Klaim Artikel Anda
Verifikasi kepemilikan artikel akademik
Apakah artikel-artikel ini milik Anda?
Daftarkan diri Anda sebagai author untuk mengklaim artikel dan dapatkan profil akademik terverifikasi dengan fitur lengkap.
Badge Verifikasi
Profil terverifikasi resmi
Statistik Lengkap
H-index, sitasi, dan metrik
Visibilitas Tinggi
Tampil di direktori author
Kelola Publikasi
Dashboard artikel terpadu
Langkah-langkah Klaim Artikel:
- 1. Daftar akun author dengan email akademik Anda
- 2. Verifikasi email dan lengkapi profil
- 3. Login dan buka menu "Klaim Artikel"
- 4. Cari dan klaim artikel Anda
- 5. Tunggu verifikasi dari admin (1-3 hari kerja)
Menampilkan 1–2 dari 2 artikel
Peran Ario Damar dalam Masuknya Islam di Sumatera Selatan: Kajian Sejarah Makamnya
Aqilah Fakhriyari Auliya
; Sofiia Muntazza
; Herni Mandala Putri
; Hudaidah Hudaidah
; Risa Marta Yati
Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam
Vol 4
, No 2
(2026)
The tomb of Ario Damar in Palembang City represents one of the important historical sites for understanding the political, social, and religious dynamics during the transitional period from the influence of the Majapahit Kingdom to the development of Islam in the South Sumatra region. The study of this site employs the historical method through the stages of heuristics, source criticism, interpretation, and historiography, using a qualitative approach. Data were collected through direct observat...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI
Transformasi Pembelajaran Sejarah dalam Konteks Pendidikan Abad 21: Sejarah Perkembangan dan Implementasi Model Pembelajaran Inovatif
Sofiia Muntazza
; Suhendro Suhendro
; Syarfira Syarfira
; Sani Safitri
; Rani Oktapiani
Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa
Vol 4
, No 4
(2025)
The transformation of history learning in the context of 21st-century education aims to prepare students to face the challenges of an increasingly complex and dynamic world. The concept of 21st-century learning emphasizes the development of critical, collaborative, and creative skills, which are highly relevant to studying history. History learning in the 21st century must include a more interactive approach, utilizing technology as a tool to deliver historical material in a more engaging and re...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI