EKSPLORASI PERAN MATA KULIAH KEWIRAUSAHAAN TERHADAP JIWA KEMANDIRIAN MAHASISWA PGMI

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran mata kuliah kewirausahaan dalam membentuk jiwa kemandirian mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguatan karakter kemandirian mahasiswa sebagai calon pendidik yang tidak hanya memiliki kompetensi pedagogik, tetapi juga mampu berpikir kreatif, inovatif, dan adaptif dalam menghadapi tantangan dunia pendidikan serta perkembangan sosial ekonomi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain eksploratif. Informan penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling yang terdiri atas mahasiswa PGMI yang telah menempuh mata kuliah kewirausahaan dan dosen pengampu mata kuliah. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mata kuliah kewirausahaan berperan dalam mengembangkan jiwa kemandirian mahasiswa melalui peningkatan rasa percaya diri, kemampuan mengambil keputusan, tanggung jawab, kreativitas, inisiatif, kemampuan memecahkan masalah, serta keberanian memanfaatkan peluang. Selain itu, pengalaman pembelajaran berbasis proyek dan praktik kewirausahaan memberikan ruang bagi mahasiswa untuk menginternalisasi nilai-nilai kemandirian yang relevan dengan kompetensi profesional sebagai calon guru. Novelty penelitian ini terletak pada perspektif yang memandang mata kuliah kewirausahaan tidak hanya sebagai sarana meningkatkan minat berwirausaha, tetapi juga sebagai media internalisasi karakter kemandirian mahasiswa PGMI dalam konteks pengembangan kompetensi calon pendidik berbasis edupreneurship. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi dasar dalam pengembangan kurikulum dan strategi pembelajaran kewirausahaan yang lebih kontekstual serta berorientasi pada pembentukan karakter mahasiswa.