Publication Search

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Kreativitas Mengajar Guru Pendidikan Agama Kristen Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Tarutung Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2023/2024. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan jenis deskriptif inferensial. Populasi adalah siswa/i kelas VIII SMP Negeri 2 Tarutung Tahun Pembelajaran 2023/2024 sebanyak 166 orang dan ditetapkan sampel sebanyak 50 orang menggunakan teknik random sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket tertutup sebanyak 20 item untuk variabel X dan 20 item untuk variabel Y. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan Kreativitas Mengajar Guru Pendidikan Agama Kristen Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Tarutung Tahun Pembelajaran 2023/2024 ditunjukkan melalui: 1) Uji persyaratan analisis: a) uji hubungan yang positif diperoleh nilai rxy = 0,643 > rtabel (α=0,05; IK=95%; n=50) = 0,297. b) uji hubungan yang signifikan diperoleh dari nilai  thitung = 5,821> ttabel = 2,021. 2) uji pengaruh: a) uji persamaan regresi, diperoleh persamaan regresi Ŷ = 23,531 () + 0,713 (b)X. b) uji koefisien determinasi regresi (r2) = 41,3%. 3) uji hipotesis dengan menggunakan uji F diperoleh Fhitung > Ftabel= (α=0,05dk pembilang n-1=49, dk penyebut=n-2=50-2=48) yaitu 33,885 > 1,612. Dengan demikian H0 yang menyatakan tidak terdapat pengaruh ditolak dan Ha yang menyatakan terdapat pengaruh diterima.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan Model Pembelajaran Jigsaw Oleh Guru PAK Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Siborongborong Tahun Pembelajaran 2023/2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan analisis data deskriptif inferensial. Populasi adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Siborongborong yang berjumlah 206 orang dan ditetapkan sampel sebanyak 35 orang dengan teknik Purposive sampling. Data dikumpulkan dengan angket tertutup positif sebanyak 45 item. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan Model Pembelajaran Jigsaw Oleh Guru PAK terhadap Keaktifan Belajar siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Siborongborong Tahun Pembelajaran 2023/2024: 1) Uji persyaratan analisis: a) uji hubungan yang positif diperoleh nilai rxy = 0,417 > rtabel(=0,05,n=35) = 0,334 dengan demikian diketahui bahwa terdapat hubungan yang positif antara variabel X dengan variabel Y. b) Uji hubungan yang signifikan diperoleh nilai thitung= 2,638 > ttabel(=0,05,dk=n-2=32)= 2,042 dengan demikian terdapat hubungan yang signifikan antara variabel X dengan variabel Y. 2) Uji pengaruh: a) Uji persamaan regresi, diperoleh persamaan regresi . b) Uji koefisien determinasi regresi (r2) = 17.4%. 3) Uji hipotesis dengan menggunakan uji  F diperoleh Fhitung > Ftabel yaitu 6,96 > 1,62. Dengan demikian Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian dapat diketahui bahwa hipotesa penelitian yang diajukan oleh penulis diterima yaitu terdapat pengaruh yang positif dan signifikan Model Pembelajaran Jigsaw Oleh Guru PAK Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Siborongborong Tahun Pembelajaran 2023/2024.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh positif dan signifikan antara  Model Discovery Learning Terhadap Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas Xl SMA Negeri 1 Sipoholon Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2023/2024. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif deskriptif, dengan populasi 231 siswa dan sampel yang diambil 20% sehingga sampel penelitian ini sebanyak 46 siswa dengan menggunakan teknik Random Sampling. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan angket tertutup sebanyak 42 item soal pertanyaan yang dimana 15 item angket untuk variabel X dan 27 item untuk variabel Y yang telah di uji cobakan kepada 30 siswa diluar sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara Model Discovery Learning Terhadap Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas Xl SMA Negeri 1 Sipoholon Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2023/2024. 