Publication Search

Tujuan penelitian ini adalah agar pembaca dapat memahami mengenai hubungan interaksi sosial lansia terhadap rasa kesepian. Melalui tulisan ini, mereka dapat mengerti bahwa bahwa partisipasi sosial yang tinggi dapat dilihat dari seberapa sering para lansia mengikuti kegiatan-kegiatan partisipasi sosial yang ada dalam lingkungan mereka.

Abstrak Proses pembelajaran yang tidak sesuai dengan minat akan berdampak pada prestasi belajar yang kurang baik bagi siswa. Dapat dikatakan bahwa melalui metode pembelajaran yang tepat dapat menimbulkan minat belajar siswa. Dari hasil wawancara di kelas menyatakan bahwa banyak guru yang menemukan kendala, karena kurangnya variasi dalam metode pembelajaran. Oleh karena itu rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimana  efektifitas penerapan metode role playing terhadap minat belajar siswa kelas X SMA Swasta PAB 8 Saentis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran role playing pada siswa serta ada atau tidaknya peningkatan minat belajar siswa. Minat belajar siswa dalam proses pembelajaran biologi dapat terakomodasi saat bermain peran (Role Playing) . Dalam bermain peran siswa bukan hanya aktif secara fisik, tetapi juga melibatkan beberapa aktifitas mental berupa kegiatan bertanya, berpendapat, menjawab pertanyaan dan menanggapi pendapat. Adapun penelitian ini termasuk kedalam penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari 2 pertemuan. Pada masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi Penelitian tindakan kelas ini difokuskan pada peningkatan minat belajar siswa saat berlangsungnya pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran role playing mampu meningkatkan minat belajar siswa.

Salah satu yang menjadi dasar dalam masalah pembinaan warga gereja ialah kurangnya pembinaan jemaat bagi anak-anak yang ada dalam gereja. Pembinaan warga gereja (PWG) sering tidak mencapai tujuan akhir yakni pendewasaan imam karna dalam pembinaan kurang di terapkan pada anak-anak sehingga susahnya pembentukan iman dari anak-anak yang berdampak pada kedewasaan imam. Berketetapan pada pada masalah yang dihadapi ini , artikel ini berusaha serta berupa untuk memberikan paparan dan gagasan tentang bagaimana anak sekolah Minggu bisa mencapai garis finish dengan meninggalkan garis start demi masa depan gereja. Metode penelitian dalam tulisan ini ialah studi kualitatif dengan pendekatan analisis kepustakaan. Hasil akhir dari dari penelitian ini menemukan desain pembinaan melalui anak sekolah Minggu bisa mencapai garis finish dengan meninggalkan garis start demi masa depan gereja.

Kelompok usia dewasa adalah kelompok yang memerlukan perhatian dari pendidik Kristen atau pengajar Kristen di gereja, termasuk pada lansia. Lanjut usia  adalah seseorang yang telah mencapai usia 60 tahun ke atas, yang sudah mengalami penurunan kekuatan fisik sehingga lansia tidak berdaya lagi untuk mencari nafkah sendiri, kalaupun ada lansia yang tetap mencari nafkah sendiri itu tentu sudah mengalami penurunan kekuatatan atau ketahanan fisik, pekerjaan  yang dilakukanpun sudah terbatas. Sehingga pembinaan rohani untuk lansia sangat diperlukan guna memperkuat iman lansia dimasa tuanya yang sudah mengalami penurunan kemampuan fisik yang mengakibatkan banyaknya permasalahan-permasalahan yang muncul pada diri lansia. Bentuk- bentuk pembinaan rohani yang dapat diberikan kepada lansia  antara lain: kunjungan ke rumah lansia, konseling, ibadah/persekutuan lansia, katekisasi persiapan kematian, kunjungan ke panti jompo, memberikan panduan doa dan renungan, melibatkan lansia dalam pelayanan,dan pendampingan di saat lansia sakit. Itu semua sangat perlu diberikan oleh pembina kepada lansia.

