Klaim Artikel Anda
Verifikasi kepemilikan artikel akademik
Apakah artikel-artikel ini milik Anda?
Daftarkan diri Anda sebagai author untuk mengklaim artikel dan dapatkan profil akademik terverifikasi dengan fitur lengkap.
Badge Verifikasi
Profil terverifikasi resmi
Statistik Lengkap
H-index, sitasi, dan metrik
Visibilitas Tinggi
Tampil di direktori author
Kelola Publikasi
Dashboard artikel terpadu
Langkah-langkah Klaim Artikel:
- 1. Daftar akun author dengan email akademik Anda
- 2. Verifikasi email dan lengkapi profil
- 3. Login dan buka menu "Klaim Artikel"
- 4. Cari dan klaim artikel Anda
- 5. Tunggu verifikasi dari admin (1-3 hari kerja)
Menampilkan 1–10 dari 10 artikel
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS STEAM UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR
Nurhaswinda
; Himelsha Afika
; Amalia Alfazira
; Khusnul Putri Aprilliani
; Tatia Maharani
; Miranda
; Nabilah Putriana
; Novita Rahmawati
; Fatmasari Anggraini
Edusola : Journal Education, Sociology and Law
Vol 2
, No 2
(2026)
Pembelajaran abad ke-21 menuntut peserta didik memiliki berbagai keterampilan penting, terutama kreativitas dan kemampuan berpikir kritis. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan untuk mengembangkan keterampilan tersebut adalah pembelajaran berbasis STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics). Pendekatan STEAM mengintegrasikan berbagai disiplin ilmu dalam proses pembelajaran sehingga peserta didik mampu memahami konsep secara holistik dan menerapkannya dalam kehidupan nyat...
Sumber Asli
Google Scholar
PERAN TEKNOLOGI DAN INOVASI PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR
Nurhaswinda
; Rai Hany Anugrah
; Fazlan Taufik
; Vina Oktavia
; Rahmatunnisa
; Medisya Amelia Farhani
; Dwi Nurbaiti
; Esa Mulia Restuti
; Annisa Urrosada
Edusola : Journal Education, Sociology and Law
Vol 2
, No 2
(2026)
Perkembangan teknologi dan inovasi pendidikan telah memberikan pengaruh yang signifikan terhadap proses pembelajaran di Sekolah Dasar. Pemanfaatan teknologi dalam dunia pendidikan memungkinkan guru untuk menciptakan pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan efektif sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Teknologi pendidikan tidak hanya berfungsi sebagai media penyampaian materi, tetapi juga sebagai sarana untuk meningkatkan kreativitas, motivasi, serta keterlibatan peserta did...
Sumber Asli
Google Scholar
HAMBATAN GURU SEKOLAH DASAR DALAM MENGEMBANGKAN INOVASI PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPETENSI ABAD 21
Nurhaswinda
; Nabila Asla Putri
; Syahda Alvira Julianda Swid
; Nasyrah Rahmatillah
; Anggun Aisyah
; Kania Ananda N.
; Arya Bayu
; Miftahul Aqsha
; M. Rizki Triwandi
Edusola : Journal Education, Sociology and Law
Vol 2
, No 2
(2026)
Kompetensi abad ke-21 menjadi salah satu tuntutan penting dalam dunia pendidikan karena berfokus pada pengembangan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi yang diperlukan peserta didik dalam menghadapi berbagai tantangan global. Guru memiliki peran strategis dalam mengembangkan inovasi pembelajaran yang mampu mengintegrasikan kompetensi tersebut ke dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. Namun, dalam praktiknya, guru masih menghadapi berbagai hambatan yang memen...
Sumber Asli
Google Scholar
PERAN SOCIAL EMOTIONAL LEARNING (SEL) DALAM MENGURANGI PERILAKU PERUNDUNGAN (BULLYING) PADA SISWA SEKOLAH DASAR
Nurhaswinda
; Nabila Salsabila
; Serly Aprilia Wardani
; Azzahra Ramadhani
; Natasya Amelia
; Riska Nursapitri
; Vanny Afrilia Niati
; Yolanda Azzahra
; Zaira Amefi Mecca
Edusola : Journal Education, Sociology and Law
Vol 2
, No 2
(2026)
Bullying sebagai salah satu isu yang masih umumnya terjadi di lingkungan pendidikan, khususnya pada jenjang sekolah dasar. Perilaku ini mampu muncul dalam berbagai bentuk, di antaranya bullying fisik, verbal, sosial, maupun cyberbullying. Dampak yang ditimbulkan tidak hanya memengaruhi kondisi psikologis korban, tetapi juga perkembangan sosial, emosional, maupun akademik siswa. Sehingga, dibutuhkan strategi pencegahan yang mampu mengatasi akar permasalahan secara menyeluruh. Salah satu pendekata...