1) Uji hubungan rhitung>rtabel yaitu 0,600>0,291; 2) Uji signifikan thitung>ttabel yaitu 4,975>2,021; 3) Uji determinasi yaitu 36,0%, 4) Persamaan regresi diperoleh dari ; 5) Uji hipotesis dengan menggunakan uji F diperoleh Fhitung>Ftabel = (= 0,05,dk pembilang k=16,dk penyebut = n-2 = 46-2=44) yaitu 18,18>1,51. Dengan demikian Ha yaitu terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara Model Discovery Learning Terhadap Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas Xl SMA Negeri 1 Sipoholon Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2023/2024 diterima dan H0 ditolak.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Positif Model Pembelajaran Talking Stick  Terhadap Keaktifan Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas VI SD Negeri 173135 Lumban Baringin Kecamatan Sipoholon Tahun Pembelajaran 2024/2025. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif deskriptif. Populasi yaitu seluruh siswa kelas VI SD Negeri  173135 Lumban Baringin Kecamatan Sipoholon Tahun Pembelajaran 2024/2025 yang berjumlah 30 orang dan seluruhnya menjadi responden penelitian. Data dikumpulkan menggunakan angket tertutup positif sebanyak 40 item. Hasil analisis data menunjukkan bahwa adanya pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Keaktifan  Belajar Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti Siswa Kelas VI SD Negeri  173135 Lumban Baringin Kecamatan Sipoholon Tahun Pembelajaran 2024/2025 dengan menggunakan 1) Uji persyaratan analisis yaitu uji hubungan yang positif diperoleh nilai rxy = 0,493> rtabel(a=0,05,n=30) = 0,361 dengan demikian diketahui bahwa terdapat pengaruh yang positif antara variabel X dengan variabel Y yaitu model pembelajaran Talking Stick  terhadap keaktifan belajar pendidikan agama kristen dan budi pekerti . 2) Uji pengaruh dengan menggunakan uji persamaan regresi yang diperoleh persamaan regresi yaitu = 29,17 + 0,32X , 3) uji koefisien determinasi regresi (r2)= 0,243 dan untuk persentase pengaruhnya yaitu sebesar 24,3% dengan demikian Ha yaitu terdapat pengaruh model pembelajaran talking stick terhadap keaktifan belajar Pendidiakan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas VI SD Negeri  173135  Lumban Baringin Kecamatan Sipoholon Tahun Pembelajaran 2024/2025  diterima dan H0 ditolak.     

Penelitian bertujuan untuk mengetahui  seberapa besar pengaruh keteladanan guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti terhadap pembentukan karakter siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Porsea Kabupaten Toba Tahun Pembelajaran 2024/2025. Hipotesis penelitian yaitu terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara keteladanan guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti terhadap pembentukan karakter siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Porsea Kabupaten Toba Tahun Pembelajaran 2024/2025. Metode penelitian kuantitatif deskriptif dan inferensial. Populasi seluruh siswa kelas  VIII SMP Negeri 2 Porsea Tahun Pembelajaran 2024/2025 yang beragama Kristen Protestan berjumlah 134 orang. Sampel secara acak (random sampling) yaitu 40% dari jumlah populasi yaitu 53 orang. Instrumen penelitian berupa angket tertutup. Hasil analisis data diperoleh: a) Nilai rhitung=0,501>rtabel=0,226 dan thitung=4,134> ttabel=2,00758 menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara keteladanan guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti dengan pembentukan karakter siswa. b) Persamaan regresi . c) Uji determinasi diketahui besarnya pengaruh 25,10%. d) Uji hipotesis diperoleh Fhitung=17,133>Ftabel=3,15 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Penelitian menyimpulkan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara keteladanan guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti terhadap pembentukan karakter siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Porsea Kabupaten Toba Tahun Pembelajaran 2024/2025.

