Klaim Artikel Anda
Verifikasi kepemilikan artikel akademik
Apakah artikel-artikel ini milik Anda?
Daftarkan diri Anda sebagai author untuk mengklaim artikel dan dapatkan profil akademik terverifikasi dengan fitur lengkap.
Badge Verifikasi
Profil terverifikasi resmi
Statistik Lengkap
H-index, sitasi, dan metrik
Visibilitas Tinggi
Tampil di direktori author
Kelola Publikasi
Dashboard artikel terpadu
Langkah-langkah Klaim Artikel:
- 1. Daftar akun author dengan email akademik Anda
- 2. Verifikasi email dan lengkapi profil
- 3. Login dan buka menu "Klaim Artikel"
- 4. Cari dan klaim artikel Anda
- 5. Tunggu verifikasi dari admin (1-3 hari kerja)
Menampilkan 1–3 dari 3 artikel
PERAN LITERASI DIGITAL DALAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR : SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW
Diana Shima Amritha
; Dimas Amin Dwi Putra
; Ahmad Dimyati
; Muh Muhaimin
Jurnal Psikososial dan Pendidikan (Psikosospen)
Vol 2
, No 1
(2026)
Pendidikan memanfaatkan literasi digital untuk memperkuat pendidikan karakter di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran literasi digital dalam mendukung pengembangan karakter positif siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah SLR (Systematic Literature Review). Artikel yang dikaji sebanyak 15 artikel jurnal nasional yang diterbitkan antara tahun 2019–2025, Artikel-artikel tersebut diambil dari Google Scholar dan jurnal nasional terakreditasi yang diterbitkan ant...
Sumber Asli
Google Scholar
PENGARUH MEDIA FLASHCARD TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 1 SD NEGERI 1 BULUNGAN
Diana Shima Amritha
; Nur Khoyrul Anam
; Ayu Ramandani
; Faridatun Nasiroh
; Dimas Amin Dwi Putra
; Nailia Jami’atul Muna
Jurnal Psikososial dan Pendidikan (Psikosospen)
Vol 2
, No 1
(2026)
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca permulaan siswa kelas 1 SD Negeri 1 Bulungan, di mana 60% siswa masih mengalami kesulitan membedakan huruf yang serupa dan mengeja kata. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan media flashcard terhadap peningkatan kemampuan membaca permulaan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi-Experimental (Non-equivalent Control Group Design) yang melibatkan 40 siswa yang dibagi menjadi kelompok...
Sumber Asli
Google Scholar
PERAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DALAM PENGELOLAAN PESERTA DIDIK UNTUK MENDORONG PEMBELAJARAN BERMAKNA DI SEKOLAH DASAR
Muhammad Nur Muzakka
; Ninda Aulia
; Diana Shima Amritha
; Luthfiyah Mesi Aditama
; Nila Rohana
; Nur Rohman
Jurnal Psikososial dan Pendidikan (Psikosospen)
Vol 1
, No 2
(2025)
Rendahnya partisipasi siswa dalam proses pembelajaran menjadi salah satu tantangan serius di tingkat sekolah dasar, yang berdampak pada terbatasnya capaian pembelajaran bermakna. Dalam konteks ini, pengelolaan peserta didik menjadi aspek krusial yang dapat mendorong keterlibatan aktif siswa jika diintegrasikan melalui pendekatan manajerial yang tepat, salah satunya adalah Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana peran MBS dalam pengelolaan peserta didik...
Sumber Asli
Google Scholar