Shirk, as the biggest sin in Islamic teachings, remains a serious threat even though the modern world is increasingly developing. In this era, shirk not only appears in clear forms such as idol worship, but also in more subtle forms through the worship of certain objects, technology and figures. This journal aims to identify signs of shirk that are developing in modern times and provide solutions for Muslims to avoid it. Using a qualitative-descriptive approach, this research examines various shirk phenomena that can be found in everyday life, such as worship of supernatural objects, a focus on technology, and secular thinking that ignores the role of God in life. Apart from that, this journal also suggests practical steps to avoid shirk, such as strengthening understanding of monotheism, maintaining sincere intentions in worship, and increasing devotion to Allah. The research results show that strengthening monotheism and correct understanding of Islamic teachings is the main key in protecting oneself from the influence of shirk in this modern era.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas belajar dan meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) pada siswa kelas V dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) berbasis audiovisual. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subjek penelitian sebanyak 26 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes, sementara analisis data didasarkan pada hasil siklus selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model PBL berbasis audiovisual secara signifikan meningkatkan aktivitas belajar siswa. Aktivitas belajar siswa pada siklus I memiliki rata-rata 2,7 (kategori cukup baik), dan meningkat menjadi 3,8 (kategori baik) pada siklus II. Aktivitas guru juga menunjukkan peningkatan dari rata-rata 2,5 (kategori cukup) pada siklus I menjadi 3,7 (kategori baik) pada siklus II. Selain itu, hasil belajar IPAS siswa juga mengalami peningkatan yang signifikan. Pada pra tindakan, ketuntasan klasikal siswa hanya mencapai 51% dengan nilai rata-rata 66. Pada siklus I, ketuntasan klasikal meningkat menjadi 65% dengan nilai rata-rata 75, dan pada siklus II mencapai 95% dengan nilai rata-rata 90. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model PBL berbasis audiovisual efektif dalam meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar IPAS pada siswa kelas V.

Digital Marketing adalah konsep strategi pemasaran barang/jasa yang menggunakan sistem digital yang memiliki tujuan untuk memperluas pangsa pasar dan menjaring konsumen baru yang berpotensial guna untuk meningkatkan omset penjualan para pelaku UMKM. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan sosialisasi kepada para pelaku UMKM lokal agar bisa memanfaatkan Digital Marketing guna untuk meningkatkan pemasaran produk UMKM lokal, khususnya pada industri olahan makanan dan minuman dan mengoptimalkan penggunaan digital marketing  oleh pelaku UMKM dengan harapan untuk meningkatkan pemulihan ekonomi di Kelurahan Kauman Kecamatan Srengat Kabupaten Blitar. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa konsep digital marketing perlu diterapkan oleh pelaku usaha agar mampu meningkatkan penjualan dan menjangkau pasar yang lebih luas. Strategi yang dilakukan untuk membantu pelaku UMKM dalam memanfaatkan digital marketing, yakni dengan memberikan sosialisasi dan pelatihan dalam penerapan konsep digital marketing dan bekerja sama dengan pemerintah desa untuk mengadakan kegiatan penyuluhan atau pemberdayaan pelaku UMKM dengan berbasis pemasaran digital.

Krisis energi menuntut dikembangkannya suatu energi alternatif yang dapat memenuhi kebutuhan sehari- hari. Salah satu cara untuk mengatasi masalah krisis energi adalah dengan menemukan energi alternatif yang berasal dari biomassa. Limbah bonggol jagung merupakan salah satu limbah biomassa potensial di Indonesia. Teknik pembuatan biobriket banyak tersedia. Pembuatan biobriket itu sendiri memerlukan bahan penunjang seperti lem kanji dan bahan pencampur lainnya seperti serut kayu. Komposisi bahan tersebut sangat tergantung dari jenis bahan           baku untuk pembuatan biobriket. Bonggol jagung diubah terlebih dahulu menjadi arang dengan cara dilakukannya pembakaran selama beberapa jam, kemudian arang tersebut dihaluskan, dan dicampur dengan lem kanji kemudian dimasukkan dalam cetakan lalu dilakukan pengepresan. Adapun alasan pemilihan bonggol jagung sebagai bahan utama dikarenakan jumlahnya melimpah dan tidak optimal dalam pemanfaatannya bahkan dapat dikatakan tidak terpakai. Metode kegiatan dilakukan melalui empat tahapan yaitu tahap persiapan, pelaksanaan, implementasi, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa kelompok karang taruna telah dapat membuat dan memasarkan biobriket bonggol jagung ini dan dijadikan sebagai kegiatan kelompok karang taruna yang akan dapat menambah kas.