Klaim Artikel Anda
Verifikasi kepemilikan artikel akademik
Apakah artikel-artikel ini milik Anda?
Daftarkan diri Anda sebagai author untuk mengklaim artikel dan dapatkan profil akademik terverifikasi dengan fitur lengkap.
Badge Verifikasi
Profil terverifikasi resmi
Statistik Lengkap
H-index, sitasi, dan metrik
Visibilitas Tinggi
Tampil di direktori author
Kelola Publikasi
Dashboard artikel terpadu
Langkah-langkah Klaim Artikel:
- 1. Daftar akun author dengan email akademik Anda
- 2. Verifikasi email dan lengkapi profil
- 3. Login dan buka menu "Klaim Artikel"
- 4. Cari dan klaim artikel Anda
- 5. Tunggu verifikasi dari admin (1-3 hari kerja)
Menampilkan 1–2 dari 2 artikel
Implementasi Kartu Pola dalam Pembelajaran PBL untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Matematika Kelas 2 SD
Siti Rukayah
; Siti Inganah
JISPENDIORA: Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora
Vol 4
, No 2
(2025)
This study explores the implementation of pattern cards in Problem-Based Learning (PBL) to enhance critical mathematical thinking in second-grade elementary students. The background highlights the need for effective teaching strategies that foster active learning and higher-order thinking skills in early mathematics education. The objective is to examine how using pattern cards within the PBL framework can improve students' ability to analyze and solve mathematical problems involving patterns. T...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI
Cerita Bergambar sebagai Strategi Menumbuhkan Kepedulian Sosial dan Daya Paham terhadap Bacaan
Siti Rukayah
; Daroe Iswatiningsih
JISPENDIORA: Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora
Vol 4
, No 1
(2025)
This study aims to examine the effectiveness of picture stories as a learning strategy to improve reading comprehension and foster social awareness among third-grade elementary students. The research is motivated by ongoing challenges in cultivating students’ interest in reading and instilling essential social values from an early age. This qualitative study employed a case study design conducted in a third-grade classroom. Data were collected through observation, interviews, and documentation....
Sumber Asli
Google Scholar
DOI