Publication Search

Pendidikan berbasis literasi digital merupakan salah satu solusi untuk memperkuat moderasi beragam bagi siswa di era digital saat ini. Di mana, ruang digital menjadi sumber informasi dan komunikasi utama bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang urgensi, konsep, strategi, dan model pembelajaran berbasis literasi digital dalam penguatan moderasi beragama bagi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan berbasis literasi digital sangatlah penting dalam penguatan moderasi beragama bagi siswa. Literasi digital dapat membekali siswa dengan kemampuan untuk mencari, menyeleksi, menganalisis, dan memproduksi informasi secara bertanggung jawab di ruang digital. Penelitian ini juga menemukan bahwa terdapat beberapa strategi dan model pembelajaran berbasis literasi digital yang dapat diterapkan dalam penguatan moderasi beragam bagi siswa. Dengan menerapkan pendidikan berbasis literasi digital, diharapkan siswa dapat menjadi generasi yang cerdas, kritis, dan toleran dalam keragaman di era digital

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan literasi digital dalam menguatkan moderasi beragama bagi siswa di SMP Unggulan Al-Madinah Diwek Jombang. serta faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Adapun sumber data pada penelitian ini menggunakanwawancara kepada waka kurikulum dan guru. Dalam menganalisis data, peneliti menggunakan wawancara, observasi dan dokumen yang ada di lokasi. Adapun lokasi penelitian ini di SMP Unggulan Al-Madinah Diwek Jombang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa SMP Unggulan Al-Madinah Kec Diwek Jombang sudah menerapkan Integrasi Literasi Digital dalam Kurikulum, Peran Kepemimpinan Sekolah, Pengembangan Kompetensi Guru dan Siswa, Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran, Tantangan dan Solusi, Evaluasi dan Dampak, Peran Guru sebagai Role Model, Pendekatan Holistik Keterlibatan Orang Tua, Pendekatan Pembelajaran Inovatif. Faktor pendukungnya adalah Akses teknologi, Kurikulum terintegrasi, Pelatihan guru, Sumber daya online, Kolaborasilintas sector. sedangkan faktor penghambat SMP Unggulan Al-Madinah Diwek adalah Kesenjangan digital, Kurangnya pemahaman, Paparan konten ekstremis, Kurangnya regulasi, Resistensi budaya.