Penelitian penerapan e-learning di Sekolah Luar Biasa (SLB) bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan minat belajar anak tunanetra. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian kualitatif. Pendekatan kualitatif adalah pendekatan yang digunakan untuk memperoleh data yang mendalam sehingga dapat digunakan untuk mengembangkan teori dan menggambarkan realitas dan kompleksitas fenomena yang diteliti. Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) merupakan anak yang perlu mendapatkan bimbingan untuk meningkatkan berbagai macam kemampuan dalam pembelajaran, salah satunya adalah kemampuan imajinasi matematis. Kemampuan imajinasi matematis penting karena berkaitan erat dengan kehidupan sekitar. Tunarungu merupakan bagian dari ABK yang mengalami gangguan fungsi pendengarannya. Salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan imajinasi matematis ABK tunarungu adalah dengan menerapkan model pembelajaran berbantuan manipulatif. Bahasa merupakan unsur utama dalam berkomunikasi. Bahasa membantu seseorang untuk mengungkapkan pikiran dan perasaannya, serta mengembangkan informasi yang diterimanya. Dengan bahasa, orang lain dapat mengetahui kedalaman pengetahuan dan cara berpikir yang ada pada diri seseorang. Integritas panca indera membantu seseorang memahami informasi dalam memori jangka panjang dan jangka pendek. Jika ada hambatan pada salah satu indra, tentu informasi yang diterima tidak bisa seratus persen tersampaikan kepada orang lain. Anak tunarungu mengalami hambatan pada indera pendengaran dan kesulitan berbicara. Sehingga perlu strategi khusus untuk memberikan materi kepada mereka. Khususnya Pendidikan Agama Kristen, dengan empat unsur penting yaitu Tuhan dalam Karya, Manusia dan Nilai Kristiani, Gereja dan Masyarakat Plural, Alam dan Lingkungan

Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatan hasil belajar biologi siswa setelah penerapan model pembelajaran project based learning (PjBL) di kelas XI P-5 SMA Negeri 12 Medan Tahun Pembelajaran 2022/2023. Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan jenis penelitian kolaborasi dan dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklusnya terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan,  pelaksanaan, observasi, dan refleksi serta dilaksanakan dalam 2 pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI P-5 SMA Negeri 12 Medan, berjumlah 35 siswa, yang terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data observasi yang digunakan untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh hasil keterlaksanaan model pembelajaran mengalami peningkatan di setiap siklus. Siklus I sebesar 80,1% dalam kategori baik, menjadi 85,45% pada siklus  II dalam kategori sangat baik. Hal ini dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran project based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI P-5 SMA Negeri 12 Medan.

Anak berkebutuhan khusus juga memiliki hak yang sama dengan anak lainnya dalam memperoleh hak hidup termasuk dalam pendidikan. Karena setiap manusia adalah ciptaan Tuhan yang unik maka setiap siswa juga memiliki karakteristik yang unik. Metode Penelitian yang digunakan dalam penulisan ini adalag dengan pendekatan studi kasus disertai dengan peneliti mencari informasi yang relevan baik dari buku maupun dari artikel ilmiah. Adapun hasil dari penelitian ini adalah bahwa anak berkebutuhan khusus dapat menempuh pendidikan di sekolah reguler layaknya anak lainnya, meskipun berbeda akan tetapi pemanfaatan pendidikan inklusi dapat diterapkan dengan tujuan supaya ABK dapat memiliki kepercayaan diri untuk meningkatkan kompetensi yang mereka miliki. Dalam pendidikan inklusi sekolah mendidik semua siswa tanpa deskriminasi.

Bapak dapat dikatakan sebagai pemimpin, perintis, jalan dan sebagainya yang banyak penganutnya. Di dalam Alkitab, Bapak adalah kepala dan pembentuk rumah tangga.satu keluarga dan satu suku/marga; Bapak adalah pemula dan atau model dari satu kelompok dan Profesi: dan masih banyak lagi, Bapak dapat dikatakan sebagai pemimpin di dalam keluarga, dan pengarah bagi kelurgaanya. Adapun metode yang digunakan oleh penulis adalah metode kualitatif dengan pendekatan kepustakaan. Sebagai hasil dan pembahasan bapak memiliki peran di dalam di dalam keluarga serta pembinaan spiritual Kristiani yang dimana peran bapak di dalam keluarga menjadi motivator, Teladan, Bertanggung jawab, menciptakan keluarga yang harmonis, menciptakan pemimpin yang bijaksana begitu halnya peran kepemimpinan Bapak di gereja yaitu taat dengan ajaran agama, serta menjadi panutan bagi jemaatnya, kepemimpinan bapak dalam pemberitaan Injil, kepemimpinan bapak dalam pertumbuhan gereja dan kepemimpinan bapak dalamPersekutuan Kaum Bapak Sebagai Pembentukan Pola Laku Kristiani Di Gereja. Inilah yang harus dimiliki oleh bapak agar bapak dapat dikatakan sebagai pemimpin yang berotoritas di dalam keluarga.

