Publication Search

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan pembelajaran kreatif dan inovatif pada siswa kelas V SD Negeri 068877 Medan Perjuangan. Fokus penelitian meliputi metode pembelajaran, media yang digunakan, dan dampaknya terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan penelitian dokumen. Penelitian menunjukkan bahwa menerapkan pembelajaran kreatif melalui penggunaan alat bantu visual, strategi berbasis proyek, dan pembelajaran kolaboratif secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa. Selain itu, inovasi pemanfaatan teknologi digital seperti aplikasi pembelajaran interaktif dan media berbasis video berhasil meningkatkan minat belajar siswa. Namun penelitian ini juga mengungkapkan beberapa tantangan, antara lain: B. Terbatasnya akses terhadap sumber daya teknologi dan perlunya pelatihan guru untuk menunjang kreativitas pembelajaran. Studi ini merekomendasikan pengembangan program pelatihan guru yang mengintegrasikan teknologi, peningkatan kesempatan pembelajaran berbasis digital, dan evaluasi berkelanjutan terhadap efektivitas metode pembelajaran yang kreatif dan inovatif. Temuan ini diharapkan dapat membantu meningkatkan kualitas pendidikan dasar di Indonesia, khususnya dalam konteks pembelajaran abad ke-21.

ABSTRACT The School Operational Assistance (BOS) program is under the responsibility of the Ministry of Education and Culture, and the Ministry of Religious Affairs plays an important role in its implementation, distribution, and management. The Ministry of Education and Culture, the Ministry of Religious Affairs, and the Technical Ministry responsible for the implementation and management of the BOS program must issue technical guidelines for the use of BOS funds, which should guide the use of funds. This study aims to explain how school operational assistance (BOS) funds are managed at MI El-Nur El-Kasysyaf IV. This research employs a qualitative approach, with data collection techniques such as interviews, documentation, and observation being very important methods for collecting data. ABSTRAK Program Bantuan Operasional Seklah (BOS) berada di bawah tanggung jawab Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Kementerian Agama berperan penting dalam pelaksanaan, penyaluran dan pengelolaannya. Penggunaa dana harus berpedoman pada petunjuk teknis penggunaan dana BOS yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Budaya, Kementerian Agama, serta diawasi oleh Kementeri Teknis yang membidangi pelaksanaan dan pengelolaan program BOS. Penelitian ini berusaha untuk menjelaskan pengelolaan dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) di MI El-Nur El-Kasysyaf IV. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, dokumentasi, dan observasi merupakan metode yang sangat penting untuk mengumpulkan data.

ABSTRAK Ruang kelas merupakan satu komponen dalam prasarana yang ada di sekolah. Ruang kelas yang memadai akan membantu konsentrasi dan kenyamanan peserta didik dalam proses pembelajaran. SMPN 1 Karawang Barat memiliki beberapa ruangan kosong yang sudah tidak terawat, selain itu beberapa ruang kelas ada yang masih belum dibilang berkualitas karena tidak adanya fasilitas yang memadai. Hal ini dikarenakan kebijakan yang lama belum merumuskan rencana perbaikan atau peningkatan kualitas setiap ruang kelas. Dalam proses peningkatan kualitas pendidikan, dibutuhkannya pihak-pihak untuk merencanakan hingga mengadakan perbaikan dan penambahan sarana prasarana. Oleh karena itu, peneliti ingin mengkaji lebih lanjut mengenai pengelolaan sarana prasarana untuk meningkatkan kualitas pendidikan di SMPN 1 Karawang Barat lebih memadai. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Pengumpulan data penelitian menggunakan metode observasi dan wawancara. Hasilnya, penulis dapat mengetahui perencanaan apa yang akan dilakukan pihak pengelolaan sarana prasarana SMPN 1 Karawang Barat dalam melakukan peningkatan sarana prasarana untuk kualitas pendidikan.

