Pengaruh Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah untuk Anak Usia 5–6 Tahun TK Negeri Pembina Kihajar Dewantara Kota Selatan

Mita Sari ; Adelia Putri Abas ; Nayla Faradilla ; Haryanti Huna ; Naysila Napulo ; Putri Alya Suleman
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegara... 📅 2026 Vol 3, No 1 🔗 DOI: 10.61132/paud.v3i1.860
Abstract
The purpose of this study was to examine how problem-based mathematics learning affected the learning interest of 5- to 6-year-old students at the Ki Hajar Dewantara State Kindergarten in South Jakarta. To compare problem-based mathematics learning and conventional learning, this study used a quantitative method and a quasi-experimental design. Problem-based learning is intended to use mathematical problems in children's daily lives. Children in group B were divided into experimental and control groups. To collect data, structured observations were conducted on elements of children's interest in learning. These included enjoyment, focus, activity, and willingness to participate in learning activities. To determine the difference in the level of interest in learning between the two groups, the data obtained was analyzed statistically. The results showed that, compared to conventional learning, problem-based mathematics learning had a significant effect on increasing children's interest in learning. Children showed more enthusiasm, better concentration, active involvement in activities, and critical thinking skills in solving mathematical problems. The results showed that effective problem-based mathematics learning made learning meaningful, enjoyable, and appropriate for the characteristics of early childhood development.
Keywords
Early Childhood; Interest in Learning; Learning; Mathematics; Problem-Based Learning
How to Cite

Mita Sari, et al. (2026). Pengaruh Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah untuk Anak Usia 5–6 Tahun TK Negeri Pembina Kihajar Dewantara Kota Selatan. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegaraan, 3(1). https://doi.org/10.61132/paud.v3i1.860

Mita Sari; Adelia Putri Abas; Nayla Faradilla; Haryanti Huna; Naysila Napulo; Putri Alya Suleman, "Pengaruh Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah untuk Anak Usia 5–6 Tahun TK Negeri Pembina Kihajar Dewantara Kota Selatan," Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegaraan, vol. 3, no. 1, 2026.

Mita Sari; Adelia Putri Abas; Nayla Faradilla; Haryanti Huna; Naysila Napulo; Putri Alya Suleman. "Pengaruh Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah untuk Anak Usia 5–6 Tahun TK Negeri Pembina Kihajar Dewantara Kota Selatan." Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegaraan, vol. 3, no. 1, 2026.

Mita Sari; Adelia Putri Abas; Nayla Faradilla; Haryanti Huna; Naysila Napulo; Putri Alya Suleman. "Pengaruh Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah untuk Anak Usia 5–6 Tahun TK Negeri Pembina Kihajar Dewantara Kota Selatan." Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegaraan 3, no. 1 (2026).

Mita Sari, et al. (2026) 'Pengaruh Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah untuk Anak Usia 5–6 Tahun TK Negeri Pembina Kihajar Dewantara Kota Selatan', Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegaraan, 3(1). doi: 10.61132/paud.v3i1.860.

Mita Sari; Adelia Putri Abas; Nayla Faradilla; Haryanti Huna; Naysila Napulo; Putri Alya Suleman. Pengaruh Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah untuk Anak Usia 5–6 Tahun TK Negeri Pembina Kihajar Dewantara Kota Selatan. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegaraan. 2026;3(1).

Artikel Terkait

Pengaruh Peran Guru dalam Mengembangkan Komunikasi Efektif pada Anak Usia Dini 4-5 Tahun

Nurul Aini MM Sodik; Melia Frilia Pakaya; Fitriyawati Ladiku; Nurwila Ye’ete; Nabila Nggai

Perlindungan Hukum Hak Anak atas Pendidikan Inklusif: Tinjauan Yuridis Kebijakan dan Tata Kelola Kelembagaan PAUD

Elistiana Elistiana; Elsa Mayori

Inklusivitas & Layanan Anak Berkebutuhan Khusus

Nuraini Nuraini; Zahra Atiah; Azizah Hanum OK

Analisis Peran Kepala Sekolah dalam Implementasi Penilaian Kinerja Guru

Muthi’ah Amelia Nuruddin; Rizki Alifiana Saputri; Farah Fadhilah; Sofi Umi Muslimah; Annafi’ Nurul ‘ilmi Azizah

Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Fisik pada Anak Tunawicara di TK Harsya Ceria Banda Aceh

Rizka Rahadatul Aisy; Hijriati Hijriati; Fitria Fitria; Ghina Raudhatul Jannah; Misna Yani

Nilai Toleransi Beragama dalam Buku Cerita Kearifan Lokal: Relevansinya bagi Pendidikan Multikultural Anak Usia Dini

Az Zahra Fitria; Lina Amelia; Yerina Elma Hastari; Syifa Febirizkia; Assaidatul Karimah
Tren Sitasi Jurnal