Saat ini  pembinaan gereja bagi remaja sangat perlu ditingkatkan. Dengan gereja yang menyediakan program untuk remaja. Gereja merupakan tempat yang baik untuk pertumbuhan dan perkembangan iman bahkan moral remaja. Peran gereja sangat dibutuhkan dalam pembinaan generasi muda agar tidak mudah terpengaruh oleh lingkungan sekitar yang berdampak negatif bagi perkembangan dan masa depan remaja. Kondisi lingkungan memiliki pengaruh terhadap kepribadian remaja yaitu kemampuan menyesuaikan diri dengan orang lain, kondisi emosional yang baik, disiplin, sopan santun dan rasa tanggung jawab. Adanya pembinaan bagi remaja yang dilakukan gereja dapat membantu dan memberikan solusi agar remaja tetap berada dijalan yang benar dan tidak kehilangan tujuan arah hidup.

Abstrak Belajar adalah sebuah tugas pokok seorang siswa dalam proses pembelajaran. Kesulitan atau hambatan yang terjadi dalam proses pembelajaran dapat menyebabkan terjadinya proses pembelajaran yang tidak efektif dan kondusif. Untuk mengatasi kesulitan atau hambatan yang terjadi dibutuhkan sebuah kerjasama yang baik dengan melakukan beberapa hal yang dapat meningkatkan semangat, motivasi, minat dan bakat siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan memahami hambatan-hambatan psikologis pada siswa dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan adalah metode pendekatan studi kepustakaan. Hal-ha yang dapat dilakukan untuk membangkitkan minat siswa agar tidak terjadi hambatan-hambatan seperti yang telah diuraikan diatas adalah dengan melakukan suatu kegiatan yang membangkitkan serta membangun adanya suatu kebutuhan, mengaitkan dengan persoalan atau pengalaman yang lampau, emmberikan kesempatan dengan tujuan mendapatkan hasil yang jauh lebih baik serta menggunakan berbagai macam pola atau bentuk pengajaran.

Penelitian ini bertujuan membantu mengatasi kasus peserta didik yang memiliki konsep diri negatif dikelas XI IPS3 SMAN 2 Sipoholon. Subjek kasus penelitian ini berjumlah dua orang. Metode penelitian adalah deskriptif dengan bentuk penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data megunakan wawancara, observasi, dan kunjungan rumah. Alat pengumpul data pedoman wawancara, dan pedoman observasi. Hasil dari penelitian subjek kasus I tidak banyak bicara dikelas, tidak mengikuti kegiatan sekolah, senang mengerjakan kegiatan sendiri, tidak percaya diri dan susah menyampaikan pendapat. Faktor penyebab selalu diejek oleh teman sekelas karena berbadan gemuk, tidak bisa menyebutkan huruf ‘’R’’. Karakteristik subjek kasus II pendiam dikelas, tidak mengikuti kegiatan sekolah, cepat menyerah, tidak percaya diri dan susah menyampaikan pendapat. Faktor penyebab tidak memahami dirinya secara keseluruhan sehingga subyek kasus minder dengan keadaannya, dan menganggap teman sekelas tidak menyukainya. Bantuan untuk subjek kasus I dan II yaitu rasional emotif terapi, dan konseling behavioral.

Minat merupakan langkah awal dalam proses pembelajaran untuk membantu siswa mencapai tujuan yang diinginkan. Siswa yang minat belajarnya tinggi dapat mencapai tujuannya, sedangkan siswa yang minat belajarnya rendah tidak. Belajar adalah kegiatan mengubah, mengubah dan mengetahui apa yang semula tidak kita ketahui, proses kegiatan yang mengubah tingkah laku seseorang, dari yang tidak kita pahami menjadi pengertian, dimana kita tidak dapat mencapai hasil yang maksimal. ada. Minat belajar dapat diukur dengan empat indikator yaitu perasaan senang siswa, keterlibatan siswa, dan minat dan perhatian siswa. Minat belajar diartikan sebagai seseorang yang berminat terhadap pelajaran dan berminat terhadap pelajaran tersebut. Dengan indikator untuk merangsang minat belajar, peneliti menggunakan media pembelajaran berbasis video yang digunakan dalam proses pembelajaran sistem kardiovaskuler manusia. Subyek penelitian dari penelitian ini adalah siswa kelas XII MIA SMAN 7 Medan. Pada tahap pembelajaran perilaku mengumpulkan dilakukan dalam dua siklusnya. Siklus I bertujuan untuk memaksimalkan hasil penelitian dan merancang kegiatan untuk mengimplementasikan media pembelajaran berbasis Vidio di dalam kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan kuesioner. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan kuantitatif yang diturunkan dari reduksi, penyajian, pengolahan data, perhitungan rata-rata minat siswa maksimal. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan adanya media pembelajaran berbasis video sangat membantu dalam meningkatkan minat belajar sebagian besar siswa.

