Klaim Artikel Anda
Verifikasi kepemilikan artikel akademik
Apakah artikel-artikel ini milik Anda?
Daftarkan diri Anda sebagai author untuk mengklaim artikel dan dapatkan profil akademik terverifikasi dengan fitur lengkap.
Badge Verifikasi
Profil terverifikasi resmi
Statistik Lengkap
H-index, sitasi, dan metrik
Visibilitas Tinggi
Tampil di direktori author
Kelola Publikasi
Dashboard artikel terpadu
Langkah-langkah Klaim Artikel:
- 1. Daftar akun author dengan email akademik Anda
- 2. Verifikasi email dan lengkapi profil
- 3. Login dan buka menu "Klaim Artikel"
- 4. Cari dan klaim artikel Anda
- 5. Tunggu verifikasi dari admin (1-3 hari kerja)
Menampilkan 1–7 dari 7 artikel
TEORI DRAMATURGI (MANAJEMEN KESAN DALAM PERAN GURU DAN SANTRI) DAN TEORI GLOBALISASI
Anam Fathoni ‘Athiqurrahman
; Isna Alvinatu Reza
; Mohammad Rofiq
Jurnal Psikososial dan Pendidikan (Psikosospen)
Vol 2
, No 1
(2026)
This paper examines the dynamics of Islamic Religious Education (PAI) by integrating dramaturgical theory and globalization theory to understand the changing roles of teachers and students (santri) in contemporary educational contexts. Education is approached as a social interaction arena in which teachers and santri act as social actors who continuously manage impressions through roles, symbols, and patterns of interaction. Drawing on Erving Goffman’s dramaturgical perspective, the study analyz...
Sumber Asli
Google Scholar
ISLAM MODERAT : JALAN TENGAH ANTARA TRADISI PESANTREN DAN MODERNITAS
Isna Alvinatu Reza
Al-Furqan : Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya
Vol 5
, No 1
(2026)
penulisan ini bertujuan untuk membahas tentang tradisi pesantren yang menjadi jembatan terhadap penerapan nilai-nilai medernitas. Modernitas telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, khususnya pada aspek teknologi, metodologi pembelajaran, dan kebutuhan kompetensi abad ke-21. Di sisi lain, pesantren sebagai institusi pendidikan Islam tertua di Indonesia tetap mempertahankan nilai-nilai tradisi yang sarat dengan kedalaman spiritual, pembentukan karakter, serta transmisi ilmu-ilmu...
Sumber Asli
Google Scholar
STUDI AL-QUR’AN BERBASIS MODERASI DAN PEMANFAATAN TURĀṮ DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Isna Alvinatu Reza
; Muhammad Farih
Al-Furqan : Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya
Vol 5
, No 1
(2026)
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada era modern menghadapi tantangan kompleks, khususnya terkait munculnya kecenderungan pemahaman keagamaan yang bersifat ekstrem, baik dalam bentuk tekstualisme yang kaku maupun liberalisme yang mengabaikan batas-batas metodologis. Kondisi tersebut menuntut adanya pendekatan pembelajaran yang mampu menghadirkan pemahaman Islam yang moderat, kontekstual, dan berakar pada tradisi keilmuan Islam. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji studi Al-Qur’an berbas...
Sumber Asli
Google Scholar
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI MODERASI ISLAM DI SEKOLAH DASAR
Isna Alvinatu Reza
; Ali Ahmad Yenuri
Jurnal Psikososial dan Pendidikan (Psikosospen)
Vol 2
, No 1
(2026)
Moderasi Islam merupakan nilai fundamental dalam membentuk sikap keberagamaan yang seimbang, toleran, dan berakhlak mulia sejak usia dini. Sekolah dasar sebagai jenjang pendidikan awal memiliki peran penting dalam menanamkan nilai-nilai moderasi Islam kepada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dan proses implementasi nilai-nilai moderasi Islam di sekolah dasar, serta perannya dalam penguatan pendidikan karakter. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif de...
Sumber Asli
Google Scholar
PROGRESSIVISME DAN REKONSTRUKSIONISME DALAM KERANGKA FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM MODERN
Isna Alvinatu Reza
; Hani’atul Khoiroh
; Muhammad Syihabuddin
Jurnal Psikososial dan Pendidikan (Psikosospen)
Vol 2
, No 1
(2026)
penulisan ini bertujuan untuk menelaah tentang aliran filasafat Pendidikan islam modern dan aliran-aliran utama dari filsafat Pendidikan barat. Progresivisme dan rekonstruksionisme adalah aliran filsafat modern yang memberi sumbangsih dalam pembaharuan pemikiran filsafat pendidikan. Termasuk di antaranya pendidikan Islam yang dalam perkembangannya tidak luput dari filsafat yang merupakan alat berpikir. Filsafat pendidikan merupakan kerangka konseptual yang menentukan arah dan landasan sistem pen...
Sumber Asli
Google Scholar
TEORI FUNGSIONALISME STRUKTURAL : Peran Lembaga Pendidikan Islam Dalam Menjaga Stabilitas Sosial Dan Moral Masyarakat
Isna Alvinatu Reza
; Maftuh
Jurnal Psikososial dan Pendidikan (Psikosospen)
Vol 2
, No 1
(2026)
Teori fungsionalsisme stuktural memandang Masyarakat sebagai suatu sistem yang terintegrasi secara fungsional ke dalam suatu bentuk ekuilibrium. Teori fungsional menggambarkan keadaan masyarakat, suatu sistem sosial yang kompleks yang terdiri dari bagian-bagian yang saling berhubungan dan saling bergantung.. Dalam konteks pendidikan, pendidikan sosiologi dapat membantu menyusun kurikulum dan strategi pembelajaran yang mendorong terbentuknya karakter siswa yang baik. Kaitan antara teori struktura...
Sumber Asli
Google Scholar
VALIDITAS DAN RELIABILITAS DALAM PENELITIAN KUANTITATIF
Isna Alvinatu Reza
; Mohamad Adlan Alfi
; Saeful Anam
Jurnal Psikososial dan Pendidikan (Psikosospen)
Vol 2
, No 1
(2026)
Validitas dan reliabilitas merupakan dua komponen utama dalam penelitian kuantitatif yang menentukan kualitas instrumen dan keabsahan data penelitian, khususnya dalam bidang pendidikan. Validitas berfungsi untuk memastikan ketepatan instrumen dalam mengukur konstruk yang diteliti, sedangkan reliabilitas berperan dalam menjamin konsistensi hasil pengukuran. penulisan ini bertujuan untuk menganalisis konsep, jenis, serta teknik pengujian validitas dan reliabilitas dalam penelitian kuantitatif deng...
Sumber Asli
Google Scholar