Pendidikan adalah suatu usaha yang penting bagi kelanjutan hidup manusia di masa depan dengan cara melalui berbagai proses pembelajaran. Pendidikan karakter merupakan upaya untuk membentuk dan mengembangkan karakter positif anak. Setiap individu memiliki karakter yang berbeda-beda yang terbentuk sejak lahir. Karakter seseorang dapat terbentuk dari lingkungan keluarga atau lingkungan sosial tempat dia tinggal. Karakter dapat mempengaruhi perilaku seseorang.oleh sebab itu pentingnya pendidikan karakter diajarkan kepada anak sejak dini, karena masa anak-anak di sebut juga golden age dimana ketika anak-anak diajarkan suatu hal yang baru mereka bisa dengan cepat tanggap merespon dan menirukan. Selain pentingnya pendidikan karakter bagi anak, wajin juga memberikan bekal ilmu agama kepada mereka. semakin maraknya perubahan dan penodaan moral semata-mata di mulai dari kurangnya akhlak atau karakter yang bersifat agamis pada diri seseorang. Sekolah sebagai lembaga pendidikan menjadi tempat untuk mendukung pendidikan karakter anak melalui pelajaran keagamaan, salah satunya adalah mata pelajaran akidah akhlak. Akidah akhlak di madrasah memiliki karakteristik, yaitu menekankan pada kemampuan memahami keimanan dan keyakinan Islam. MI Miftahul Falah Gempoldampet Peterongan adalah salah satu lembaga sekolah yang berciri khas keagamaan juga ikut serta dalam proses pendidikan karakter anak dalam pembelajaran akidah akhlak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui model pembelajaran akidah akhlak, peran pembelajaran akidah akhlak dalam penanaman pendidikan karakter, dan mengetahui faktor penghambat dan pendukung pembelajaran akidah akhlak di MI Miftahul Falah Gempoldampet Peterongan. Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif, penelitian ini menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati dengan tujuan menjelaskan secara detail mengenai kualitas yang terukur pada objek tertentu atau penelitian yang berkaitan dengan hubungan sebab-akibat dan lain-lain. Hasil penelitian di MI Miftahul Falah Gempoldampet Peterongan menemukan bahwa model pembelajaran akidah akhlak menggunakan model pembelajaran secara langsung melalui metode ceramah dengan cara guru menyampaikan materi di hadapan peserta didik. Kemudian peran pembelajaran akidah akhlak dalam pendidikan karakter melalui berbagai cara seperti pembiasaan, pemberian nasihat, dan keteladanan. Adapun faktor penghambat pembelajaran akidah akhlak berasal dari teman sebaya, media pembelajaran yang kurang memadai, serta kurangnya dukungan orangtua kepada peserta didik. Sedangkan faktor pendukungnya melalui kegiatan ekstrakurikuler dan dukungan orangtua yang diberikan kepada peserta didik.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bahwa umat Kristiani mempunyai tanggung jawab menjaga lingkungan berdasarkan Kejadian 1:26-28. Dalam melakukan penelitian skripsi ini, metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Untuk mencari jawaban atas permasalahan yang telah dijelaskan, penulis menggunakan metode penulisan kualitatif yaitu pendekatan penelitian perpustakaan (library study) yaitu kajian terhadap kitab suci khususnya Perjanjian Lama. Pendekatan yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian Teologi Biblika Kualitatif. Dimana para peneliti Teologi Biblika meneliti untuk mencari makna teks Alkitab bagi pembaca pertama (meant) dan makna faktual teks tersebut bagi pembaca masa kini (mean atau sarana). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kepedulian umat Kristiani terhadap pelestarian lingkungan sangat kurang dan alam sama sekali tidak dianggap sebagai ciptaan Tuhan. Krisis lingkungan hidup yang dihadapi manusia modern merupakan akibat langsung dari pengelolaan lingkungan hidup yang 'tidak etis'. Artinya manusia mengelola sumber daya alam hampir tanpa mempedulikan peran etika. Dengan demikian dapat dikatakan terjadi krisis etika atau krisis moral. Kemanusiaan kurang peduli terhadap norma-norma dan kepentingan pribadi. Etika yang dimaksud di sini bukan sekedar dalam arti luas dan umum.

