Strategi Pembelajaran Sosial Emosional (SEL) untuk Mengatasi Perundungan Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar

Magfirah Magfirah ; Daroe Iswatiningsih
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika 📅 2025 Vol 2, No 3 🔗 DOI: 10.62383/katalis.v2i3.2062
Abstract
Bullying is one of the prominent social problems that significantly impacts the psychological well-being and academic development of elementary school students. This study aims to explore the implementation of Social-Emotional Learning (SEL) strategies in addressing bullying behavior among fifth-grade students at SD Inpres Pannujuang, located in Bajeng Barat District, Gowa Regency, South Sulawesi. Employing a qualitative approach with a case study method, data were collected through classroom observations, semi-structured interviews, and document analysis. The findings reveal that the integration of SEL strategies such as fostering self-awareness, managing emotions, enhancing social skills, and encouraging responsible decision-making effectively reduces the frequency and intensity of bullying while promoting healthier peer relationships. Incorporating SEL into daily learning practices fosters a safer, more inclusive, and supportive classroom climate. This study concludes that SEL can be systematically embedded into classroom instruction and teacher professional development as a preventive approach to bullying in elementary schools.
Keywords
5th grade; Bullying; Elementary school; SEL; Social-emotional learning
How to Cite

Magfirah Magfirah & Daroe Iswatiningsih (2025). Strategi Pembelajaran Sosial Emosional (SEL) untuk Mengatasi Perundungan Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, 2(3). https://doi.org/10.62383/katalis.v2i3.2062

Magfirah Magfirah; Daroe Iswatiningsih, "Strategi Pembelajaran Sosial Emosional (SEL) untuk Mengatasi Perundungan Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar," Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, vol. 2, no. 3, 2025.

Magfirah Magfirah; Daroe Iswatiningsih. "Strategi Pembelajaran Sosial Emosional (SEL) untuk Mengatasi Perundungan Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar." Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, vol. 2, no. 3, 2025.

Magfirah Magfirah; Daroe Iswatiningsih. "Strategi Pembelajaran Sosial Emosional (SEL) untuk Mengatasi Perundungan Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar." Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika 2, no. 3 (2025).

Magfirah Magfirah & Daroe Iswatiningsih (2025) 'Strategi Pembelajaran Sosial Emosional (SEL) untuk Mengatasi Perundungan Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar', Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, 2(3). doi: 10.62383/katalis.v2i3.2062.

Magfirah Magfirah; Daroe Iswatiningsih. Strategi Pembelajaran Sosial Emosional (SEL) untuk Mengatasi Perundungan Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika. 2025;2(3).

Artikel Terkait

Peran Strategis Guru dalam Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Anti Korupsi pada Siswa SD/MI di Era Digital

Yulia Sukmiyanti; Suryani Suryani; Yuliasari Yuliasari; Wiwi Rodiana; Aisyah Nursyifa; Emi Anggreani Masjur

Implementasi Generative AI dalam Mendukung Keterampilan Menulis Akademik Mahasiswa

Elsa Arifatul Fauziah; Surana Surana

Implementasi Model Diskusi Kelompok Sebagai Strategi Penguatan Kerja Sama Siswa pada Pembelajaran Teks Prosedur Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN 8 Selat Penuguan

Siti Marhamah

Analisis Kajian Pustaka dalam Artikel Penelitian Tindakan Kelas: Pendekatan Systematic Literature Review

Kamila, Nayla Rizqi; Ahmad Nurohim; Wardah Agustina Fuadiyah; Linda Amelia; Imron Fauzi

Keefektifan Konseling Kelompok Cognitive Behavior dengan Teknik Cognitive Restructuring untuk Mereduksi Kecanduan Game Online pada Peserta Didik SMP Muhammadiyah Bantul

Intan Nur Cahyani; Akhmad Fajar Prasetya

Pengaruh Media Peta Budaya Interaktif Berbasis Augmented Reality Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif pada Materi Keragaman Budaya Siswa Kelas IV SD

Ayu Mei Sinta Miranda; Ganes Gunansyah
Tren Sitasi Jurnal