Remaja merupakan suatu pelayanan kategorial yang menyasar kelompok usia antara anak-anak (sekolah minggu) dan pemuda. Tekanan stereotip, ekspektasi tinggi tanpa dukungan memadai, dibarengi dengan perubahan masif akibat kemajuan teknologi dan informasi dapat memicu permasalahan kesehatan mental generasi muda jika tidak dikelola dengan bijak. Tantangan lain yang dihadapi adalah mengenai spiritualitas remaja. Persekutuan Gereja-gereja di Indonesia (PGI) melihat perlunya mengadakan kegiatan bagi remaja dan pendamping/pembina remaja sebagai platform untuk memperlengkapi para remaja dan pembina dengan berbagai pengetahuan dan kapasitas yang diharapkan mampu membekali remaja dan pembina dalam pelayanan dan kehidupan berbangsa sehari-hari. Pendampingan yang dilakukan oleh para ahli di UKSW meliputi isu-isu seputar perkembangan psikologis, pengembangan bakat-minat, kecerdasan buatan dan implementasi dalam pelayanan serta gerakan cinta lingkungan lewat aksi tanam pohon di desa. Hasilnya, para peserta mendapatkan pengalaman berharga yang tampak dalam hasil survey kepuasan dimana mayoritas responden puas terhadap pendampingan dan 100 % responden memperoleh tambahan pengetahuan.

This study aims to analyze errors in the use of Enhanced Spelling (EYD) in writing explanatory texts by grade 6 elementary school (SD) students. Explanatory text is an important type of text in learning Indonesian, but students often make mistakes in using EYD when writing this text. This research uses descriptive qualitative methods with content analysis and interview techniques. Data were obtained from explanatory texts written by 6th grade elementary school students and the results of interviews with the principal, homeroom teacher, and 15 students. The research results show that students still make many mistakes in using EYD, especially in the use of capital letters, punctuation and writing words. This error is caused by students' lack of understanding about EYD, lack of practice in writing explanatory texts, lack of teacher attention to EYD teaching, and lack of support from the home environment. This research recommends that teachers pay more attention to EYD teaching, provide regular explanatory text writing practice to students, increase collaboration with parents, and create a learning environment that is conducive to the development of students' writing skills.

Latkapuan menanam merupakan program kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Komunikasi Universitas Kristen Satya Wacana sebagai bentuk dari pengabdian mahasiswa kepada masyarakat. Program ini ditujukan untuk ibu-ibu bhayangkari yang tinggal di asrama Pusdik Binmas Lemdiklat Polri, Banyubiru.  Latkapuan menanam juga merupakan bentuk pemberdayaan perempuan di tengah kondisi pandemic covid-19. Latkapuan menanam memiliki tujuan untuk meningkat kemampuan ibu-ibu bhayangkari dalam kegiatan menanam dengan cara memanfaatkan lahan pekarangan dan limbah rumah tangga. Metode pelaksanaan program latkapuan menanam diawali dengan sosialisasi program, pelaksanaan program yang meliputi pelatihan, monitoring, dan pemberian awards kepada peserta latkapuan menanam.

Komunikasi sosial di lembaga kepolisian merupakan hal penting untuk mengembangkan community-oriented policing (COP). Komunikasi sosial ini dapat menjadi jembatan komunikasi antara kepolisian dengan masyarakat untuk tujuan integrasi atau adaptasi sosial. Untuk tujuan inilah maka dilakukan pengabdian masyarakat di Pusdik Binmas Lemdiklat Polri dalam bentuk pembuatan video instruksional fungsi Binmas di masyarakat. Diharapkan dengan adanya video instruksional ini, dapat memberikan gambaran kepada kepolisian tentang sinergitas antara kepolisian dan masyarakat. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini dilakukan melalui kegiatan pra produksi, produksi dan pasca produksi. Hasil dari pengabdian masyarakat yakni terdapat delapan video instruksional untuk digunakan di Pusdik Binmas Lemdiklat Polri.