Media pembelajaran merupakan sarana bagi guru untuk mempermudah dalam penyampaian pembelajaran kepada peserta didiknya. Media pembelajaran juga merupakan sarana bagi peserta didik yang dapat membantu memudahkan dalam pemahaman terhadap materi yang telah disampaikan oleh guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas dari kamus kata istilah biologi dalam meningkatkan kemampuan bahasa arab mahasiswa biologi.  Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian Kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan kamus kata istilah biologi pada mahasiswa biologi. Instrument pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket dan tes, sedangkan analisis data yang digunakan adalah perhitungan prosentase untuk data yang bersifat deskriptif dan untuk analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik uji Paired Sample T-test untuk data kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan prosentase angket kemampuan bahasa Arab mahasiswa dalam media pembelajaran kamus kata istilah biologi ini sebesar 72,03% yang termasuk dalam kategori baik. Hasil dari uji Paired Sample T-test signifikan sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima, hal ini menunjukkan bahwa penggunaan kamus kata istilah biologi signifikan dalam meningkatkan kemampuan bahasa Arab mahasiswa biologi.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh positif dan signifikan antara Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Keaktifan Belajar PAK dan Budi Pekerti Siswa Kelas XI SMA Swasta HKBP 2 Tarutung  Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2023/2024. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif deskriptif inferensial, dengan populasi 215 siswa dan sampel yang diambil 25% sehingga sampel penelitian ini sebanyak 54 siswa dengan menggunakan teknik Random Sampling. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan angket tertutup sebanyak 40 item soal pertanyaan yang dimana 18 item angket untuk variabel X dan 22 item untuk variabel Y yang telah di uji cobakan kepada 35 siswa diluar sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Keaktifan Belajar PAK dan Budi Pekerti Siswa Kelas XI SMA Swasta HKBP 2 Tarutung  Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2023/2024. 1) Uji hubungan rhitung > rtabel yaitu 0,459 > 0,297, artinya terdapat hubungan yang positif antara Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Keaktifan Belajar PAK dan Budi Pekerti Siswa Kelas XI SMA Swasta HKBP 2 Tarutung  Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2023/2024; 2) Uji signifikan thitung >ttabel yaitu 3,725 > 2,021, artinya terdapat hubungan yang signifikan antara Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Keaktifan Belajar PAK dan Budi Pekerti Siswa Kelas XI SMA Swasta HKBP 2 Tarutung  Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2023/2024; 3) Uji determinasi yaitu 21,07%, artinya sebanyak 21,07% Keaktifan Belajar PAK dan Budi Pekerti Siswa Kelas XI SMA Swasta HKBP 2 Tarutung  Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2023/2024 dipengaruhi Metode Role Playing; 4) Persamaan regresi diperoleh dari artinya semakin meningkat Metode Role Playing semakin meningkat Keaktifan Belajar PAK dan Budi Pekerti Siswa Kelas XI SMA Swasta HKBP 2 Tarutung  Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2023/2024; 5) Uji hipotesis dengan menggunakan uji F diperoleh Fhitung > Ftabel = (= 0,05,dk pembilang k =12,dk penyebut = n-2 = 54 - 2 = 52) yaitu 7,256 > 2,00. Dengan demikian Ha yaitu terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara Metode Role Playing Terhadap Keaktifan Belajar PAK dan Budi Pekerti Siswa Kelas XI SMA Swasta HKBP 2 Tarutung  Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2023/2024 diterima dan H0 ditolak.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh positif dan signifikan antara Pengaruh Model The Learning Cell Terhadap Keaktifan Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Sipoholon Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2023/2024. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif deskriptif inferensial, dengan populasi 230 siswa dan sampel yang diambil 25% sehingga sampel penelitian ini sebanyak 58 siswa dengan menggunakan teknik Random Sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan angket tertutup sebanyak 40 item soal pernyataan yang dimana 20 item angket untuk variabel X dan 20 item untuk variabel Y yang telah di uji cobakan kepada 35 siswa diluar sampel penelitian.  Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara Pengaruh Model The Learning Cell Terhadap Keaktifan Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Sipoholon Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2023/2024. 1) Uji hubungan rhitung > rtabel yaitu 0,617 > 0,226; 2) Uji signifikan thitung > ttabel yaitu 5,867 > 2,021; 3) Uji determinasi yaitu 38,07%; 4) Persamaan regresi diperoleh dari ;5) Uji hipotesis dengan menggunakan uji F diperoleh Fhitung > Ftabel = (= 0,05,dk pembilang k =20,dk penyebut = n-2 = 58-2 = 56) yaitu 34,21 > 1,40. Dengan demikian Ha yaitu terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara Model The Learning Cell Terhadap Keaktifan Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Sipoholon Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2023/2024 diterima dan H0 ditolak.

Tujuan dari penelitian yang dilakukan ini adalah untuk mengetahui organisasi PASI Kab. Nganjuk, sarana dan prasarana penunjang Latihan, atlet yang tergabung di PASI Nganjuk, program Latihan dan juga pelatih PASI Kab. Nganjuk. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan metode survey. Sumber data dari penelitian ini bersumber dari atlet, pengurus, pelatih dan juga orangtua atlet. Pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti melalui metode wawancara langsung, obesrvasi dan juga pengumpulan dokumen pendukung. Berdasarkan hasil dari penelitian yang sudah dilakukan, dapat disimpulan : organisasi dalam tubuh PASI sudah ideal, sarana dan prasarananya kurang mendukung, hal ini dibuktikan dengan keadaan tempat Latihan dan juga alat masih minim, pelatih yang ada di PASI Nganjuk yang berlisensi saat ini masih kurang. Prestasi yang diraih oleh atlet dari PASI Kab. Nganjuk masih tergolong rendah, karena dalam multievent hanya ada sedikit atlet yang bisa meraih medali atau juara.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya para siswa MAN 9 Jombang dalam menguasai keterampilan bahasa Arab terutama keterampilan membaca sehingga berpengaruh pada rendahnya minat serta prestasi belajar. Hal ini dikarenakan secara konvensional yang pada akhirnya menyebabkan peserta didik cenderung pasif dan cepat bosan dalam pembelajaran bahasa Arab. Oleh karena itu, adanya penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar bahasa Arab berbasis teori sibernetik sebagai solusi untuk mengatasi minimnya kemahiran dalam membaca bahasa Arab peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah R&D dengan mengadopsi model ADDIE. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas kelas X MAN 9 Jombang yang berjumlah 30 anak. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa wawancara, kuisioner dan tes. Adapun jenis data yang dianalisis menghasilkan data kualitatif dan kuantitatif diantaranya: 1) telah dikembangkan bahan ajar berupa buku ajar bahasa Arab berbasis teori sibernetik. 2) berdasarkan uji validitas, buku ajar yang dikembangkan mencapai tingkat kelayakan sangat valid dengan rata-rata 87,5% dari ahli media dan 87,5% dari ahli materi serta untuk hasil angket respon siswa mencapai tingkat kelayakan sangat valid dengan rata-rata 83,16%. 3) tingkat keefektifan buku ajar adalah sangat efektif dilihat dari perbandingan nilai pre-test mencapai rata-rata 64,4% dan post-test mencapai rata-rata 96,43%. 