Penelitian ini bertujuan mengevaluasi program manasik haji di TK Swasta Al-Muttaqien menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product) untuk menilai relevansi, sumber daya, proses, dan dampak program terhadap anak usia dini. Program ini dirancang untuk menanamkan nilai-nilai agama Islam melalui simulasi ibadah haji yang edukatif dan menyenangkan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa program ini memberikan dampak positif pada perkembangan spiritual dan karakter Islami anak, seperti kesabaran, kerja sama, dan kepatuhan. Namun, terdapat kendala berupa kurangnya keterlibatan orang tua dan keterbatasan fasilitas pendukung. Implikasi penelitian ini merekomendasikan peningkatan partisipasi orang tua, dukungan yayasan, pengembangan fasilitas, dan inovasi metode pembelajaran untuk meningkatkan kualitas dan keberlanjutan program manasik haji sebagai sarana pendidikan agama yang efektif bagi anak usia dini.

Penelitian ini mengkaji pentingnya keterampilan desain antarmuka pengguna (UI) dan pengalaman pengguna (UX) bagi siswa SMP, SMA, dan SMK dalam menghadapi tuntutan industri digital. Tujuan penelitian adalah untuk mengevaluasi efektivitas program pembelajaran Academy Figma dalam meningkatkan kompetensi desain siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif, yang meliputi riset pasar dan analisis kebutuhan untuk merancang kurikulum yang sesuai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program ini berhasil meningkatkan pemahaman siswa tentang prinsip dasar desain UI/UX serta keterampilan praktis dalam menggunakan Figma. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa Academy Figma berperan penting dalam menjembatani kesenjangan antara kurikulum pendidikan formal dan kebutuhan industri, serta mempersiapkan siswa dengan keterampilan yang relevan untuk bersaing di pasar kerja global. Program ini diharapkan dapat menjadi model bagi inisiatif pendidikan lainnya dalam bidang desain digital.

This research is motivated by the rampant moral decadence that needs attention. Underlining the responsibility of parents and educators in educating children, including the importance of the right method to shape children's faith, morals, knowledge, mentality, and social. Sheikh Nawawi Al Bantani and Abdullah Nashih 'Ulwan were appointed as the main focus because of their influential thoughts in the context of children's education. The purpose of this study is to describe, compare, and analyze the relevance of the thoughts of the two figures regarding children's education in the context of contemporary Islamic education. This study uses a Qualitative Descriptive-Analytical approach with a literature review nature. The data obtained are sourced from primary data as the main reference obtained from a book entitled Tarbiyatul Aulad Fil Islam by Dr. Abdullah Nashih 'Ulwan and the book Tanqih Al-Qaul by Sheikh Nawawi Al-Bantani. While secondary data is obtained from journals, expert books, and previous scientific articles. Descriptive in explaining the arguments and comparison of the two concepts and methods, analysis to describe the contents in depth. In this study it was found that the educational methods proposed by Sheikh Nawawi al-Bantani and Abdullah Nashih have similarities even though the approaches and implementations are different, both discuss Islamic education that prioritizes noble morals which are very relevant considering the contemporary era which is full of moral crises.

Peran Muhammadiyah dalam perkembangan Islam di Nusantara, khususnya pada masa-masa awal masuknya agama tersebut. Muhammadiyah muncul sebagai organisasi modern di awal abad ke-20, memberikan kontribusi signifikan dalam transformasi sosial dan pendidikan di Indonesia. Melalui pendekatan inklusif, Muhammadiyah berhasil menyebarkan ajaran Islam secara damai dan merangkul berbagai kalangan masyarakat, serta membangun lembaga pendidikan dan pelayanan sosial, seperti sekolah dan rumah sakit. Selain itu, organisasi ini memperkenalkan konsep-konsep Islam yang moderat dan rasional, menjadikannya sebagai agen pembaruan yang relevan dengan perkembangan zaman. Tujuan penelitian ini untuk mengungkapkan Peran Muhammadiyah Pada Awal Mula Masa Islam di Nusantara. Metode penelitian yang digukan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif, dengan menjadikan buku, majalah, artikel serta sumber lainnya baik yang bersifat offline atau online sebagai sumber data utama selain mewawancarai tokoh-tokoh muhammadiyah disekitar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran Muhammadiyah tidak hanya dalam bidang dakwah, tetapi juga merambah kebidang pendidikan, juga dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat, yang menjadi kekuatan utama dalam perkembangan Islam di Nusantara.