Sumber Asli
Google Scholar
PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA SISWA SEKOLAH DASAR
Nurhaswinda
; Dila Yunita Sari Br Manik
; Elva Khaira
; Rani Deswita
; Rizqy Rianto
; Muhammad Zikri Rabbani
; Nisa Rama
Jurnal Psikososial dan Pendidikan (Psikosospen)
Vol 2
, No 1
(2026)
Pemecahan masalah merupakan salah satu kompetensi utama dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar karena berperan penting dalam melatih kemampuan berpikir logis, kritis, dan sistematis siswa. Namun, dalam praktiknya, banyak siswa sekolah dasar masih mengalami kesulitan dalam memahami masalah, menentukan strategi penyelesaian, serta mengevaluasi hasil yang diperoleh. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji konsep pemecahan masalah matematika pada siswa sekolah dasar serta mengidentifikasi fakto...
Sumber Asli
Google Scholar
KAJIAN LITERATUR TENTANG PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA
Nurhaswinda
; Amy Hastika
; Nindha Iqlima Meywanthi
; Asra Hapiza
; Alya Mukhbita
Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora
Vol 3
, No 4
(2024)
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kajian literatur tentang pengaruh penggunaan media pembelajaran pada kemampuan pemecahan masalah matematika. Penulisan ini menggunakan metode kajian literatur dengan melakukan review dan mengidentifikasi jurnal-jurnal secara sistematis yang pada setiap prosesnya mengikuti langkah-langkah yang telah ditetapkan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu mengumpulkan beberapa penelitian terdahulu untuk menjawab pengaruh peng...
Sumber Asli
Google Scholar
KORELASI ANTARA MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR
Nurhaswinda
; Widia Nisari
; Ulpi Aprilia
; Natasya Nazirah
; Dea Rona Sapitri
; Hanisah Nur Dinei
; Farah Alisa
Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora
Vol 2
, No 4
(2023)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) motivasi belajar siswa kelas V sekolah dasar, (2) hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar (3) korelasi antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa dalam pembelajaran di kelas V sekolah dasar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan desain deskriptif korelasional. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V UPT SDN 016 Bukit Ranah yang berjumlah 70 orang siswa. Teknik pengambilan sampel de...
Sumber Asli
Google Scholar
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KREATIVITAS SISWA SEKOLAH DASAR
Nurhaswinda
; Dwi Kurnia Putri
; Fitri Zuliana
; Nurpadila
; Siti Nurjanah
; Velerisa Febyola
; Yessy Oktaviani Eka Putri
Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora
Vol 2
, No 4
(2023)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap kreativitas siswa di kelas IV UPT SDN 005 Bukit Ranah. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kreativitas siswa yang menunjukkan kreativitas siswa pada kategori kurang karena masih banyak siswa yang belum mampu memiliki kreativitas yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Popul...
Sumber Asli
Google Scholar
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PEER TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA SEKOLAH DASAR
Nurhaswinda
; Lusy Anggraini
; Irvan Aditya
; Riyan Saputra
; Syahril Siddik
Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora
Vol 2
, No 4
(2023)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran peer teaching terhadap keterampilan komunikasi siswa di kelas V SDN 005 Langgini. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan komunikasi siswa yang menunjukkan keterampilan komunikasi pada kategori kurang karena masih banyak siswa yang belum mampu menyampaikan pesan dan berbagi informasi terkait materi pembelajaran dengan baik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuasi eksperimen dengan desain Non...
Sumber Asli
Google Scholar
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP RASA INGIN TAHU SISWA SEKOLAH DASAR
Nurhaswinda
; Rahmi Gusliana
; Aisyah
; Khairiyatun Nisa
; Salma Juita HR
; Zahra Juliyanti Putri Naimun
; Alta Feros
Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora
Vol 2
, No 4
(2023)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap rasa ingin tahu siswa di kelas V UPT SDN 007 Bangkinang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya rasa ingin tahu siswa dalam proses pembelajaran IPA. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V UPT SDN 007 Bangkinang dengan sampel kelas VA sebagai kelas eksperimen dan...
Sumber Asli
Google Scholar