Proses belajar mengajar harus memiliki sarana dan prasana yang menunjang pembelajaran. Di MI Muhammadiyah 10 Tembelang Jombang sarana pembelajaran belum terlalu lengkap seperti leptop , proyektor, speaker dan lain sebagainya. Hanya saja dalam pembelajaran guru hanya menggunakan  Motede ceramah dan Tanya jawab , sehingga media yang sudah disediakan oleh pihak sekolah tidak dimanfaatkan dalam pembelajaran, siswa pun menjadi bosan banyak siswa tidak memperhatikan penjelasan guru , asik bermain sendiri saat pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskritif yang digali melalui data data obsevasi , wawancara dan dokumentasi. Subyek terdiri dari guru dan siswa kelas 1 mi muhammadiyah 10 Tembelang Jombang dan waka kurikulum dengan informasi dan objeknya pemanfaatan media video dengan menggunakan motede TTW pada mata pelajaran Al Quran Hadis kelas 1 materi mengenal huruf hijaiyah. Hasil penelitian menujukan bahwa : 1 pemanfaatan media video dengan menggunakan metode TTW pada mata pelajaran Al Quran Hadis Kelas 1 materi mengenal huruf hijaiyyah sudah berjalan dengan baik dan sesuai langkah-langkah penggunan media video. 2. pemanfaatan media video dengan menggunakan metode TTW pada mata pelajaran Al Quran Hadis materi mengenal huruf hijaiyyah kelas 1 mi muhammadiyah 10 Tembelang Jombang   juga memiliki kendala dalam pelaksaannya . pertama dari segi media , tidak adanya tempat yang ideal untuk proyektor maupun leptop dan tidak tersediannya layar proyektor

Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui kondisi percaya diri siswa-siswi MA Al-Ihsan Kalikejambon dalam berbicara di depan umum, Mengetahui pelaksanaan kegiatan ekstrakulikuler khitobah di MA Al-Ihsan Kalikejambon, Mengetahui kendala dan solusi yang dilakukan dalam pelaksanaan kegiatan ekstrakulikuler khitobah di MA Al-Ihsan Kalikejambon Pada penelitian ini. Peneliti menggunakan pendekatan deskripsi kualitatif dan menggunakan teknik pengumpulan data yang terdiri dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari Penelitian adalah Kondisi percaya diri siswa-siswi MA Al-Ihsan Kalikejambon yaitu bervariasi, ada yang menunjukkan tingkat kepercayaan diri yang tinggi, sementara yang lainnya menunjukkan tingkat kepercayaan diri yang kurang. Siswi kelas X cenderung lebih pasif dibandingkan dengan kelas XI dan XII. Begitu pula, kelas XII lebih aktif dalam pembelajaran dibandingkan kelas XI. Kegiatan khitobah dilaksakan setiap hari jumat dari jam 07.00 sampai jam 10.30, bertempat di rumah siswa-siswi yang bersedia ditempati, untuk panitia kegiatan diambil dari anak OSIS MA Al-Ihsan dan petugasnya dari siswa-siswi yang bertugas mengisi acara secara bergantian. Dan kendala dalam pelaksanaan kegiatan ekstrakulikuler khitobah yaitu, waktu pelaksanaanya, siswa-siswi kurang semangat berangkat mengikuti ekstrakulikuler khitobah dengan berbagai alasan, masalah iuran kegiatan, serta sarana dan prasarana yang kurang memadai. Dan untuk solusinya yaitu, dengan memberikan nasehat, sanksi dan denda kepada anak yang tidak mengikuti kegiatan serta guru dan panitia berupaya untuk memperbaiki sarana dan prasarana yang kurang memadai.