Degradasi moral di kalangan pelajar semakin menjadi isu serius dalam dunia pendidikan. Salah satu mata pelajaran yang memiliki peran penting dalam membentuk karakter siswa adalah Pendidikan Kewarganegaraan (PKn). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peranan PKn dalam menghadapi degradasi moral di lingkungan sekolah. Dalam penelitian ini, digunakan metode penelitian kepustakaan (library research). Penelitian ini dilakukan dengan metode yang terstruktur untuk mengumpulkan, menganalisis, dan menyimpulkan data dari berbagai sumber di perpustakaan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menemukan keterkaitan antara peranan dari pendidikan kewarganegaraan dalam mengatasi degradasi moral di lingkungan sekolah. Hasil penelitian ini ialah pendidikan kewarganegaraan dapat mengurangi degradasi moral dan membentuk generasi yang lebih bertanggung jawab serta beretika. Hal ini akan menciptakan masyarakat yang lebih sadar akan hak dan kewajiban, sehingga mereka dapat berkontribusi positif terhadap lingkungan dan bangsa. Melalui penerapan nilai-nilai kewarganegaraan, diharapkan individu-individu ini akan memiliki karakter yang kuat dan integritas tinggi, yang pada akhirnya dapat memperkuat tatanan sosial di masyarakat. Dengan demikian, diperlukan peran serta seluruh pemangku kepentingan, termasuk guru, orang tua, dan lingkungan sekolah, untuk memperkuat implementasi nilai-nilai yang diajarkan dalam PKn guna menghadapi tantangan degradasi moral di kalangan pelajar

Tujuan penelitian ini untuk: 1) Untuk mendeskripsikan bentuk internalisasi nilai karakter peduli lingkungan melalui kerja bakti pada pemuda karang taruna Desa Tempel, Kecamatan Kedawung, Kabupaten Sragen Tahun 2024; 2) Untuk menganalisis faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan internalisasi nilai karakter peduli lingkungan melalui kerja bakti pada pemuda karang taruna Desa Tempel, Kecamatan Kedawung, Kabupaten Sragen Tahun 2024; 3) Untuk menganalisis solusi permasalahan dalam internalisasi nilai karakter peduli lingkungan melalui kerja bakti pada pemuda karang taruna Desa Tempel, Kecamatan Kedawung, Kabupaten Sragen Tahun 2024. Bentuk penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Strategi penelitian ini menggunakan strategi studi kasus. Subjek dalam penelitian ini antara lain ketua RW 01, ketua RT 04, ketua karang taruna, dan anggota karang taruna. Sumber data yang digunakan adalah sumber data primer dan sumber data sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Uji keabsahan dilakukan dengan triangulasi sumber dan triangulasi metode, dan triangulasi waktu. Data dalam penelitian ini dianalisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif dengan model model analisis interaktif. Hasil Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa:1) Internalisasi nilai karakter peduli lingkungan melalui kerja bakti pada pemuda Karang Taruna Desa Tempel melibatkan seluruh anggota, meningkatkan kesadaran menjaga lingkungan dan nilai gotong royong dan tanggung jawab; 2) Antusiasme pemuda, peran Karang Taruna, dukungan masyarakat, dan subsidi pemerintah desa mendukung kegiatan ini. Namun, kendala seperti lemahnya kekompakan, keterbatasan waktu, kurangnya sumber daya, dan cuaca menjadi tantangan; 3) Solusi meliputi program gotong royong, pendidikan, pemberdayaan masyarakat, penggalangan sumber daya, dan penyusunan jadwal kegiatan, koordinasi yang kuat, pembagian tugas yang jelas, serta dukungan pemerintah desa juga diperlukan untuk mengatasi masalah tersebut.

Ketangguhan mahasiswa merupakan kemampuan penting untuk menghadapi tantangan akademik maupun sosial terutama di era globalisasi saat ini. Adversity Quotient (AQ) dapat berkontribusi sebagai kunci pada pengembangan daya juang dan resiliensi mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran AQ dalam membangun ketangguhan mahasiswa dalam kajian literatur multidisiplin yang mencakup PPKn, psikologi, manajemen dan bahasa. Kajian dilakukan dengan metode systematic literature review terhadap berbagai penelitian terkini. Hasil kajian menunjukkan bahwa AQ mendukung internalisasi nilai-nilai Pancasila, pengelolaan stress, pengembangan keterampilan kepemimpinan dan peningkatan kepercayaan diri dalam berkomunikasi. AQ juga berperan sebagai kerangka strategis dalam merancang pembelajaran holistik dalam pendidikan tinggi. Penguatan AQ pada mahasiswa dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan daya saing dalam berbagai bidang kehidupan.

ABSTRAK Pendidikan memainkan peran penting dalam pembentukan karakter siswa, termasuk menginternalisasi nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara. Namun, implementasi Pancasila di sekolah menghadapi banyak tantangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi hubungan antara pemahaman nilai-nilai Pancasila dan karakter disiplin siswa di MAN 1 Surakarta pada tahun pelajaran 2023/2024. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi sejauh mana pemahaman siswa tentang nilai-nilai Pancasila mempengaruhi pembentukan karakter disiplin mereka serta memberikan rekomendasi untuk peningkatan implementasi pendidikan Pancasila dalam kurikulum. Penelitian ini mengunakan pendekatan kualitatif dengan metode korelasi dilakukan di kelas XI F-5 MAN 1 Surakarta. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman nilai-nilai Pancasila dan kuesioner karakter disiplin, kemudian dianalisis menggunakan korelasi sederhana dan uji hipotesis. Hasil analisis menunjukkan bahwa, dengan nilai thitung lebih rendah dari ttabel, koefisien korelasi produk moment adalah -0,109, menunjukkan bahwa pengaruh pemahaman nilai-nilai Pancasila terhadap karakter disiplin siswa tidak signifikan. Kesimpulannya, meskipun pemahaman nilai-nilai Pancasila siswa cukup baik, tidak ada hubungan signifikan yang terdeteksi dengan pembentukan karakter disiplin. Penelitian ini menyarankan perlunya pengembangan strategi pendidikan karakter yang lebih efektif untuk meningkatkan kedisiplinan siswa.

Abstrak Tujuan penelitian ini yakni mengetahui peran pendidikan kewarganegaraan untuk membangun karakter bangsa dalam pembentukan generasi berkualitas. Metode penelitian ini menggunakan studi literatur (literature study) yang bertujuan untuk menyusun dasar teoritis dan konsep problematika yang diteliti yang merujuk pada buku, artikel ilmiah, dan penelitian lainnya yang dipublikasikan. Hasil penelitian berkaitan dengan peran Pendidikan Kewarganegaraan mempunyai peran yang strategis dalam membangun karakter bangsa, karena melalui pendidikan ini nilai-nilai dasar kehidupan berbangsa dan bernegara dapat ditanamkan sejak dini. Karakter bangsa yang kokoh dan tangguh dibentuk oleh internalisasi nilai-nilai seperti nasionalisme, tanggung jawab sosial, keadilan, serta toleransi. Hasil nyata dari pembangunan karakter bangsa adalah terciptanya generasi yang memiliki rasa kebangsaan yang tinggi, mampu menghargai keberagaman, dan memiliki semangat gotong royong. Selain itu, pembangunan karakter juga membentuk individu yang berpikir kritis, inovatif, serta adaptif terhadap perkembangan global, tanpa kehilangan jati diri sebagai negara Indonesia. Hal ini sejalan dengan visi "Profil Pelajar Pancasila" yang menekankan pentingnya integritas, kemandirian, dan kemampuan untuk bekerja sama dalam menghadapi berbagai dinamika sosial dan global.

