Transformasi Pembelajaran Sejarah dalam Konteks Pendidikan Abad 21: Sejarah Perkembangan dan Implementasi Model Pembelajaran Inovatif

Sofiia Muntazza ; Suhendro Suhendro ; Syarfira Syarfira ; Sani Safitri ; Rani Oktapiani
Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahas... 📅 2025 Vol 4, No 4 🔗 DOI: 10.58192/insdun.v4i4.3882
Abstract
The transformation of history learning in the context of 21st-century education aims to prepare students to face the challenges of an increasingly complex and dynamic world. The concept of 21st-century learning emphasizes the development of critical, collaborative, and creative skills, which are highly relevant to studying history. History learning in the 21st century must include a more interactive approach, utilizing technology as a tool to deliver historical material in a more engaging and relevant manner. Through innovative models such as project-based learning and inquiry learning, students can be more actively involved in the learning process, not only receiving information but also developing the ability to analyze, evaluate, and draw conclusions from various historical sources. Technology supports the creation of more engaging learning experiences, such as the use of multimedia, simulations, and other digital resources. Furthermore, teachers play a role as facilitators, helping students build historical awareness, guiding them in seeking information, and developing critical thinking skills. However, the implementation of this learning model faces various challenges, such as limited technological infrastructure and a lack of teacher training. Therefore, efforts are needed to strengthen teacher competencies and adapt the curriculum to be more adaptive to changing times.
Keywords
21st Century; Concepts; Educational Innovation; History Education; Transformation
How to Cite

Sofiia Muntazza, et al. (2025). Transformasi Pembelajaran Sejarah dalam Konteks Pendidikan Abad 21: Sejarah Perkembangan dan Implementasi Model Pembelajaran Inovatif. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa, 4(4). https://doi.org/10.58192/insdun.v4i4.3882

Sofiia Muntazza; Suhendro Suhendro; Syarfira Syarfira; Sani Safitri; Rani Oktapiani, "Transformasi Pembelajaran Sejarah dalam Konteks Pendidikan Abad 21: Sejarah Perkembangan dan Implementasi Model Pembelajaran Inovatif," Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa, vol. 4, no. 4, 2025.

Sofiia Muntazza; Suhendro Suhendro; Syarfira Syarfira; Sani Safitri; Rani Oktapiani. "Transformasi Pembelajaran Sejarah dalam Konteks Pendidikan Abad 21: Sejarah Perkembangan dan Implementasi Model Pembelajaran Inovatif." Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa, vol. 4, no. 4, 2025.

Sofiia Muntazza; Suhendro Suhendro; Syarfira Syarfira; Sani Safitri; Rani Oktapiani. "Transformasi Pembelajaran Sejarah dalam Konteks Pendidikan Abad 21: Sejarah Perkembangan dan Implementasi Model Pembelajaran Inovatif." Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa 4, no. 4 (2025).

Sofiia Muntazza, et al. (2025) 'Transformasi Pembelajaran Sejarah dalam Konteks Pendidikan Abad 21: Sejarah Perkembangan dan Implementasi Model Pembelajaran Inovatif', Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa, 4(4). doi: 10.58192/insdun.v4i4.3882.

Sofiia Muntazza; Suhendro Suhendro; Syarfira Syarfira; Sani Safitri; Rani Oktapiani. Transformasi Pembelajaran Sejarah dalam Konteks Pendidikan Abad 21: Sejarah Perkembangan dan Implementasi Model Pembelajaran Inovatif. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa. 2025;4(4).

Artikel Terkait

Nilai Edukatif dan Kearifan Lokal dalam Puisi Lampung untuk Pembentukan Karakter Peserta Didik SD

Andi Widiono; Muhamad Alfarisi; Ade Gunawan; Adya Rosa Prasasti; Fikriana Fikriana; Titin Sarwendah; Lutfi Guntur Eka Putra; Aminuddin Maharani Abdullah

Dampak Pengalaman Pengasuhan dan Kontrol Sosial Masyarakat Terhadap Perilaku Verbal Abuse Pada Anak Usia Dini Sebuah Systematic Literature Review

Hendri, Dhika Nadia; Ismaniar, Ismaniar

Penerapan Keterampilan Berbahasa untuk Pencegahan Bullying di SDN 009 Kabupaten Bulungan

Tias Pornawasari

Implementasi Model ALBICI untuk Meningkatkan Berpikir Kritis pada Pelajaran Ekonomi Kurikulum Merdeka Berbasis Pendekatan Deep Learning SMA Islam 1 Surakarta

Findi, Findi; Lintang, Queendira; Widayati, Atin Nur

Pendidikan Negara Maju (Pendidikan Agama Islam di Prancis)

Ramel Iftina Na’ifah; Yogi Tri Gustian; Fauza Okta Ramadhan; Aprizal Ahmad

Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam Transformasi Pendidikan Islam di Era Digital

Tere Zahra Dzakirah; Rizky Iriana Zhafira Sugiarto; Moh. Faizin
Tren Sitasi Jurnal