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran yaitu Modul Ajar. Modul Ajar dibuat  untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Fase E Elemen Sejarah Peradaban Islam Kurikulum Merdeka. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui kelayakan Modul Ajar PAI Fase E Elemen Sejarah Peradaban Islam yang nantinya dapat digunakan sebagai media pembelajaran berdasarkan penilaian dari ahli media dan ahli materi.  Jenis penelitian yang digunakan merupakan penelitian pengembangan atau disebut juga dengan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yaitu: Analiyze, Design, Development, Implement, Evaluation. Kelayakan Modul Ajar PAI elemen Akhlak Fase E Kurikulum Merdeka dinilai oleh 1 ahli media,1 ahli materi, dan angket kelayakan dari siswa SMA PGRI 1 Jombang. Pengumpulan data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif.  Penilaian oleh ahli media memperoleh skor 52 dengan presentase 86,66% yang termasuk dalam kategori sangat valid. Dari Ahli media memperoleh hasil skor 39 dengan presentase 97,5% yang termasuk dalam kategori sangat valid. Dari angket respon siswa memperoleh skor 602 dengan presentasi 75,25% dengan kategori layak digunakan.

Pesantren telah berhasil membentuk karakter peserta didik dengan tingkat kecerdasan yang baik, meliputi IQ, EQ, dan SQ. Keunggulan pondok pesantren adalah mencetak generasi berkualitas dan beragama, serta mengikuti perkembangan teknologi. Penelitian kualitatif dilakukan untuk mengetahui peran pondok pesantren dalam membentuk akhlak santri. Hasilnya menunjukkan bahwa peran pondok pesantren sangat penting dalam pembentukan akhlak, dengan peran ustadz dan sarana prasarana yang mendukung. Hal ini membuktikan bahwa pondok pesantren memiliki kontribusi besar dalam membentuk generasi muda yang berkarakter dan berakhlakul karimah.

Pemimpin yang baik perlu memiliki karakter yang bisa dijadikan  teladan secara khusus bagi orang yang dipimpinnya dengan terus menerus. Karakter yang baik membuat seseorang terlihat baik dan memberikan pengaruh baik di sekelilingnya. Bukan hanya itu menjadi pemimpin tidak hanya dapat dipandang sebagai tugas melainkan sebagai panggilan rohani yang memerlukan kewajiban keteladanan dari kepemimpinannya. Pemimpin juga menjadi sebagai seorang teladan dalam berbagai aspek, terutama dalam aspek spiritualitas,  terampil dalam organisasi. Penulis menggunakan metode penelitian kualitatif metode penelitian yang menggunakan cara, langkah, dan prosedur yang lebih melibatkan data dan informasi yang diperoleh melalui responden, sebagai subjek yang dapat mencurahkan jawaban dan perasaannya sendiri. Untuk mendapatkan gambaran umum yang holistik mengenai suatu hal yang diteliti.[1] Penulis melakukan metode penelitian untuk mendapatkan data akurat, jelas serta data yang valid. Maka penulis akan menggunakan metode yang diterapkan oleh Moh Nazir dan Andeas dalam tinjauan karakter kepemimpinan gembala.   [1] Moh. Nazir, Metode Penelitian (Bogor: Ghalia Indonesia, 2014), 33.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh positif dan signifikan antara Pengaruh Model Active Debate Terhadap Keaktifan Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Sipoholon Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2023/2024. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif deskriptif inferensial, dengan populasi 230 siswa dan sampel yang diambil 25% sehingga sampel penelitian ini sebanyak 58 siswa dengan menggunakan teknik Random Sampling. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan angket tertutup sebanyak 35 item soal pertanyaan yang dimana 21 item angket untuk variabel X dan 14 item untuk variabel Y yang telah di uji cobakan kepada 35 siswa diluar sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara Pengaruh Model Active Debate Terhadap Keaktifan Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Sipoholon Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2023/2024. 1) Uji hubungan rhitung > rtabel yaitu 0,607>0,254; 2) Uji signifikan thitung >ttabel yaitu 5,716>2,000; 3) Uji determinasi yaitu 36,84%; 4) Persamaan regresi diperoleh dari ; 5) Uji hipotesis dengan menggunakan uji F diperoleh Fhitung > Ftabel = (= 0,05,dk pembilang k =15,dk penyebut = n-2 = 58-2 = 56) yaitu 32,62>1,84. Dengan demikian Ha yaitu terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara Model Active Debate Terhadap Keaktifan Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Sipoholon Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2023/2024 diterima dan H0 ditolak.