Pendidikan bertujuan mengembangkan kompetensi dan kesadaran moral siswa, sebagaimana diatur dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003. Namun, di SMKN 1 Ciruas, banyak siswa mengalami kesulitan dalam menggunakan perangkat lunak seperti Microsoft Office dan Canva, serta belum memiliki kesadaran yang cukup terhadap isu perundungan dan pelecehan seksual. Untuk menjawab tantangan ini, penelitian ini melaksanakan pelatihan desain grafis, Microsoft Office, dan training motivasi guna meningkatkan kompetensi dan kesadaran siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi lapangan dan pustaka. Program pelatihan melibatkan siswa OSIS dan MPK, berlangsung selama dua bulan dengan dua pertemuan mingguan. Pelatihan Microsoft Office mencakup pengenalan fitur dasar hingga pembuatan dokumen dan pembukuan sederhana. Pelatihan desain grafis menggunakan Canva dan CapCut untuk mendukung kreativitas siswa. Training motivasi memberikan pemahaman mengenai dampak perundungan dan pelecehan seksual. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan teknologi dan kesadaran moral siswa. Program ini tidak hanya meningkatkan kompetensi teknis, tetapi juga membangun karakter yang lebih baik. Disarankan agar program ini dijadikan kegiatan rutin untuk mendukung pembelajaran di luar kelas dan mempersiapkan siswa menghadapi tuntutan era digital.

Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang dilaksanakan di Kelurahan Mundam bertujuan untuk memberikan kontribusi nyata bagi masyarakat setempat. Kegiatan ini fokus pada isu lingkungan, kesehatan dan pendidikan. Melalui berbagai program sosialisasi implementasi 3R (reduce, reuse, recyle) sabun cuci piring dari limbah kulit nanas dengan metode eco enzym, pengadaan tempat sampah, pemberian bibit dan penanaman pohon, sosialisasi DAGUSIBU (dapatkan, gunakan, simpan, buang), dan lainnya. Mahasiswa KKN berhasil meningkatkan kesadaran akan pentingnya kebersihan lingkungan, meningkatkan kualitas pendidikan anak-anak, atau memberdayakan UMKM lokal. Secara keseluruhan, KKN ini telah memberikan dampak positif bagi masyarakat Kelurahan Mundam dan diharapkan dapat menjadi model bagi kegiatan pengabdian masyarakat lainnya.

This study aims to analyze the implementation of the demonstration teaching method in improving the learning outcomes of Islamic Religious Education (IRE) for eighth-grade students at SMP Budi Utomo, Srono. The demonstration teaching method was chosen because it provides students with direct experience, allowing them to understand the material more clearly and practically. This research employs a qualitative approach with a case study design. Data were collected through observations, interviews, and documentation, and were then analyzed by systematically describing the findings based on facts and phenomena observed in the field. The results of the study show that the implementation of the demonstration teaching method was carried out through three main stages: planning, implementation, and evaluation. During the planning stage, the teacher prepares relevant materials and teaching aids for the topic being taught. The implementation stage involves using visual media and teaching aids to clarify the explanation of the material, while engaging students in the demonstration activities directly. In the evaluation stage, the teacher provides feedback to assess the students' understanding of the material taught. The application of the demonstration method has a positive impact on the students' learning outcomes. The study shows that students experienced an increase in their understanding of IRE material, greater enthusiasm for learning, and improved responsiveness to issues in their surrounding environment. Additionally, group learning activities during the teaching process strengthened communication skills among students. Therefore, this method proves to be effective in enhancing the quality of classroom learning.

This study aims to determine efforts to improve student learning outcomes about funeral prayers through demonstration methods in Islamic religious education learning. The subjects in this study were students who participated in teaching and learning activities in funeral prayers. The method used in this study was classroom action research. Data were collected using observation sheets and interviews. Data analysis was carried out using qualitative descriptive techniques. The results of the analysis in cycle I showed that as many as 85% of students got a complete score in the ability to understand the material about funeral prayers. While in cycle II as many as 99% of students got a complete score in the ability to demonstrate funeral prayers. The results of the study showed that the application of the demonstration method can increase student learning motivation in the material of funeral prayers. Therefore, it is recommended that the demonstration method be applied more in learning in schools so that it can increase student learning motivation and the overall quality of learning.    

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebijakan pembelajaran Bahasa Arab dalam kurikulum madrasah di Indonesia. Bahasa Arab memiliki peranan penting dalam pendidikan agama Islam, terutama di lembaga pendidikan formal seperti madrasah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi dokumentasi dan wawancara mendalam kepada para pengelola madrasah, guru Bahasa Arab, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan pembelajaran Bahasa Arab di madrasah telah mengalami berbagai perubahan seiring dengan perkembangan kurikulum nasional. Meskipun terdapat upaya untuk meningkatkan kualitas pengajaran, masih terdapat tantangan dalam implementasi kebijakan tersebut, seperti kurangnya sumber daya pengajar yang berkualitas dan minimnya fasilitas pendukung. Penelitian ini merekomendasikan perlunya peningkatan pelatihan bagi guru Bahasa Arab serta pengembangan materi ajar yang lebih relevan dengan kebutuhan siswa. Dengan demikian, diharapkan pembelajaran Bahasa Arab di madrasah dapat lebih efektif dan berdampak positif terhadap pemahaman siswa terhadap bahasa dan budaya Arab.

Dalam konteks pidato “The Transformative power of education”, penerjemahan menjadi sangat penting karena pidato ini bertujuan untuk menginspirasi dan memberdayakan audiens dengan gagasan transformasi melalui pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis teknik dan strategi penerjemahan yang digunakan dalam teks linguistik. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah pidato dari Prof. Neil Mercer yang diterjemahkan oleh Siti Ismiati. Dalam artikel ini, peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif, yang bertujuan untuk memahami dan menjelaskan teknik interpreting berdasarkan teori-teori terkemuka dalam bidang linguistik dan penerjemahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji teknik penerjemahan yang digunakan dalam pidato “The Transformative power of education”. Dengan mengacu pada teori-teori terkemuka dalam penerjemahan interpreting, penelitian ini menganalisis penerapan teknik seperti teknik cutting dan omission. Setiap teknik dievaluasi berdasarkan efektivitasnya dalam mempertahankan makna, struktur, dan relevansi budaya.

The work program planned to be implemented in Sabuk Empat Village includes: Teaching good manners and akhlakul karimah, introducing hijaiyah letters using Flash Card media, teaching Arabic vocabulary, teaching Arabic reading and writing, teaching fiqh, du'a-do' a daily, and short surahs. The work program carried out at the PKM STAI Ibnu Rushd 2024 activities is running smoothly as it should. PKM students have had a positive impact on the children of TPA Babussalam. Based on the results of activities, observations and implementation, the PKM program has been planned, prepared and implemented.

This study aims to analyze the implementation of the Think-Pair-Share (TPS) cooperative learning method in the teaching of Islamic Religious Education (PAI) at SMP YPMA Medan. The problem addressed is the low level of active student participation in PAI learning. To address this issue, the TPS method was implemented as a strategy to increase student engagement. This research used a qualitative method with a descriptive approach. Data collection was carried out through observation, interviews, and documentation. The results showed that the application of the TPS method significantly increased student activity in discussions and collaboration, as well as deepened their understanding of the learning material. Students were more motivated and actively participated in the learning process, showing improvement in academic achievement. These findings indicate that the TPS method is effective in teaching PAI, particularly in facilitating interactive and collaborative learning.