Pendidikan merupakan proses dimana siswa menerima pengetahuan yang akan bermanfaat untuk dirinya sendiri. Aktivitas pendidikan berjalan karena adanya peserta didik dan pendidik. Aktivitas belajar dalam proses pendidikan merupakan jalan yang harus ditempuh oleh peserta didik supaya dapat mendapatkan pemahamannya sendiri. Biologi adalah sebagai bagian dari sains yang merupakan pondasi dari ilmu pengetahuan dan teknologi. Solusi untuk terwujudnya pembelajaran yang kritis dan bisa memecahkan masalah dalam keseharian siswa yaitu dibutuhkan model pembelajaran yang berbasis pembelajaran penemuan. Discovery Learning merupakan salah satu model pembelajaran yang melibatkan seluruh kemampuan peserta didik untuk mencari dan menyelidiki secara sistematis, kritis, dan logis sehingga dapat menemukan sendiri, sikap, pengetahuan, dan keterampilan sebagai wujud adanya perubahan perilaku. Dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning, pembelajaran akan lebih efektif karena pembelajaran ini tidak terfokus dan mengacu pada guru tetapi juga terfokus kepada siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan oleh guru di dalam kelasnya sendiri, melalui refleksi diri dalam rangka memecahkan masalah sampai masalah itu terpecahkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan dari cara belajar serta perbaikan dan penyempurnaan dari siklus sebelumnya. Dimana proses observasi mengalami peningkatan antara siklus 1 dan siklus 2.

Sekolah pertama bagi anak-anak adalah keluarga. dalam keluarga siswa tentang apa yang harus dan tidak boleh dilakukan, apa yang pantas dan tidak pantas, dan nilai-nilai luhur lainnya. Perkembangan anak sangat dipengaruhi oleh orang tuanya. Perkembangan kognitif, emosi, dan psikomotorik anak sangat baik. karena orang tua adalah orang pertama yang menyekolahkan anaknya. Mereka adalah guru pertama seorang anak. Penelitian ini bersifat kualitatif; Melalui deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, khususnya latar alam, dan dengan menggunakan berbagai metode alam, penelitian kualitatif bertujuan untuk memahami fenomena yang dialami subjek penelitian, seperti perilaku, persepsi, motivasi, dan tindakan. Siswa yang tumbuh di keluarga yang berantakan biasanya kurang mendapat perhatian dan dukungan dari keluarga mereka dalam hal pendidikan, menurut penelitian. sehingga anak kurang memiliki dorongan untuk belajar. Hal ini ditunjukkan dengan ketidakhadiran siswa yang meliputi siswa yang sering tidak hadir di kelas, datang terlambat, tidak menyelesaikan pekerjaan rumah, tidak menyelesaikan tugas tepat waktu, dan tidak acuh terhadap proses pembelajaran.

Tujuan penelitian ini adalah agar guru dapat memahami dan menggunakan media untuk mengajar di SLB Siborong borong. Media yang digunakan sangat penting terlebih pada sekolah luar biasa. Melalui tulisan ini, mereka dapat mengerti bahwa media yang digunakan dapat meningkatkan motivasi belajar dan berdampak pada peningkatan hasil belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif  berupa studi literatur dimana penulis menyajikan dan membahas penggunaan media pembelajaran.

Anak berkebutuhan khusus adalah kata lain dari anak luar biasa. Anak berkebutuhan khusus memiliki kelainan khusus. Anak berkebutuhan khusus Tunagrahita merupakan anak yang memiliki keterbatasan secara mental, kelemahan berfikir dan memiliki IQ sama atau lebih rendah atau dibawah rata-rata dari anak normal yang menghambat segala aktivitas kehidupan nya, sehingga saat melakukan proses pembelajaran, anak berkebutuhan khusus Tunagrahita sulit untuk berfikir dan mengikuti proses pembelajaran dalam belajar disekolah. Mental yang kurang, karakter yang seperti anak-anak yang tidak normal.