Penerapan metode pembelajaran dalam mewujudkan kelas yang efektif diperlukan oleh setiap guru dalam melakukan kegiatan belajar mengajar di dalam kelas. Hal ini penting adanya dikarenakan metode pembelajaran memiliki peran penting dalam penyampaian keterangan yang dilakukan oleh guru. Penelitian ini bertujuan: 1) Untuk mengetahui implementasi metode konstruktivistik terhadap keaktifan siswa pada mata pelajaran akidah akhlak. 2) Untuk mengetahui dampak dari implementasi metode konstruktivistik terhadap peningkatan keaktifan siswa pada mata pelajaran akidah akhlak. 3) Untuk mengetahui faktor penghambat dan faktor pendukung terhadap implementasi metode konstruktivistik pada mata pelajaran akidah akhlak. Metode yang digunakan di dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai metode pengumpulan data. Jenis dan sumber data yang digunakan adalah primer dan sekunder dalam menganalisis keabsahan data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwasanya metode konstruktivistik yang diterapkan di dalam kelas bisa mewujudkan siswa yang aktif di dalam kelas.

Penelitian ini mengkaji program life skill di Pondok Pesantren Sunan Ampel Putri dalam upaya menumbuhkan wawasan dan meningkatkan kemandirian santri. Menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara, penelitian ini menganalisis perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan program life skill. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program ini terdiri dari kegiatan ekstrakurikuler seperti banjari, nahwu shorof, qiroah, dan kaligrafi, serta berbagai pelatihan (workshop) seperti desain grafis dan pembuatan sabun. Program ini berhasil meningkatkan keterampilan praktis santri, mengembangkan jiwa kewirausahaan, dan meningkatkan kemandirian dalam aspek emosi, ekonomi, intelektual, dan sosial. Meskipun menghadapi tantangan seperti keterbatasan fasilitas dan ketidakhadiran guru, program ini efektif dalam mempersiapkan santri menghadapi kehidupan pasca pesantren. Keberhasilan program terlihat dari prestasi santri dalam berbagai lomba dan kemampuan mereka mengaplikasikan keterampilan yang diperoleh. Kesimpulannya, program life skill di Pondok Pesantren Sunan Ampel Putri telah berhasil membentuk santri yang mandiri, terampil, dan siap menghadapi tantangan di masyarakat.

Tugas Akhir ini bertujuan untuk mengetahui proses pelaksanaan pembelajaran berbasis digital untuk penguatan pendidikan Al-Qur’an di Smp Islam Mbah Bolong Diwek Jombang dan membentuk generasi yang berkarakter Qur’ani. Latar belakang dari penulisan Tugas Akhir ini adalah melihat pembelajaran Al-Qur’an di masyarakat indonesia semakin menurun. Di zaman sekarang semua serba digital, kegiatan pembelajaran Al-Qur’an sedikit diminati oleh generasi muda. Dikarenakan anak-anak masa sekarang lebih senang bermain gadget daripada membaca Al-Qur’an. Sungguh, ini adalah suatu kondisi yang sangat miris dan memprihatinkan. Sebagai Muslim, sudah sewajarnya kita mempelajari Al-Qur’an sekaligus memahami isinya. Karena Al-Qur’an adalah pedoman hidup semua manusia yang bisa menuntun kita ke jalan yang benar. Penelitian ini menggunakan Metode pendekatan kualitatif, jenis penelitian lapangan, teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, serta dokumentasi, teknik analisis data menggunakan reduksi, penyajian data, verifikasi data serta penarikan kesimpulan. Pembelajaran berbasis literasi digital untuk penguatan pembelajaran Al-Qur’an di Smp Islam Mbah Bolong Diwek Jombang dilakukan dalam bentuk penugasan membuat tulisan berupa pengalaman. Hasil penelitian ini bisa menjadi rujukan untuk sekolah-sekolah di seluruh Indonesia dalam melaksanakan pembelajaran berbasis literasi digital untuk penguatan pembelajaran Al-Qur’an.