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh positif dan signifikan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap kemampuan berfikir kritis belajar Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti  siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Girsang Sipangan Bolon Kabupaten Simalungun Tahun Pembelajaran 2023/2024. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimental design dengan bentuk “One Shot Case Study”. Populasi adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Girsang Sipangan Bolon yang beragama Kristen Protestan berjumlah 191 orang dan ditetapkan sampel sebanyak 34 orang, menggunakan teknik Purposive Sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket tertutup positif sebanyak 15 item untuk variabel X dan lembar observasi sebanyak 15 item untuk variabel Y. Hasil analisis data ditunjukkan melalui: 1) Uji hasil analisis: a) Uji hubungan yang positif diperoleh nilai rxy = 0,506 > rtabel=0.05;IK=95%;n=34 = 0,339. b) Uji hubungan yang signifikan diperoleh nilai thitung = 3,421 > ttabel(α = 0.05;dk =n-2=34-2=32) = 2,036. 2) Uji pengaruh: a) Uji koefisien determinasi (r²) = 25,6%. b) Uji persamaan regresi, diperoleh persamaan regresi Ŷ = 32,80 + 0,47X. 3) Uji hipotesis dengan menggunakan uji F diperoleh Fhitung > Ftabel=(α=0,05,dk pembilang k=10, dk penyebut =n-2=34-2=32) yaitu 20,98 > 2,14. Dengan demikian Ha diterima dan Ho ditolak. Maka, penelitian menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Belajar Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti  Siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Girsang Sipangan Bolon Kabupaten Simalungun Tahun Pembelajaran 2023/2024.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD ( Student Teams Achievement Divisions) terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Pematang Siantar Tahun Pembelajaran 2023/2024. Hipotesa penelitian adalah: “terdapat pengaruh yang positif dan signifikan Model Pembelajaran Pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD ( Student Teams Achievement Divisions) terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Pematang Siantar Tahun Pembelajaran 2023/2024. Populasi adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 5 Pematang Siantar Tahun Pembelajaran 2023/2024 yang berjumlah 144 orang. Sampel penelitian ini ditetapkan menggunkan teknik purposive sampling yaitu kelas X1 & X2 berjumlah 35 orang.  Metode penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dengan metode pre-expermental design dan dengan design One-shot Case Study. Instrument yang dilakukan dalam penelitian ini adalah item angket untuk variabel X dan Y sebanyak 47 Item. Data penelitian untuk angket dianalisa dengan menggunakan rumus uji t One-Shot Case Study.  Hasil analisis rhitung = 0,345 > rtabel = 0,344 dan thitung =2,112 > ttabel = 2,021 menunjukkan bahwa adanya hubungan Model Pembelajaran STAD (Student Team Achievement Divisions) terhadap Motivasi Belajar PAK dan memperoleh keberartian persamaan regresi sederhana yaitu  58,79 + 0,49 . Maka uji hipotesis diperoleh H0 ditolak dan Ha diterima. Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara Motivasi Belajar PAK kelas X SMA Negeri 5 Pematang Siantar Tahun Pembelajaran 2023/2024.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan strategi pembelajaran Index Card Match terhadap keaktifan belajar pendidikan agama kristen dan budi pekerti siswa kelas V SD Negeri 173132 Lumban Baringin, Kecamatan Sipoholon, Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan statistik deskriptif. Populasi adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 173132 Lumban Baringin Kecamatan Sipoholon, Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2023/2024 sebanyak 39 dan penelitian ini disebut penelitian populasi. Data dikumpulkan menggunakan angket tertutup positif sebanyak 32 item yaitu 16 item untuk variabel X dan 16 item untuk variabel Y. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dari Strategi Pembelajaran Index Card Match terhadap keaktifan belajar siswa kelas V SD Negeri 173132 Lumban Baringin Kecamatan Sipoholon, Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2023/2024, dibuktikan melalui analisa data berikut ini: 1) Uji persyaratan analisis: a) uji hubungan yang positif diperoleh nilai rxy = 0,593 > rtabel(=0,05,n=39) = 0,316. b) Uji hubungan yang signifikan diperoleh nilai thitung= 4,484 > ttabel(=0,05,dk=n-2=37)= 2,021. 2) Uji pengaruh: a) Uji persamaan regresi, diperoleh persamaan regresi . b) Uji koefisien determinasi regresi (r2) = 35,2%. 3) Uji hipotesis dengan menggunakan uji  F diperoleh Fhitung > Ftabel=(=0,05,dk pembilang k=19,dk penyebut=n-2=39-2=37) yaitu 20,09 > 1,51. Dengan demikian Ha diterima dan H0 ditolak.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh positif dan signifikan antara Pengaruh Metode Case Study Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti  Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 2 Sipoholon Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2023/2024. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif deskriptif inferensial, dengan populasi 128 siswa dan sampel yang diambil 30% sehingga sampel penelitian ini sebanyak 39 siswa dengan menggunakan teknik Random Sampling. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan angket tertutup sebanyak 35 item soal pertanyaan yang dimana 21 item angket untuk variabel X dan 14 item untuk variabel Y yang telah di uji cobakan kepada 33 siswa diluar sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara Pengaruh Metode Case Study Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti  Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 2 Sipoholon Kabupaten Tapanuli Utara T.P 2023/2024. 1) Uji hubungan rhitung > rtabel yaitu 0,566 > 0,316; 2) Uji signifikan thitung >ttabel yaitu 4,176 > 2,042; 3) Uji determinasi yaitu 32,04%; 4) Persamaan regresi diperoleh dari ; 5) Uji hipotesis dengan menggunakan uji F diperoleh Fhitung > Ftabel = (= 0,05,dk pembilang k =15,dk penyebut = n-2 = 39-2 = 37) yaitu 17,47> 2,01. Dengan demikian Ha yaitu terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara Metode Case Study Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti  Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 2 Sipoholon Kabupaten Tapanuli Utara T.P 2023/2024 diterima dan H0 ditolak.

