Klaim Artikel Anda
Verifikasi kepemilikan artikel akademik
Apakah artikel-artikel ini milik Anda?
Daftarkan diri Anda sebagai author untuk mengklaim artikel dan dapatkan profil akademik terverifikasi dengan fitur lengkap.
Badge Verifikasi
Profil terverifikasi resmi
Statistik Lengkap
H-index, sitasi, dan metrik
Visibilitas Tinggi
Tampil di direktori author
Kelola Publikasi
Dashboard artikel terpadu
Langkah-langkah Klaim Artikel:
- 1. Daftar akun author dengan email akademik Anda
- 2. Verifikasi email dan lengkapi profil
- 3. Login dan buka menu "Klaim Artikel"
- 4. Cari dan klaim artikel Anda
- 5. Tunggu verifikasi dari admin (1-3 hari kerja)
Menampilkan 1–2 dari 2 artikel
Guided Discovery Learning: Suatu Pendekatan Konstruktivis untuk Penguatan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Keanekaragaman Hayati
Devi Supriani
; Aser Yalindua
; Caroline Manuahe
Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi
Vol 1
, No 3
(2025)
Critical thinking skills are an important competency in learning biology, especially in biodiversity materials that require analysis, reasoning, and decision-making. This study aims to determine the influence of the Guided Discovery Learning learning model on the critical thinking ability of grade X students at SMA Negeri 2 Tondano. The method used was a quasi-experimental study with a pretest-posttest control group design. The sample consisted of two classes, namely the control class that...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI
Implementasi Project-Based Learning pada Mater Sel: Studi Eksperimen di SMP Negeri 1 Bolaang
Fauzan Sugeha
; Meity N. Tanor
; Caroline Manuahe
Polygon : Jurnal Ilmu Komputer dan Ilmu Pengetahuan Alam
Vol 3
, No 3
(2025)
This study aims to determine the influence of the Project-Based Learning learning model on student learning outcomes in Animal and Plant Cell material. The background of this research is based on the low achievement of student learning outcomes at SMP Negeri 1 Bolaang, which is caused by conventional learning methods that are still dominant and the lack of active involvement of students in the learning process. This study uses a quasi-experimental approach with a nonequivalent control group desi...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI