Strategi Guru dalam Meningkatkan Literasi Membaca melalui Kegiatan Membaca Nyaring di Kelas Rendah

Siddiq Fahrel ; Zakia Faiha ; Mutiara Ananda ; Afriza Media ; Ari Suriani
Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa 📅 2025 Vol 3, No 2 🔗 DOI: 10.59059/perspektif.v3i2.2328
Abstract
Low reading interest and skills in early elementary school classes indicate the need for efficient learning strategies. One method that has been proven to improve literacy skills is reading aloud activities. This study aims to explain the strategies implemented by teachers in improving reading literacy skills through reading aloud activities in lower grades. This research method uses a qualitative descriptive approach with data collection techniques through interviews and observations. The findings of the study indicate that reading aloud strategies implemented by teachers, such as selecting interesting picture books, using intonation and expression when reading, and reflecting after reading can increase students' interest and participation in reading activities. This activity also increases students' vocabulary and builds good reading habits. This study emphasizes the significance of teacher training in expressive reading and providing quality reading books in elementary schools., 
Keywords
reading-literacy; reading-aloud; lower-grades; teacher-strategies
How to Cite

Siddiq Fahrel, et al. (2025). Strategi Guru dalam Meningkatkan Literasi Membaca melalui Kegiatan Membaca Nyaring di Kelas Rendah. Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa, 3(2). https://doi.org/10.59059/perspektif.v3i2.2328

Siddiq Fahrel; Zakia Faiha; Mutiara Ananda; Afriza Media; Ari Suriani, "Strategi Guru dalam Meningkatkan Literasi Membaca melalui Kegiatan Membaca Nyaring di Kelas Rendah," Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa, vol. 3, no. 2, 2025.

Siddiq Fahrel; Zakia Faiha; Mutiara Ananda; Afriza Media; Ari Suriani. "Strategi Guru dalam Meningkatkan Literasi Membaca melalui Kegiatan Membaca Nyaring di Kelas Rendah." Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa, vol. 3, no. 2, 2025.

Siddiq Fahrel; Zakia Faiha; Mutiara Ananda; Afriza Media; Ari Suriani. "Strategi Guru dalam Meningkatkan Literasi Membaca melalui Kegiatan Membaca Nyaring di Kelas Rendah." Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa 3, no. 2 (2025).

Siddiq Fahrel, et al. (2025) 'Strategi Guru dalam Meningkatkan Literasi Membaca melalui Kegiatan Membaca Nyaring di Kelas Rendah', Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa, 3(2). doi: 10.59059/perspektif.v3i2.2328.

Siddiq Fahrel; Zakia Faiha; Mutiara Ananda; Afriza Media; Ari Suriani. Strategi Guru dalam Meningkatkan Literasi Membaca melalui Kegiatan Membaca Nyaring di Kelas Rendah. Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa. 2025;3(2).

Artikel Terkait

Nilai Kepemimpinan dalam Cerita Rakyat Panglima Wangkang di Marabahan sebagai Cerminan Kearifan Lokal Masyarakat Banjar

Siti Hadijah; Rizkina Zahra; Zahra Anisa; Dwi Wahyu Candra Dewi

Analisis Penerapan Blended Learning terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas V di UPTD SD Negeri Oli′O

Wiwin Maryani Mada; Winardi Budi Setiawan; Ahmad Husin

Persepsi Guru tentang Kurangnya Penggunaan Media Pembelajaran dalam Proses Pembelajaran di SD Negeri Sungayang

Lestari Lestari; Nur Asiah; Safrizal Safrizal

Bias Algoritma dan Kegagalan Pragmatik AI dalam Mengidentifikasi Ujaran Kebencian Berbasis Budaya Lokal di Indonesia

Qinthara Khairun Azida; Zakiyatul Marwa; Nazarena Putri Narahita; Elsa Rahma Sari; Ahmad Arzani Ibnul Hikam; Bohdan Filipov

Manajemen Konflik Kolaborasi Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Madrasah dan Sekolah

Syarifah Nur; Elviana Elviana; Halim Ersya Putra

Perbandingan Sistem Pendidikan Islam Tradisional di Indonesia, Malaysia, dan Thailand

Alfyani Azzahroh; Alya Sukmasyariah; Hafizhotul Mumtazah
Tren Sitasi Jurnal