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh Kesejahteraan Ekonomi Keluarga dan Pendidikan Formal Orang Tua terhadap Prestasi Belajar. Metodologi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Data yang digunakan adalah data sekunder yang didapat dari pihak SMKN 10 Jakarta. Populasi dalam penelitian ini adalah SMKN 10 Jakarta. Analisis data untuk pengujian hipotesis menggunakan Regresi Linier Berganda dengan bantuan software SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kesejahteraan Ekonomi Keluarga dan Pendidikan Formal Orang Tua berpengaruh positif terhadap Prestasi Belajar.

Kemampuan siswa kelas X TSM 3 SMK Negeri 4 Medan dalam menganalisis struktur teks negosiasi belum mencapai KKM yang ditentukan. Hal ini disebabkan oleh kurangnya motivasi siswa untuk membaca dan menganalisis teks serta metode pembelajaran yang belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dengan menerapkan model pembelajaran Direct Instruction. Subjek penelitian ini adalah 32 siswa laki-laki kelas X TSM 3 SMK Negeri 4 Medan pada semester genap. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi, yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi, tes esai, catatan lapangan, dan dokumentasi. Pada siklus I, nilai terendah siswa adalah 45 dan tertinggi 85 dengan rata-rata 64,56%. Pada siklus II, nilai terendah naik menjadi 63, tertinggi 96, dan rata-rata 83,86%. Hasil observasi siklus I menunjukkan persentase ketercapaian pada pertemuan pertama 69,33% dan pertemuan kedua 85,71%. Pada siklus II, persentase pertemuan pertama adalah 68,23% dan pertemuan kedua 83,61%. Observasi siswa pada siklus I menunjukkan persentase 43,01% di pertemuan pertama dan 75,55% di pertemuan kedua. Pada siklus II, hasil observasi meningkat menjadi 74,03% pada pertemuan pertama dan 81,76% pada pertemuan kedua.

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran scramble terhadap minat belajar PAK dan Budi Pekerti siswa kelas V SDN  173135 LBN Baringin Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2023/2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif deskriptif. Populasi yaitu seluruh siswa kelas V V SDN  173135 LBN Baringin Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2023/2024 yang berjumlah 30 orang dan seluruhnya menjadi responden penelitian. Data dikumpulkan menggunakan angket tertutup positif sebanyak 41 item. Hasil analisis data menunjukkan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran scramble terhadap minat belajar PAK dan Budi Pekerti siswa kelas V SDN  173135 LBN Baringin Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2023/2024: 1) Uji analisis: a) uji hubungan yang positif diperoleh nilai rxy = 0,493 > rtabel(a=0,05,n=30) = 0,361 dengan demikian diketahui bahwa terdapat hubungan yang positif antara variabel X dengan variabel Y. b) Uji hubungan yang signifikan diperoleh nilai thitung= 2,996 > ttabel(a=0,05,dk=n-2=28)= 2,048 dengan demikian terdapat hubungan yang signifikan antara variabel X dengan variabel Y. 2) Uji pengaruh: a) Uji persamaan regresi, diperoleh persamaan regresi . b) Uji koefisien determinasi regresi (r2) = 24,3%. 3) Uji hipotesis dengan menggunakan uji  F diperoleh Fhitung > Ftabel=(a=0,05,dk pembilang k=20,dk penyebut=n-2=30-2=28) yaitu 8,98 > 1,62. Dengan demikian Ha yaitu terdapat pengaruh model pembelajaran scramble terhadap minat belajar PAK dan Budi Pekerti siswa kelas V SDN  173135 LBN Baringin Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2023/2024 diterima dan H0 ditolak.

Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh positif dan Signifikan ice breaking oleh guru Pendidikan Agama Kristen terhadap penanggulangan kejenuhan belajar di bidang Pendidikan Agama Kristen Kelas VII SMP Negeri 2 Sipoholon Tahun Pembelajaran 2023/2024. Hipotesa penelitian adalah terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara ice  breaking oleh guru Pendidikan Agama Kristen terhadap penanggulangan kejenuhan belajar di bidang Pendidikan Agama Kristen Kelas VII SMP Negeri 2 Sipoholon Tahun Pembelajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk desain pre-experimental design. Populasi seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sipoholon Tahun Pembelajaran 2023/2024 yang beragama Kristen Protestan berjumlah 114 orang. Sampel penelitian ditetapkan secara sampel bertujuan (purposive sampling)  yaitu siswa kelas VII-2 berjumlah 30 orang sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VII-4 berjumlah 30 orang sebagai kelas kontrol. Data penelitian dianalisa menggunakan uji t Pooled Varians diperoleh thitung=12,545 > ttabel= 2,04523 dan berada pada sebelah kanan kurva tepatnya pada daerah penolakan H0 dan penerimaan Ha yaitu terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara ice  breaking oleh guru Pendidikan Agama Kristen terhadap penanggulangan kejenuhan belajar di bidang Pendidikan Agama Kristen Kelas VII SMP Negeri 2 Sipoholon Tahun Pembelajaran 2023/2024. Tingkat kejenuhan belajar di bidang Pendidikan Agama Kristen lebih rendah pada siswa kelas VII-2 yang diajarkan dengan menggunakan ice breaking karena dari hasil penelitian diperoleh 85,25% jawaban siswa dalam penelitian yaitu tidak pernah jenuh belajar di bidang Pendidikan Agama Kristen ketika guru PAK mengajarkan siswa dengan menggunakan ice breaking. Sementara tingkat kejenuhan belajar di bidang Pendidikan Agama Kristen lebih tinggi pada siswa kelas VII-4 yang diajarkan tanpa menggunakan ice breaking karena dari hasil penelitian diperoleh hanya 77,75% jawaban siswa dalam penelitian yaitu tidak pernah jenuh belajar di bidang Pendidikan Agama Kristen ketika guru PAK mengajarkan siswa tanpa menggunakan ice breaking.

Penelitian ini membahas strategi pengelolaan potensi objek wisata Air Terjun Sigiutan di Desa Tinokkah, Kecamatan Sipispis, Kabupaten Serdang Bedagai. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis potensi wisata yang dimiliki oleh Air Terjun Sigiutan serta merumuskan strategi pengelolaan yang efektif untuk mengoptimalkan potensi tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif analitis dengan pendekatan kualitatif. Data diperoleh melalui observasi lapangan, wawancara dengan stakeholder terkait dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Air Terjun Sigiutan memiliki potensi alam yang menarik dan beragam, namun pengelolaannya belum optimal. Beberapa faktor yang memengaruhi pengelolaan yang belum optimal antara lain infrastruktur yang kurang memadai, minimnya partisipasi masyarakat lokal, serta kurangnya promosi dan pemasaran. Oleh karena itu, diperlukan strategi pengelolaan yang komprehensif, meliputi peningkatan infrastruktur, peningkatan partisipasi masyarakat, serta pengembangan promosi dan pemasaran. Strategi ini diharapkan dapat meningkatkan potensi wisata Air Terjun Sigiutan dan memberikan manfaat ekonomi dan sosial yang signifikan bagi masyarakat setempat dan wilayah sekitarnya.

