Peran Strategi Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik

Imel Ahmarita Meliana ; Marsofiyati Marsofiyati
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika 📅 2024 Vol 1, No 2 🔗 DOI: 10.62383/katalis.v1i2.352
Abstract
This study seeks to determine in case there is a role of learning strategies on student learning outcomes. In this reserach, there is no population and sample involved, but rather using literature, such as thesis, articles, and books. The research used a qualitative approach with a correlation analysis method through literature studies using theses, articles, and books. Based on of several relevant journals, it can be said that learning strategies have an important role in maximizing student learning outcomes. In other words, the more effective the learning strategy applied, the more optimal the learning outcomes obtained.
Keywords
Learning Strategies; Student Learning Outcomes
How to Cite

Imel Ahmarita Meliana & Marsofiyati Marsofiyati (2024). Peran Strategi Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, 1(2). https://doi.org/10.62383/katalis.v1i2.352

Imel Ahmarita Meliana; Marsofiyati Marsofiyati, "Peran Strategi Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik," Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, vol. 1, no. 2, 2024.

Imel Ahmarita Meliana; Marsofiyati Marsofiyati. "Peran Strategi Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik." Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, vol. 1, no. 2, 2024.

Imel Ahmarita Meliana; Marsofiyati Marsofiyati. "Peran Strategi Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik." Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika 1, no. 2 (2024).

Imel Ahmarita Meliana & Marsofiyati Marsofiyati (2024) 'Peran Strategi Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik', Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, 1(2). doi: 10.62383/katalis.v1i2.352.

Imel Ahmarita Meliana; Marsofiyati Marsofiyati. Peran Strategi Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika. 2024;1(2).

Artikel Terkait

Pengaruh Media Peta Budaya Interaktif Berbasis Augmented Reality Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif pada Materi Keragaman Budaya Siswa Kelas IV SD

Ayu Mei Sinta Miranda; Ganes Gunansyah

Implementasi Model Diskusi Kelompok Sebagai Strategi Penguatan Kerja Sama Siswa pada Pembelajaran Teks Prosedur Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN 8 Selat Penuguan

Siti Marhamah

Peran Strategis Guru dalam Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Anti Korupsi pada Siswa SD/MI di Era Digital

Yulia Sukmiyanti; Suryani Suryani; Yuliasari Yuliasari; Wiwi Rodiana; Aisyah Nursyifa; Emi Anggreani Masjur

Analisis Kajian Pustaka dalam Artikel Penelitian Tindakan Kelas: Pendekatan Systematic Literature Review

Kamila, Nayla Rizqi; Ahmad Nurohim; Wardah Agustina Fuadiyah; Linda Amelia; Imron Fauzi

Implementasi Generative AI dalam Mendukung Keterampilan Menulis Akademik Mahasiswa

Elsa Arifatul Fauziah; Surana Surana

Keefektifan Konseling Kelompok Cognitive Behavior dengan Teknik Cognitive Restructuring untuk Mereduksi Kecanduan Game Online pada Peserta Didik SMP Muhammadiyah Bantul

Intan Nur Cahyani; Akhmad Fajar Prasetya
Tren Sitasi Jurnal