Peran Akreditasi dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan : Studi Kasus di MTs Al-Idris

Yeni Yulianti ; Siti Qomariyah
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika 📅 2024 Vol 1, No 4 🔗 DOI: 10.62383/katalis.v1i4.1135
Abstract
Accreditation is a systematic evaluation process aimed at assessing the feasibility and quality of educational institutions, playing a significant role in driving improvements in education quality. This study aims to examine the role of accreditation in enhancing the quality of education at MTs Al-Idris, a madrasa committed to shaping an excellent generation based on Islamic values. Using a qualitative descriptive approach, this study found that accreditation serves not only as an indicator of quality achievements but also as a strategic tool driving holistic improvements, including in curriculum, teaching staff, facilities, and stakeholder satisfaction. These findings are expected to serve as a reference for madrasa in optimizing accreditation outcomes to achieve higher-quality education.
Keywords
Accreditation; Quality; Education; MTs
How to Cite

Yeni Yulianti & Siti Qomariyah (2024). Peran Akreditasi dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan : Studi Kasus di MTs Al-Idris. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, 1(4). https://doi.org/10.62383/katalis.v1i4.1135

Yeni Yulianti; Siti Qomariyah, "Peran Akreditasi dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan : Studi Kasus di MTs Al-Idris," Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, vol. 1, no. 4, 2024.

Yeni Yulianti; Siti Qomariyah. "Peran Akreditasi dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan : Studi Kasus di MTs Al-Idris." Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, vol. 1, no. 4, 2024.

Yeni Yulianti; Siti Qomariyah. "Peran Akreditasi dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan : Studi Kasus di MTs Al-Idris." Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika 1, no. 4 (2024).

Yeni Yulianti & Siti Qomariyah (2024) 'Peran Akreditasi dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan : Studi Kasus di MTs Al-Idris', Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, 1(4). doi: 10.62383/katalis.v1i4.1135.

Yeni Yulianti; Siti Qomariyah. Peran Akreditasi dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan : Studi Kasus di MTs Al-Idris. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika. 2024;1(4).

Artikel Terkait

Implementasi Model Diskusi Kelompok Sebagai Strategi Penguatan Kerja Sama Siswa pada Pembelajaran Teks Prosedur Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN 8 Selat Penuguan

Siti Marhamah

Keefektifan Konseling Kelompok Cognitive Behavior dengan Teknik Cognitive Restructuring untuk Mereduksi Kecanduan Game Online pada Peserta Didik SMP Muhammadiyah Bantul

Intan Nur Cahyani; Akhmad Fajar Prasetya

Pengaruh Media Peta Budaya Interaktif Berbasis Augmented Reality Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif pada Materi Keragaman Budaya Siswa Kelas IV SD

Ayu Mei Sinta Miranda; Ganes Gunansyah

Analisis Kajian Pustaka dalam Artikel Penelitian Tindakan Kelas: Pendekatan Systematic Literature Review

Kamila, Nayla Rizqi; Ahmad Nurohim; Wardah Agustina Fuadiyah; Linda Amelia; Imron Fauzi

Analisis Kemampuan Literasi Baca Tulis pada Siswa Kelas IV SD 3 Wergu Wetan di Era Digital

Arfiasya Husna Zakiyya; Wihda Naifa Nabris Zilfa; Ariq Naqib Ma’ruf; Ahmad Fathir Muzaqi; Fina Fakhriyah; Erik Aditia Ismaya

Peran Strategis Guru dalam Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Anti Korupsi pada Siswa SD/MI di Era Digital

Yulia Sukmiyanti; Suryani Suryani; Yuliasari Yuliasari; Wiwi Rodiana; Aisyah Nursyifa; Emi Anggreani Masjur
Tren Sitasi Jurnal