Kurangnya keterampilan membaca peserta didik di Indonesia menunjukkan bahwa ada kekurangan dalam sistem pendidikan. Guru masih menggunakan metode konvensional dalam pembelajaran membaca pada siswa. Pengabdian ini bertujuan untuk mengimplementasikan metode pembelajaran Montessori dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa sekolah dasar di Sukabumi. Pengabdian ini dilakukan di SD Negeri Sukakarya 01 dengan fokus pada siswa kelas rendah selama periode satu bulan, dari 15 April hingga 15 Mei 2024. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini meliputi desain pre-test dan post-test untuk mengukur efektivitas metode Montessori. Proses pengabdian melibatkan Focus Group Discussion (FGD) dengan tenaga pendidik untuk merancang program, pelaksanaan pre-test untuk mengukur kemampuan awal membaca siswa, implementasi metode Montessori dalam kegiatan pembelajaran, dan post-test untuk mengukur perkembangan keterampilan membaca setelah intervensi. Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan membaca permulaan siswa. Sebelum intervensi, tingkat keberhasilan siswa dalam mengidentifikasi huruf A-Z, membedakan huruf A-Z, dan membaca suku kata serta kata berturut-turut adalah 48,75%, 48,75%, dan 37,5%. Setelah implementasi metode Montessori, tingkat keberhasilan meningkat menjadi 95% untuk mengidentifikasi dan membedakan huruf, serta 93,75% untuk membaca suku kata dan kata. Kesimpulan dari pengabdian ini mengatakan bahwa metode Montessori telah berhasil dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh positif dan signifikan metode tanya jawab oleh guru PAK terhadap keaktifan belajar peserta didik Kelas XI SMA Negeri 1 Laguboti Kabupaten Toba tahun pembelajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif. Populasi adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Laguboti sebanyak 234 dan ditentukan sampel sebanyak 70 orang dengan menggunakan teknik random sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket tertutup positif sebanyak 60 item yaitu 30 item untuk variabel X dan 30 item untuk variabel Y. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh metode tanya jawab oleh guru PAK terhadap keaktifan belajar peserta didik Kelas XI SMA Negeri 1 Laguboti Kabupaten Toba tahun pembelajaran 2023/2024, dibuktikan melalui analisa data berikut ini: 1) Uji persyaratan analisis: a) uji hubungan yang positif diperoleh nilai rxy = 0,559 > rtabel(=0,05,n=70) = 0,235. b) Uji hubungan yang signifikan diperoleh nilai thitung= 5,562 > ttabel(=0,05,dk=n-2=68)= 2,000. 2) Uji pengaruh: a) Uji persamaan regresi,   diperoleh   persamaan   regresi   ????̂ = 30,51 + 0,70X.   b)   Uji   koefisien determinasi regresi (r2) = 31,3%. 3) Uji hipotesis dengan menggunakan uji F diperoleh Fhitung > Ftabel=(=0,05,dk pembilang k=26, dk penyebut=n-2=70-2=68) yaitu 30,92 > 1,39. Dengan demikian Ha terdapat pengaruh positif dan signifikan pengaruh metode tanya jawab oleh guru PAK terhadap keaktifan belajar peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Laguboti Kabupaten Toba tahun pembelajaran 2023/2024 diterima dan H0 ditolak.

Kitab Yunus merupakan salah satu kitab dalam Perjanjian Lama yang berfokus pada upaya Tuhan untuk menunjukkan belas kasihan-Nya kepada penduduk Niniwe, meskipun hidup dalam pelanggaran berat. Setelah mendengar pesan yang disampaikan oleh Yunus, orang-orang Niniwe bertobat. Namun, kitab ini lebih banyak mengisahkan perjalanan Yunus dalam menanggapi panggilan Allah untuk pergi ke Niniwe dan bagaimana responnya terhadap misi tersebut. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode pengumpulan data melalui kajian literatur, seperti buku dan jurnal yang relevan dengan tujuan studi. Analisis dilakukan melalui pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Tanggapan Yunus terhadap panggilan Allah dapat dilihat ketika tidak menerima kenyataan yang tidak sesuai dengan yang diinginkannya. Implementasi dan kesimpulan dari analisis ini memberikan wawasan tentang makna “Kemarahan Yunus” dalam kitab Yunus 4:1 dan relevansinya dalam kehidupan orang Kristen.