Pendidikan agama merupakan salah satu dari tiga subyek pelajaran yang harus dimasukkan dalam kurikulum setiap lembaga pendidikan formal di indonesia. Hal ini karena kehidupan beragama merupakan salah satu dimensi kehidupan yang diharapkan dapat terwujud secara terpadu. Pendidikan karakter adalah suatu sistem penanaman nilai - nilai karakter yang baik kepada semua yang terlibat dan sebagai warga sekolah sehingga mempunyai pengetahuan, kesadaran, dan tindakan dalam melaksanakan nilai – nilai tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menjelaskan implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran pendidikan agama islam kelas VIII SMP Islam Al – Madinah Petengan Tambakrejo Jombang. Jenis penelitian yang peneliti lakukan adalah penelitian lapangan,Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif yaitu suatu prosedur penelitian yang menghasilkan dua deskriptif berupa ucapan atau tulisan dan perilaku yang dapat diamati dari subyek itu sendiri. Jenis penelitian ini bersifat deskriptif yaitu penelitian yang menggambarkan data informasi yang berdasarkan dengan kenyataan (fakta) yang diperoleh di lapangan. Hasil penelitian ini merupakan jawaban dari rumusan masalah yang ditetapkan sebelumnya melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dilakukan peneliti, berikut ini merupakan hasil wawancara yang peneliti lakukan di SMP Islam Al – Madinah Petengan Tambakrejo Jombang dalam Implementasi Pendidikakan Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam yaitu dengan cara melakukan pendekatan kepada siswa – siswi agar merasa nyaman sebelum melakukan pembelajaran dikelas, guru memposisikan sebagai seorang teman agar guru tahu bagaimana pemikiran siswa – siswi terhadap pembelajaran pendidikan agama islam, guru memposisikan sebagai orang tua agar siswa – siswi bisa mendengarkan dan fokus terhadap pembelajaran, dan guru memposisikan sebagai guru ketika siswa – siswi sudah fokus dan mendengarkan atau memperhatikan guru maka guru akan melangsungkan materi yang akan diajarkan dan nilai yang ditanamkan adalah religius, berakhlak karimah, dan disiplin. Dan strategi yang digunakan guru dalam mata pelajaran adalah menggunakan metode Quantum Teaching.

Kegiatan belajar meruapakan kegiatan yang meyebabkan prilaku seseorang, tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui proses seorang guru dalam menggunakan media it dalam menyampaikan materi pelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik dan menyenangkan serta mampu bisa memotivasi siswa untuk lebih giat belajar. metode dalam penelitian ini menguanakan metode kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi langsung, interview dan dokumentasi sedangkan datanya secara induktif yaitu menarik kesimpulan umum dari data yang dilakukan.  Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh yaitu bahwa efektifitas penggunaan media pembelajaran di tiga Madrasah Ibtidaiyah dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Adapun media yang digunakan adalah media gambar, buku pelajaran , televisi, tape recorder  dan DVD , sehingga peserta didik termotivasi untuk belajar. Adapun  faktor pendukung penggunaan media pembelajaran di tiga Madrasah ibtidiyah adalah tersedianya media dan respon baik dari siswa dalam mengikuti pelajaran selain itu juga diadakannya pelatihan untuk guru oleh sekolah yang bertujuan untuk menambah kreatifitas guru dalam menggunakan media pembelajaran.Sedangkan faktor yang menghambat penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan motivasi belajar siswa adalah minimya media yang disediakan oleh sekolah sehingga jika ingin menggunakan harus bergantian dengan guru lain, alokasi waktu yang dimiliki hanya sebentar ditambah faktor guru yakni  belum bisa menggunakan media yang telah disediakan oleh sekolah.