Klaim Artikel Anda
Verifikasi kepemilikan artikel akademik
Apakah artikel-artikel ini milik Anda?
Daftarkan diri Anda sebagai author untuk mengklaim artikel dan dapatkan profil akademik terverifikasi dengan fitur lengkap.
Badge Verifikasi
Profil terverifikasi resmi
Statistik Lengkap
H-index, sitasi, dan metrik
Visibilitas Tinggi
Tampil di direktori author
Kelola Publikasi
Dashboard artikel terpadu
Langkah-langkah Klaim Artikel:
- 1. Daftar akun author dengan email akademik Anda
- 2. Verifikasi email dan lengkapi profil
- 3. Login dan buka menu "Klaim Artikel"
- 4. Cari dan klaim artikel Anda
- 5. Tunggu verifikasi dari admin (1-3 hari kerja)
Menampilkan 1–6 dari 6 artikel
ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA DI KELAS TINGGI SEKOLAH DASAR : STUDI KASUS SISWA KELAS VI
Masitoh
; Ema Amelia Soraya
; Firda Roudhotuz Zahra
; Een Unaenah
Jurnal Psikososial dan Pendidikan (Psikosospen)
Vol 1
, No 3
(2025)
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar matematika yang dialami siswa kelas tinggi Sekolah Dasar. Studi ini dilakukan di salah satu SD Negeri di Kota Tangerang dengan melibatkan 10 siswa kelas VI sebagai subjek penelitian. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui tes kemampuan matematika, wawancara dengan siswa, dan wawancara dengan wali kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan memahami konsep dasar pec...
Sumber Asli
Google Scholar
MENGENAL DAN MEMAHAMI KONSEP DASAR MATEMATIKA DALAM PERKALIAN DAN PEMBAGIAN
Al gifari
; Alicia Ivanna
; Muhammad Lutfi
; Radita Maharani
; Een Unaenah
Jurnal Psikososial dan Pendidikan (Psikosospen)
Vol 1
, No 3
(2025)
Pendidikan memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia, terutama melalui pembelajaran matematika. Memahami konsep dasar matematika sangat penting agar bisa memahami hal-hal yang lebih rumit serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan menyelesaikan masalah. Pembelajaran konsep matematika sebaiknya dimulai sejak tingkat sekolah dasar, karena masa ini merupakan masa perkembangan otak yang sangat penting. Faktor-faktor internal seperti usia, bakat, dan semangat belaj...
Sumber Asli
Google Scholar
KURANGNYA MINAT DAN MOTIVASI SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS TINGGI
Een Unaenah
; Siti Nur Haliza
; Siti Nur Anisa
; Wildan Ahmad Kholid Nurulfadhil
Jurnal Psikososial dan Pendidikan (Psikosospen)
Vol 1
, No 3
(2025)
Minimnya minat dan motivasi siswa dalam pelajaran matematika, terutama pada topik geometri, berpengaruh besar terhadap hasil belajar yang dicapai. Geometri, sebagai bagian dari matematika, memiliki karakteristik abstrak yang memerlukan pemahaman ruang dan penalaran yang kompleks. Studi ini bertujuan untuk menemukan faktor-faktor yang menyebabkan rendahnya minat dan motivasi siswa serta tantangan yang mereka hadapi dalam memahami konsep geometri. Metode yang dipakai adalah deskriptif kualitatif d...
Sumber Asli
Google Scholar
KESULITAN SISWA SEKOLAH DASAR DALAM MEMAHAMI SOAL CERITA PADA MATERI PECAHAN MATEMATIKA KELAS TINGGI
Lulu Elvira Nawafil
; Nabilah Qanitah
; Muhamad Rafi
; Een Unaenah
Jurnal Psikososial dan Pendidikan (Psikosospen)
Vol 1
, No 3
(2025)
Penelitian ini menganalisis kesulitan siswa SD kelas tinggi memahami soal cerita pecahan, mencakup aspek linguistik, kognitif, prosedural, dan metakognitif. Hasil menunjukkan faktor internal (membaca, konsep, berpikir abstrak) dan eksternal (metode, kualitas soal, media) berkontribusi pada kesulitan. Temuan ini mendukung teori Piaget dan Vygotsky, menyarankan strategi pembelajaran inovatif, penyesuaian kurikulum, dan pengembangan instrumen asesmen spesifik untuk intervensi yang efektif
Sumber Asli
Google Scholar
KESULITAN PEMAHAMAN SOAL CERITA MATEMATIKA PADA MATERI SATUAN PANJANG DAN BERAT SISWA SD KELAS TINGGI
Anita Dewi
; Salwa Pradita
; Fawazzul Fida
; Een Unaenah
Jurnal Psikososial dan Pendidikan (Psikosospen)
Vol 1
, No 3
(2025)
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis kesulitan yang dialami siswa kelas IV SDS Al Iman dalam memahami soal cerita matematika yang berkaitan dengan satuan panjang dan berat. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan tes diagnostik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam memahami konteks cerita, menentukan informasi yang relevan, dan...
Sumber Asli
Google Scholar
KESULITAN SISWA DALAM PENGELOLAAN DATA DI KELAS TINGGI
Siska Yuni Ariani
; Nasywa Savina Maharani
; Meli Agustin
; Isma Jati Ruhmani
; Een Unaenah
Jurnal Psikososial dan Pendidikan (Psikosospen)
Vol 1
, No 2
(2025)
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis kesulitan yang dihadapi siswa dalam pengelolaan data di kelas tinggi. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, melibatkan siswa dari beberapa sekolah dasar di wilayah perkotaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan utama siswa terletak pada pemahaman konsep dasar pengelolaan data, penggunaan alat dan teknologi yang tepat, serta keterampilan analisis data. Selain itu, faktor lingkungan belajar d...
Sumber Asli
Google Scholar