Gereja terpanggil untuk melayani setiap manusia dan dalam pelayanannya hendaklah gereja memahami tugas panggilannya dengan benar. Ada beberapa tugas panggilan gereja, salah satunya adalah diakonia yang transformatif yang dimana dalam pelayanan ini gereja mengkaji masalah-masalah yang ditemukan oleh jemaatnya pada masa sekarang khususnya dibidang ekonomi yang dihadapkan pada zaman yang semakin canggih akan teknologi yang mengakibatkan semakin berkurangnya lapangan pekerjaan yang digantikan oleh teknologi. Metode yang digunakan oleh penulis adalah metode studi kepustakaan dimana penulis membaur ulang kembali isi tulisan yang relevan dengan topik baik yang bersumber dari buku maupun artikel ilmiah. Hasil dan pembahasan dalam tulisan ini adalah bahwa gereja bukan hanya terpanggil untuk membuat orang lain semakin dekat kepada Tuhan akan tetapi gereja juga terpanggil untuk melayani setiap manusia untuk memiliki potensi maupun keterampilan untuk membantu keadaan ekonomi dari setiap manusia yaitu dengan pelayanan yang transformatif  yang dapat dilakukan oleh gereja dengan membuat pelatihan kepada jemaat untuk membuka usaha kecil (mikro) yang dapat membantu perkembangan ekonomi dari jemaat gereja.

Pertumbuhan, perkembangan dan pematangan bukanlah hal yang sama. Pertumbuhan berarti ada peningkatan dalam kuantitas, seperti tinggi dan berat badan. Suatu perubahan yang berkaitan dengan masalah kualitas, bukan sekedar perubahan dan kuantitas. Contohnya, keterampilan baru atau kemampuan yang berkembang. Orang tua mempunyai peran yang sangat penting dalam kehidupan anak, peran orang tua dalam pengasuh dan Pendidikan anak.

Pendidikan agama Islam tidak hanya didapatkan secara formal namun Pendidikan Agama Islam dapat melalui animasi, seperti animasi Nussa dan Rara. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui materi Pendidikan Agama Islam yang terkandung dalam animasi Nussa dan Rara. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan. Sumber data primer yaitu channel youtube Nussa Official dan sumber data sekunder yaitu buku dan jurnal. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dokumentasi dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi pendidikan agama Islam dalam animasi Nussa dan Rara mengandung materi akidah akhlak, fiqih, alquran hadis dan sejarah kebudayaan Islam. Adapun kandungan tersebut yaitu: pertama, materi alquran hadis yang meliputi Q.S. al-A'raf ayat 54 dan 199, Q.S. al-Baqarah ayat 125, hadis bukhari dan hadis riwayat at-Tirmidzi. Kedua, materi akidah akhlak meliputi rukun iman, akhlak terpuji, asmaul husna, adab menguap, adab bersendawa dan berbakti kepada orang tua. Ketiga, materi fiqh yaitu salat, haji dan puasa. Keempat, materi sejarah kebudayaan Islam yaitu asal mula ka'bah, maqam Ibrahim, hijir Ismail dan hajar aswad. Animasi ini sejalan dengan Undang-Undang RI No. 33 tahun 2009 pasal 3 dan 4 tentang perfilman bahkan dapat dijadikan sumber dan media belajar yang efektif dan efisien di dalam proses pembelajaran

Abstrak Seluruh makhluk ciptaan Tuhan sudah tercipta dengan keunikannya masing-masing. Ada anak-anak yang memiliki kebutuhan hidup yang sangat cukup, adapula yang serba kekurangan. Demikian juga dengan kebutuhan hidup anak, ada anak yang hidup dengan kebutuhan yang khusus. Tulisan ini membahas tentang bagaimana membina anak berkebutuhan khusus yang terkhususnya anak tuna grahita. Perlunya dilakukan pembinaan dengan cara yang berbeda dari pembinaan kepada anak normal. Dalam tulisan ini penulis mengambil sumber dari berbagai artikel jurnal. Adapun metode yang ditetapkan dalam tulisan ini ialah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan kepustakaan.