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Quantum Learning oleh guru PAK terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Balige Tahun Pembelajaran 2023/2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dan jenis penelitian ini adalah pre-eksperimental dengan bentuk desain “One Group Pretest-Postest Design”. Populasi adalah seluruh siswa-siswi kelas VIII SMP Negeri 2 Balige Tahun Pembelajaran 2023/2024 sebanyak 256 orang dan ditetapkan sampel sebanyak 34 orang dengan menggunakan Purposive Sample. Data dikumpulkan dengan angket tertutup sebanyak 14 item. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara model Quantum Learning, Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas VIII Tahun Pembelajaran 2023/2024 dibuktikan dengan uji signifikan diperoleh nilai thitung > ttabel (α=0,05; dk=n-1=33) yaitu sebesar 5,803 > 2,042 dengan demikian terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel X dengan variabel Y. Dengan demikian H0 ditolak dan Ha yaitu terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara model Quantum Learning, Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas VIII Tahun Pembelajaran 2023/2024 diterima.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Penguatan Guru Pendidikan Agama Kristen Terhadap Karakter Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Laguboti Kabupaten Toba Tahun Pembelajaran 2023/2024. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan jenis deskriptif inferensial. Populasi adalah siswa/i kelas XI SMA Negeri 1 Laguboti Tahun Pembelajaran 2023/2024 sebanyak 234 orang dan ditetapkan sampel sebanyak 70 orang menggunakan teknik random sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket tertutup sebanyak 23 item untuk variabel X dan 19 item untuk variabel Y. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan Penguatan Guru Pendidikan Agama Kristen Terhadap Karakter Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Laguboti Kabupaten Toba Tahun Pembelajaran 2023/2024 ditunjukkan melalui: 1) Uji persyaratan analisis: a) uji hubungan yang positif diperoleh nilai rxy = 0,780 > rtabel(α=0,05; IK=95%; n=70) = 0,235. b) uji hubungan yang signifikan diperoleh dari nilai  thitung = 10,269 > ttabel = 1,980. 2) uji pengaruh: a) uji persamaan regresi, diperoleh persamaan regresi Ŷ  = 1,296  (α) + 0,0,902  (X). b) uji koefisien determinasi regresi (r2) = 60,8%. 3) uji hipotesis dengan menggunakan uji F diperoleh Fhitung  > Ftabel=(α=0,05,dk pembilang n-1=69, dk penyebut=n-2=70-2=68) yaitu 105,458 > 1,492. Dengan demikian H0 yang menyatakan tidak terdapat pengaruh ditolak dan Ha yang menyatakan terdapat pengaruh diterima.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Kompetensi Sosial Guru Pendidikan Agama Kristen Terhadap Tingkah Laku Siswa Kelas X di SMA Negeri 1 Laguboti Tahun Pembelajaran 2023/2024. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif deskriptif dan inferensial. Populasi adalah siswa/i  Kelas X di SMA Negeri 1 Laguboti Tahun Pembelajaran 2023/2024 sebanyak 271 orang dan ditetapkan sampel sebanyak 70 orang menggunakan teknik random sampling karena seluruh populasi memiliki karakteristik yang sama. Data dikumpulkan menggunakan angket tertutup sebanyak 19 item untuk variabel X dan 23 item untuk variabel Y. Hasil analisis data ditunjukkan melalui: 1) Uji persyaratan analisis: a) uji normalitas memperoleh nilai signifikan 0,200> 0,05 data dinyatakan berdistibusi normal. b) uji hubungan yang positif diperoleh nilai rxy = 0,583>rtabel (α=0,05; IK=95%; n=70)= 0,235. c) uji hubungan yang signifikan diperoleh dari nilai  thitung = 5,919>ttabel = 1,980. 2) uji pengaruh: a) uji persamaan regresi, diperoleh persamaan regresi Ŷ = 28,145  (α) + 0,642 (X). b) uji koefisien determinasi regresi (r2) = 34,0%. 3) uji hipotesis dengan menggunakan uji F diperoleh Fhitung  >Ftabel=(α=0,05,dk pembilang n-1=69, dk penyebut=n-2=70-2=68) yaitu 35,032> 1,492. Dengan demikian Ha diterima dan H0 ditolak maka hipotesa yang berbunyi terdapat pengaruh yang positif dan signifikan Kompetensi Sosial Guru Pendidikan Agama Kristen Terhadap Tingkah Laku Siswa Kelas X di SMA Negeri 1 Laguboti Tahun Pembelajaran 2023/2024 diterima.