Klaim Artikel Anda
Verifikasi kepemilikan artikel akademik
Apakah artikel-artikel ini milik Anda?
Daftarkan diri Anda sebagai author untuk mengklaim artikel dan dapatkan profil akademik terverifikasi dengan fitur lengkap.
Badge Verifikasi
Profil terverifikasi resmi
Statistik Lengkap
H-index, sitasi, dan metrik
Visibilitas Tinggi
Tampil di direktori author
Kelola Publikasi
Dashboard artikel terpadu
Langkah-langkah Klaim Artikel:
- 1. Daftar akun author dengan email akademik Anda
- 2. Verifikasi email dan lengkapi profil
- 3. Login dan buka menu "Klaim Artikel"
- 4. Cari dan klaim artikel Anda
- 5. Tunggu verifikasi dari admin (1-3 hari kerja)
Menampilkan 1–2 dari 2 artikel
Rekonstruksi Paradigma Guru TK Mengintegrasikan Logika Coding dan Deep Learning dalam Pembelajaran Berbasis Bermain
Syamsuardi Syamsuardi
; Usman Usman
; Hasmawaty Hasmawaty
; Intisari Intisari
; Muqimah Surganingsih
Jurnal Inovasi Sosial dan Pengabdian
Vol 3
, No 2
(2026)
The digital era demands a fundamental transformation in the role of early childhood educators, shifting from passive technology consumers to active architects of digital literacy. However, the dominance of technocentric views often acts as a substantial psychological and pedagogical barrier for teachers in regional areas. This collaborative community service project aims to reconstruct the paradigm of 50 kindergarten teachers in Bulukumba Regency by integrating "unplugged coding" logic and deep...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI
Jari Terampil Karya Mandiri; Stimulasi Motorik Halus Berbasis Play-Based Learning untuk Kesiapan Belajar Anak
Intisari Intisari
; Nur Alim Amri
; Sutra Awaliyah Darfin
; Nidha Eka Restuti Munawir
; Muqimah Surganingsih
ARDHI : Jurnal Pengabdian Dalam Negri
Vol 4
, No 1
(2026)
Fine motor development is a fundamental prerequisite for academic readiness and independence in early childhood. Still, currently, challenges such as sedentary behaviour and screen exposure hinder the optimisation of these abilities. This community service program aims to implement a Play-Based Learning model of fine-motor stimulation to improve the physical and academic readiness of children at Tamalate State Kindergarten in Makassar City. The intervention program was conducted over two weeks t...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI