Klaim Artikel Anda
Verifikasi kepemilikan artikel akademik
Apakah artikel-artikel ini milik Anda?
Daftarkan diri Anda sebagai author untuk mengklaim artikel dan dapatkan profil akademik terverifikasi dengan fitur lengkap.
Badge Verifikasi
Profil terverifikasi resmi
Statistik Lengkap
H-index, sitasi, dan metrik
Visibilitas Tinggi
Tampil di direktori author
Kelola Publikasi
Dashboard artikel terpadu
Langkah-langkah Klaim Artikel:
- 1. Daftar akun author dengan email akademik Anda
- 2. Verifikasi email dan lengkapi profil
- 3. Login dan buka menu "Klaim Artikel"
- 4. Cari dan klaim artikel Anda
- 5. Tunggu verifikasi dari admin (1-3 hari kerja)
Menampilkan 1–2 dari 2 artikel
Penerapan Strategi Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Keanekaragaman Hayati di Kelas X SMA Negeri 2 Tondano
Christin Natalia Tutainon
; Anatje Lihiang
; Femmy R. Kawuwung
Pentagon : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Vol 3
, No 1
(2025)
This research aims to improve students' learning outcomes on biodiversity materials by applying inquiry learning strategies in class X-A SMA Negeri 2 Tondano. This research was carried out in two cycles, each with three meetings. In the first cycle, the student's learning outcomes showed classical completeness only reached 50%, with an average score of 75.6. This is due to students' lack of active participation in passive learning. Based on the reflection results, improvements were made in the s...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Video Animasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Irmansyah Potabuga
; Ferny M. Tumbel
; Femmy R. Kawuwung
Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi
Vol 2
, No 1
(2024)
This study aims to evaluate the effectiveness of the discovery learning model assisted by animated videos in improving student learning outcomes on the material of the digestive system in humans in class VIII A SMP Negeri 1 Bolaang. This model was chosen because it can encourage students to participate more actively in learning, while also using technology to help understand more complex material. This study uses the Classroom Action Research approach which is carried out in two cycles. Each cyc...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI