guru TK GKPI Tarutung Kota memiliki aspek kemauan dan aspek kemampuan dalam penyusunan modul ajar sebagai pedoman pelaksanaan kegiatan pembelajaran, pelaksanaan kegiatan pembelajaran, maupun asesmen pada peserta didik.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan model pembelajaran student teams achievement division terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran  Pendidikan Agama Kristen kelas IX SMP Negeri 1 Sipoholon Kecamatan Sipoholon Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2024/2025. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian pre-eksperimental dengan bentuk desain “One Group Pretest-Posttest Design”. Populasi adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 1 Sipoholon yang berjumlah 160 orang beragama Kristen dan ditetapkan sampel sebanyak 32 orang dengan menggunakan teknik nonprobability sampling yaitu sampling purposive. Data dikumpulkan dengan angket tertutup sebanyak 30 item. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran student teams achievement division terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran  Pendidikan Agama Kristen kelas IX SMP Negeri 1 Sipoholon Kecamatan Sipoholon Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2024/2025 dibuktikan dengan uji signifikan diperoleh nilai thitung > ttabel (α=0,05; dk=n-1=31) yaitu sebesar 7,733 > 2,042 dengan demikian terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel X dengan variabel Y. Dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima.

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan antara model pembelajaranrole playing  terhadap minat belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas XI SMK Negeri 1 Siatas Barita Tahun Ajaran 2024/2025.Hipotesa penelitian adalahterdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran role playingterhadap minatbelajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswakelasXI SMK Negeri 1 Siatas Barita Tahun Ajaran 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian pre-experimental design dengan bentuk one group pretest-posttest.Populasi seluruh siswa kelas XI SMK Negeri 1 Siatas Barita Tahun Ajaran 2024/2025yang beragama Kristen Protestan berjumlah 251 orang. Sampel penelitian ditetapkan secara bertujuan (purposive sampling)  yaitu siswa kelas XI Jurusan Perkantoran SMK Negeri 1 Siatas Barita Tahun Ajaran 2024/2025berjumlah 33 orang. Data penelitian dianalisa menggunakan uji t Pooled Variansdiperoleh                         thitung= -7,858<-ttabel= -2,03693 dantepatnya pada daerah penolakan H0 dan penerimaan Hayaituterdapat pengaruh yangsignifikan model pembelajaran role playingterhadap minatbelajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswakelasXI SMK Negeri 1 Siatas Barita Tahun Ajaran 2024/2025. Pencapaian nilai rata-rata keseluruhan minat belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas XI sebelum dilakukan model role playing (pre) mencapai nilai 2,83 dan skor keseluruhan yaitu 2805 dapat disimpulkan 70,83% siswa memiliki minat belajar yang kurang sungguh-sungguh. Minat belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas XI setelah dilakukan model pembelajaran role playing (post) mencapai nilai 3,04 dan skor keseluruhan yaitu 3011 dapat disimpulkan 76,04% siswa memiliki minat belajar yang sungguh-sungguh. Kesimpulan bahwa minat belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas XI meningkat setelah diterapkannya model role playing.

Permasalahan yang terjadi di Kelurahan Limau Mungkur adalah rendahnya semangat siswa dalam belajar dan memberantas buta huruf Al Qur’an. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberi motivasi kepada siswa dalam bidang akademik serta untuk mengetahui pemberdayaan masyarakat kelurahan Limau Mungkur  dalam rangka memberantas buta huruf Al-Qur’an. Kegiatan mahasiswa yang dikhususkan untuk mahasiswa S1 dan wajib diikuti sebagai syarat kelulusan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode kualitatif yang artinya adalah pelaksanaan penelitian yang dapat menghasilkan sebuah data deskriptif yang tergolong dengan kata kata lisan dan tulisan dari seseorang yang telah diamati. Di Dalam penelitian ini terdapat teknik pengumpulan data dengan melakukan observasi, dan dokumentasi serta menggunakan teknik metode deskriptif yang dilakukan oleh Mahasiswa secara langsung. Pelaksanaan semangat motivasi belajar tersebut dilakukan dengan mengajak siswa-siswa belajar sambil bermain, belajar sambil cerita dengan berbagi pengalaman dan belajar sambil kuis dengan siapa yang dapat menjawab kuis tersebut mendapat hadiah. Proses pembelajaran buta huruf Al Qur’an diawali dengan mengenalkan huruf-huruf hijaiyah dan mengajarkan tajwid. Serta mengadakan pelatihan intensif belajar memperbaiki bacaan dan huruf Al-Qur’an dengan metode yang tepat. Kegiatan semangat belajar dan pengentasan buta huruf Al-Qur'an dapat membantu anak-anak yang kesulitan memahami materi dan dapat mengetahui pentingnya pendidikan dan ilmu agama. Mahasiswa berusaha menyesuaikan pembelajaran dengan kebutuhan siswa dan menciptakan pembelajaran yang menyenangkan.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif learning tipe TGT pada pembelajaran PAK terhadap hasil belajar siswa dikelas XI SMA Negeri Pegagan Hilir. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis eksperimen Pre Eksperimental Design. Populasi adalah keseluruhan siswa-siswi kelas XI SMA Negeri 1 Pegagan Hilir yang beragama Kristen tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 156 orang dan ditentukan sampel sebanyak 25 orang menggunakan teknik Cluster Sampling. Data dikumpulkan dengan angket tertutup sebanyak 20 item pada variabel X dan 25 item soal test pada variabel Y. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) pada pembelajaran PAK terhadap hasil belajar siswa dikelas XI SMA Negeri 1 Pegagan Hilir, tahun pembelajaran 2024/2025, dibuktikan melalui analisa data berikut ini: 1) Uji persyaratan analisis: a) uji pengaruh yang positif diperoleh nilai rxy = 0,585 > rtabel(=0,05,n=25) = 0,396 dengan demikian diketahui bahwa terdapat pengaruh yang positif antara variabel X dengan variabel Y. b) Uji signifikan hubugan diperoleh nilai thitung= 3,462 > ttabel(=0,05,dk=n-2=23)= 2,069 dengan demikian terdapat hubungan yang signifikan antara variabel X dengan variabel Y. 2) Uji pengaruh: a) Uji persamaan regresi, diperoleh persamaan regresi . b) Uji koefisien determinasi regresi (r2) = 34,3%. Dengan demikian Ha diterima dan H0 ditolak.