Analisis Instrument Evaluasi Maharatul Qiro’ah dalam Pembelajaran Bahasa Arab Kelas 7 di SMP Juara Pekanbaru

Penelitian ini mengkaji tentang instrumen evaluasi maharo qiro’ah di  dengan tujuan untuk mengetahui pelaksanaan dan teknik evaluasi pembelajaran maharoh qiro’ah pada mata pelajaran bahasa Arab kelas 7 di SMP Juara Pekanbaru dalam mengukur pencapaian kompetensi peserta didik dalam penguasaan materi ajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis data deskriptif kualitatif dengan sumber data yang diambil dari hasil tes ujian semester siswa. Setelah evaluasi dilaksanakan yang digunakan untuk menilai kemampuan membaca, penelti mendapatkan beberapa hasil : (1) Pembelajaran Maharoh Qiro’ah dalam matapelajaran bahasa Arab sejauh ini sudah diupayakan secara baik, guru telah menerapkan beberapa metode seperti memperkuat hafalan mufrodat, tarjamah, diskusi dan bercerita serta juga dibantu dengan kegiatan rutin sekolah yaitu membaca dan menghafal Al-Qur’an sebagai salah satu cara dalam memperlancar dalam membaca teks Arab dan beberapa sarana media pengantar belajar lainnya, hanya saja masih ada beberapa siswa yang masih belum lancer jika membaca teks tanpa irama seperti saat mereka membaca Al-Qur’an. (2)  Beberapa tes rutin dilaksanakan baik dipertengahan semester atau akhir semester seperti tes dan non tes. Tes dimaksud adalah tes tertulis, seperti tes objektif, soal uraian, essay dan lain-lain. Sedangkan non tes berupa tes lisan, hal ini biasanya dilakukan guru dengan inisiatif seperti menyuruh siswa membaca tulisan bahasa Arab secara acak dan secara tiba-tiba. Hasil yang ingin dicapai guru berupa dalam penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan cara membaca siswa dalam bacaan bahasa Arab dengan cepat dan pesat, sebab membaca Al-Quran dan teks berbahasa Arab adalah hal yang sama-sama menggunakan bahsa Arab tetapi tentu berbeda dalam segi intonasi, tanda baca dan ekspresinya. Oleh karena itu, penting bagi pendidik untuk memahami karakteristik setiap jenis instrumen dan mengintegrasikannya secara efektif dalam proses evaluasi.