Klaim Artikel Anda
Verifikasi kepemilikan artikel akademik
Apakah artikel-artikel ini milik Anda?
Daftarkan diri Anda sebagai author untuk mengklaim artikel dan dapatkan profil akademik terverifikasi dengan fitur lengkap.
Badge Verifikasi
Profil terverifikasi resmi
Statistik Lengkap
H-index, sitasi, dan metrik
Visibilitas Tinggi
Tampil di direktori author
Kelola Publikasi
Dashboard artikel terpadu
Langkah-langkah Klaim Artikel:
- 1. Daftar akun author dengan email akademik Anda
- 2. Verifikasi email dan lengkapi profil
- 3. Login dan buka menu "Klaim Artikel"
- 4. Cari dan klaim artikel Anda
- 5. Tunggu verifikasi dari admin (1-3 hari kerja)
Menampilkan 1–5 dari 5 artikel
ISLAM MODERAT SEBAGAI PILAR PERDAMAIN DAN TOLERANSI BERAGAMA
Ummatul Khoiroh
Al-Furqan : Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya
Vol 5
, No 1
(2026)
Islam moderat merupakan pendekatan keagamaan yang menekankan prinsip keseimbangan (wasathiyah), toleransi, keadilan, dan penghormatan terhadap keberagaman. Dalam konteks masyarakat multikultural, Islam moderat memiliki peran strategis sebagai pilar perdamaian dan toleransi beragama. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji konsep Islam moderat serta relevansinya dalam membangun hubungan harmonis antarumat beragama. Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah studi literatur dengan menel...
Sumber Asli
Google Scholar
MODERASI ISLAM DALAM KONTEKS HISTORIS DAN MIKRO: Analisis Sebab Nuzul Turunnya Al-Qur’an
Ummatul Khoiroh
; Muhammad Farih
Al-Furqan : Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya
Vol 5
, No 1
(2026)
Konsep moderasi Islam merupakan cerminan dari keseimbangan dan keadilan dalam memahami serta mengamalkan ajaran agama. Prinsip ini tidak lahir secara tiba-tiba, melainkan memiliki akar yang kuat dalam proses historis turunnya Al-Qur’an. Artikel ini berupaya mengkaji nilai-nilai moderasi Islam melalui pendekatan historis dan mikro, khususnya dengan menelaah sebab-sebab nuzul (asbāb al-nuzūl) ayat-ayat Al-Qur’an. Dengan memahami konteks sosial, politik, dan keagamaan pada masa Nabi Muhammad saw.,...
Sumber Asli
Google Scholar
ALIRAN KLASIK DALAM FILSAFAT PENDIDIKAN: Mengkaji Esensialisme Dan Perenialisme Dari Sudut Pandang Pendidikan Agama Islam
Ummatul Khoiroh
; Hani’atul Khoiroh
; Muhammad Arif Syihabuddin
Jurnal Psikososial dan Pendidikan (Psikosospen)
Vol 2
, No 1
(2026)
Filsafat pendidikan merupakan dasar pemikiran yang menentukan arah, tujuan, dan nilai dalam proses pendidikan. Dalam sejarahnya, aliran klasik seperti Esensialisme dan Perenialisme memiliki pengaruh besar terhadap pembentukan sistem pendidikan modern, karena keduanya menekankan pentingnya nilai-nilai dasar, disiplin intelektual, dan kebenaran yang bersifat universal. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis hakikat serta prinsip Esensialisme dan Perenialisme, kemudian mengkajinya dalam perspekti...
Sumber Asli
Google Scholar
PERAN GURU AGAMA DALAM MENANAMKAN PENDIDIKAN ISLAM MODERAT
Ummatul Khoiroh
; Ali Ahmad Yenuri
; Moch. Bachrurrosyady Amrulloh
Jurnal Psikososial dan Pendidikan (Psikosospen)
Vol 2
, No 1
(2026)
Pendidikan Islam moderat menjadi kebutuhan penting dalam menghadapi berbagai tantangan keberagamaan di era modern, terutama untuk mencegah munculnya sikap ekstrem dan intoleran di kalangan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru agama dalam menanamkan nilai-nilai Islam moderat di lingkungan pendidikan. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dan...
Sumber Asli
Google Scholar
ANALISIS HUBUNGAN GURU DAN MURID DALAM PENDIDIKAN ISLAM: Tinjauan Teori Exchange Dan Teori Feminisme
Ummatul Khoiroh
; Khoirur Rozikin
; Mohammad Rofiq
Al-Furqan : Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya
Vol 5
, No 1
(2026)
Hubungan antara guru dan murid dalam pendidikan Islam merupakan fondasi penting yang menentukan kualitas proses pembelajaran. Melalui tinjauan Teori Exchange dan Teori Feminisme, artikel ini menganalisis dinamika relasi tersebut secara lebih kritis dan komprehensif. Teori Exchange digunakan untuk memahami interaksi guru–murid sebagai hubungan timbal balik yang melibatkan pertukaran nilai, seperti ilmu, perhatian, motivasi, penghargaan, dan komitmen belajar. Analisis ini menunjukkan bahwa keseimb...
Sumber Asli
Google Scholar