Klaim Artikel Anda
Verifikasi kepemilikan artikel akademik
Apakah artikel-artikel ini milik Anda?
Daftarkan diri Anda sebagai author untuk mengklaim artikel dan dapatkan profil akademik terverifikasi dengan fitur lengkap.
Badge Verifikasi
Profil terverifikasi resmi
Statistik Lengkap
H-index, sitasi, dan metrik
Visibilitas Tinggi
Tampil di direktori author
Kelola Publikasi
Dashboard artikel terpadu
Langkah-langkah Klaim Artikel:
- 1. Daftar akun author dengan email akademik Anda
- 2. Verifikasi email dan lengkapi profil
- 3. Login dan buka menu "Klaim Artikel"
- 4. Cari dan klaim artikel Anda
- 5. Tunggu verifikasi dari admin (1-3 hari kerja)
Menampilkan 1–2 dari 2 artikel
Penerapan Metode Ceramah Menggunakan Aplikasi Scocrative dalam Meningkatkan Pemahaman PAI Kelas VIII di SMP Tunas Utama
Aditya Ramadhan
; Adiyas Adiyas
; Arum Anastasya
; Dewi Nurhaliza
; Dila Rahma Pebriana
; Khalid Ramdhani
Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam
Vol 3
, No 4
(2025)
The purpose of this observation was to determine how effective teaching with the lecture method combined with the Socrative application is in improving the understanding of the Islamic Religious Education (PAI) curriculum among grade VIII students of SMP Tunas Utama. One of the main results of this study is the active involvement of students and the application of technology in the PAI learning process. Planning, implementation, observation, and reflection are two main elements of the applied me...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI
Penerapan Metode Ceramah dalam Meningkatkan Pemahaman Materi Sejarah Turki Usmani Kelas VIII di SMPN 1 Telagasari
Agnia Rahma Farhillah
; Ahmat Sifaul Anam
; Ananda Bagus
; Arum Anastasya
; Dhea Khoerunisa
Hidayah : Cendekia Pendidikan Islam dan Hukum Syariah
Vol 2
, No 2
(2025)
This research aims to evaluate the effectiveness of using the lecture method to enhance students’ comprehension of Ottoman Turkish History in class VIII at SMPN 1 Telagasari. The primary issue identified is the students' low grasp of historical content, which tends to be chronological and information-heavy. The study adopts a Classroom Action Research (CAR) approach, conducted in two cycles, each comprising planning, action implementation, observation, and reflection phases. Data collection was...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI