Klaim Artikel Anda
Verifikasi kepemilikan artikel akademik
Apakah artikel-artikel ini milik Anda?
Daftarkan diri Anda sebagai author untuk mengklaim artikel dan dapatkan profil akademik terverifikasi dengan fitur lengkap.
Badge Verifikasi
Profil terverifikasi resmi
Statistik Lengkap
H-index, sitasi, dan metrik
Visibilitas Tinggi
Tampil di direktori author
Kelola Publikasi
Dashboard artikel terpadu
Langkah-langkah Klaim Artikel:
- 1. Daftar akun author dengan email akademik Anda
- 2. Verifikasi email dan lengkapi profil
- 3. Login dan buka menu "Klaim Artikel"
- 4. Cari dan klaim artikel Anda
- 5. Tunggu verifikasi dari admin (1-3 hari kerja)
Menampilkan 1–2 dari 2 artikel
Pemanfaatan Lingkungan Sekitar sebagai Sumber Belajar IPS di SD
Muhammad Kaulan Karima
; Erni, Erni
; Annisa Fitria
; Annisa Rahayu
; Hikmah Apriasih Riswanti
; Njuah Mayatih Lumban Gaol
; Siti Sundari Jaya Ningrat
; Syalinni Kemala Nur
; Salsa Islami Pashya
RISOMA : Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan
Vol 3
, No 4
(2025)
This study aims to explore the use of the surrounding environment as a learning resource in Social Studies (IPS) learning at State Elementary School 2 Metro Timur. The method used is a qualitative approach with a phenomenological research type. Interviews with teachers and students and analysis of supporting documents were used to do this. The results of the study indicate that the surrounding environment, such as school gardens and community social activities, can be used as contextual and mean...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI
Tantangan dan Peluang dalam Menerapkan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar
Erni Erni
; Muhammad Kaulan Karima
; Puspita Lingga
; Monika Ardhana Parasmitha
; Naysila Sekar Ramadhani
; Ulfa Areska
; Sabrina Azzahra
; Ratu Ayu Aprilia Melga
; Annisa Septiana Putri
RISOMA : Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan
Vol 3
, No 3
(2025)
This research aims to explore the challenges and opportunities in implementing character education through Social Sciences (IPS) learning in elementary schools, especially at MIN 1 Metro. Using a descriptive qualitative approach, data was collected through interviews, observation and literature study. The research results show that the main challenge lies in the diversity of student backgrounds and differences in character based on gender, which requires a different and more personalized teachin...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI