This research aims to explore strategies for maximizing human capital in the context of advancing artificial intelligence (AI) technologies within the workforce. The study employs a phenomenological approach to understand individuals' experiences and perceptions regarding AI integration in the workplace. Through purposive sampling, data were gathered from a diverse pool of professionals across industries. Semi-structured interviews were conducted to delve into participants' perspectives on the impact of AI on job roles, skill requirements, and organizational dynamics. Thematic analysis was employed to identify recurring patterns and emergent themes within the qualitative data. Preliminary findings suggest a nuanced interplay between AI technologies and human capabilities, highlighting the need for upskilling, retraining, and fostering adaptability among employees. The study contributes to the discourse on optimizing human resources amidst rapid technological advancements, offering insights for organizational strategies to harness the synergy between human expertise and AI innovations in the future workforce.
 
 
 

Guru memiliki peranan yang paling utama dalam berlangsungnya proses pembelajaran, Seorang guru mempunyai tugas akan mengubah tingkah laku dan meningkatkan kualitas peserta didik menjadi pribadi yang lebih baik, membimbing, mendidik, dan mengarahkan peserta didik untuk senantiasa bertaqwa kepada Allah SWT. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan bahwa guru memiliki kedudukan yang lebih tinggi dan istimewa           dalam perspektif pendidikan Islam. Metode penelitian yang digunakan   dalam artikel ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kepustakaan. Untuk memperoleh data, penelitian ini menggunakan sumber data buku, jurnal, dan sumber lainnya yang dikumpulkan dari beberapa referensi terkait dengan judul artikel ini. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu dengan cara mencari sumber referensi yang terkait dengan pembahasan artikel ini, kemudian menganalisis isi dari data – data yang sudah terkumpul, Setelah menemukan sumber referensi, isi data yang terkumpul dianalisis dengan menampilkan, melatih dan merekonstruksi untuk memperoleh konsep baru yang komprehensif dan relevan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru memiliki kedudukan yang lebih tinggi dalam perspektif Islam,  dalam Al Quran terdapat ayat yang menyatakan bahwa Allah  akan memberi kedudukan serta derajat yang lebih tinggi kepada orang–orang yang berilmu, orang yang mengajar akan mendapat pahala yang sama dengan sedekah, seorang guru akan mendapatkan kebaikan yang berlimpah dan tentunya ilmunya akan membawa manfaat yang baik untuk dirinya dan juga anak didiknya.  
 

The purpose of this study was to find out the role of the zapin dance in Islamic da'wah in North Sumatra. The method used in this study is a qualitative method with data collection techniques of observation, interviews and documentation. The research results obtained are, First, the make-up used in the zapin dance is a realist make-up which functions to emphasize or thicken facial lines and sharpen the expressions of the dance characters being performed. The dress code for the Arabic zapin dance is a symbolic dress code, that is, it has special symbols for a performance that are different from everyday clothes. The clothes used are typical clothes of the Malay tribe.
Second, the value of religious education is found in song lyrics, alif worship movements and there are also alif movements that contain the meaning of determination, patience and strength to face all challenges of steadfast life. This is also a religious value where every human being will definitely not escape the problem of being patient and steadfast is the key because patience is part of faith.Third, the zapin dance in Islamic da'wah acts as a means of propaganda through its dance movements which contain Islamic meanings, music which contains the Oneness of Allah and the musical instrument used is the tambourine which is an Islamic musical instrument.
 
 

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan awal pengembangan bahan ajar dalam pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi berbasis kearifan lokal di Kabupaten Pekalongan pada mata pelajaran IPAS kelas IV Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan instrument penelitian berupa observasi, angket, dan wawancara. Berdasarkan hasil analisis awal yang dilakukan di tiga SD Muhammadiyah gugus AR Fakhrudin guru belum melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi karena kurangnya pemahaman guru dalam pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi, bahan ajar yang digunakan juga belum berbasis kearifan lokal di Kabupaten Pekalongan. Penelitian ini dapat digunakan sebagai analisis awal kebutuhan pengembangan bahan ajar yang dapat digunakan guru sebagai pedoman pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi yang berbasis kearifan lokal

Memetakan gaya belajar peserta didik perlu dilakukan oleh guru. Setiap peserta didik memiliki kelebihan dan kekurangan, serta preferensi bagaimana sebuah informasi diproses berbeda pada setiap peserta didik. Dengan memetakan gaya belajar maka guru akan mengetahui gaya belajar peserta didik sehingga dapat mempermudah guru untuk menyediakan lingkungan yang mendukung dan mempermudah peserta didik menerima informasi materi pembelajaran secara maksimal. Selain mengetahui gaya belajar peserta didik, guru pun harus tahu gaya belajar dirinya sendiri agar tidak salah paham menanggapi cara belajar peserta didik. Ide dasar untuk menemukan gaya belajar, untuk membantu mempermudah peserta didik ketika belajar. Setiap peserta didik mempunyai cara yang paling mudah untuk belajar dan untuk menyerap suatu materi dari kegiatan pembelajaran. Tugas guru adalah memaksimalkan gaya belajar peserta didik yang paling menonjol dan memperkenalkan gaya belajar lainnya agar peserta didik belajar secara maksimal. Ada tiga jenis gaya belajar, yaitu: (1) gaya belajar visual; (2) gaya belajar auditorial; dan (3) gaya belajar kinestetik. Peserta didik dengan gaya belajar visual belajar melalui apa yang mereka lihat, peserta didik auditorial belajar melalui apa yang mereka dengar dan peserta didik kinestetik belajar lewat gerak dan sentuhan.
 

Financing is the main function and product of Islamic banking, namely the distribution of funds aimed at helping those in need, and if managed properly, can contribute significantly to Islamic banking income. However, in their distribution, funds carry many risks due to the uncertain and diverse nature of humans. This risk is reflected in the existence of loans that face problems that reduce the profits or profitability of Islamic banks. The purpose of this study is to explain the effect of Financing, Non-Performing Financing (NPF) and Financing to Deposit Ratio (FDR) on the profitability (ROA) of Bank Kaltimtara Syariah By including Financing, Non-Performing Financing (NPF) and Financing to Deposit Ratio (FDR) as the independent variable and profitability (ROA) as the dependent variable. This is a quantitative research with multiple linear regression analysis techniques. The population or research theme is the annual report of Bank Kaltimtara Syariah. A total of 9 samples were taken from the Bank Kaltimtara Syariah Quarterly Financial Report for the 2016-2018 period. Based on the test results, it is known that tcount = - 1.4 98 < t table = 1.8 3 3 Financing and NonPerforming Financing (NPF) both have no significant positive effect on Return On Assets (ROA). While the Financing to deposit Ratio (FDR) regression shows a significant influence on Profitability (ROA). The amount of tcount is 1.859 > ttable 1.833

Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui apakah pendidikan agama Islam berpengaruh terhadap pembentukan akhlak siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang sifanya library research. Metode analisis data yang digunakan adalah Metode analisis deskriptif yang dilakukan lewat proses menjelaskan dan menggambarkan pengaruh pendidikan agama islam dalam pembentukan akhlak siswa secara jelas, objektif dan kritis. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pendidikan agama islam berpengaruh pada pembentukan akhlak para siswa. Hal ini didasari bahwa pendidikan agama islam berfungsi untuk Menyediakan dan mengakomodasi pendidikan tentang akidah dan akhlak adalah hal fundamental yang utama dalam pembentukan akhlakul karimah atau akhlak yang baik. Pengaruh pendidikan agama islam dalam pembentukan akhlak siswa dilihat materi yang disampaikan berupa keagamaan yang diperoleh dari akidah, hukum dalam ibadah yang dilakukan sehari-hari diperoleh dari fiqih, pedoman dalam berperilaku diperoleh dari pendidikan akhlak, keteladanan hidup diperoleh dari sejarah umat terdahulu dan pedoman hidup diperoleh dari Al-Qur’an sebagai kitab suci umat islam dan As-sunnah serta lewat keteladanan yang dicontohkan dari guru dalam kehidupan sehari-hari.
 

The development of student learning creativity is inseparable from the role of teacher competence as an educator in transferring effective learning, as well as in SKI learning. This paper aims to see how the four SKI teacher competencies are implemented at SD IT Hidayatul Jannah. This study used a qualitative approach with an analytical descriptive method. As for the results of the study: (1) There are aspects of pedagogic competence that have been fulfilled, it can be seen that the teacher has provided educational learning, can communicate and interact actively, (2) Aspects of personality competence as seen by the stability and personal integrity of a teacher, being fair, honest, objective, and also disciplined in carrying out assignments, (3) Aspects of professional competence that can be seen from the mastery of material, structure, and also scientific thinking concepts that support the subjects that the teacher already has, (4) Aspects of social competence of teachers who can accept the advantages and disadvantages of others, and are able to adapt to the environment, especially to students.
 

Sekolah dan pendidikan adalah hal terpenting dalam kehidupan. Pendidikan merupakan suatu proses memanusiakan manusia, yang dimana pendidikan untuk semua manusia. Pendidikan sekolah luar biasa (SLB) menawarkan pendidikan untuk anak-anak yang berkebutuhan khusus agar bisa menempuh pendidikan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana sekolah luar biasa (SLB) dalam memberikan layanan mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang diperuntukkan bagi Anak Tuna Grahita di SLB Negeri 1 Kulonprogo. Metode yang digunakan peneliti adalah dengan kualitatif, studi kasus di SLB Negeri 1 Kulonrogo dan studi pustaka. Penelitian ini memperoleh hasil yaitu pendidikan yang diberikan kepada anak tuna grahita memberikan dampak yang positif bagi perkembangan anak, terlebih dengan dberikannya pembelajaran Pendidikan Agama Islam anak akan mempunyai kedekatan dengan sang pencipta yaitu Allah SWT.
 

Diberlakukannya dua sistem moneter di Indonesia yakni operasi moneter konvensional dan operasi moneter syariah guna menstabilkan kondisi perekonomian negara. Salah satu parameter utama yang berguna mengetahui dan menilai kemunduran atau peningkatan ekonomi suatu negara yakni produk domestik bruto. Penelitian ini berguna untuk menganalisis pengaruh hubungan instrumen moneter konvensional dan instrumen moneter syariah terhadap produk domestik bruto. Adapun rentang waktu penelitian yang digunakan yakni data triwulan dari tahun 2012 sampai 2020, menggunakan alat analisis Vector Auto Regression atau Vector Error Correction Model. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Reverse Repo Surat Utang Negara, Sertifikat Bank Indonesia Syariah, dan Fasilitas Simpanan Bank Indonesia Syariah pada jangka pendek tidak berpengaruh signifikan terhadap produk domestik bruto, sedangkan Sertifikat Bank Indonesia memiliki pengaruh signifikan terhadap produk domestik bruto. Pada jangka panjang hanya variabel FASBIS yang tidak bepengaruh signifikan terhadap produk domestik bruto di Indonesia.