Program Jemput Bola di Gampong Lampulo merupakan salah satu pelaksanaan program yang membantu masyarakat gampong dalam kemudahan pengurusan administrasi. Program ini dijalankan diprakarsai oleh Dinas Kependudukan dan Registrasi Kota Banda Aceh bekerjasama dengan Aparatur Gampong Lampulo. Tujuan penelitian ini untuk mengkaji peran Dinas Kependudukan dan Registrasi Kota Banda Aceh menciptakan partisipasi pada masyarakat Gampong Lampulo dan mengetahui keterlibatan masyarakat gampong dalam mengikuti kegiatan program jemput bola.  Penelitian ini dianalisa dengan menggunakan teori AGIL yang dikemukakan oleh Talcott Parsons. Penelitian ini berlokasi di Gampong Lampulo. Metode penelitian yang digunakan ialah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Penelitian ini memiliki jumlah informan 6 orang. Teknik analisa yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa terdapat 4 komponen AGIL yang terbentuk di lokasi penelitian yaitu : 1. Adaptation, Disdukcapil Kota Banda Aceh dan Aparatur Gampong Lampulo saling beradaptasi mulai dari penentuan jadwal pelaksanaan serta pengadaan sarana dan prasarana yang dibutuhkan, 2. Goal Attainment, tujuan yang dituju bagi Dinas Kependudukan dan Registrasi Kota Banda Aceh dan Aparatur Gampong Lampulo memiliki kesamaan tujuan yaitu memudahkan proses administrasi bagi masyarakat, 3. Integration, diwujudkan dalam komunikasi dan konsolidasi Dinas Kependudukan dan Registrasi Kota Banda Aceh beserta Aparatur Gampong Lampulo yang solid. Selanjutnya, 4. Latent Maintenance, adanya komunikasi yang masih berlangsung antara Disdukcapil Kota Banda Aceh, Aparatur Gampong Lampulo, dan masyarakat Gampong Lampulo secara berkelanjutan.

The basis for this study is the observation that children's fine motor abilities at TK Diponegoro Asam Jawa, Torgamba District, South Labuhanbatu Regency, have not grown to their full potential. Nearly 80% of students need help from the teacher to finish learning activities like paper weaving, which are designed to improve fine motor skills. Children find the methods less engaging because they are not the best, and thematerial does not align with the studied issues. This study aims to ascertain whether paper folding exercises at TK Diponegoro Asam Jawa have improved the fine motor skills of children ages 4-5. This study employs a descriptive methodology. This studyuses documentation and observation as data collection methods. Children from TK Diponegoro Asam Jawa's Group A are the study's subjects. According to the study's findings, 34 youngsters (100%) attended cycles I and II. Of 34 pupils, 11.76% demonstrated Very Good Development (BSB) in cycle I and 29.41% in cycle II. BSH, or development according to expectations, was 23.53% in cycle I and 50% in cycle II. Beginning to Develop (MB) was 23.53% in cycle I and 20.59%in cycle II. Not Developing (BB) was 0% in cycle II and 41.18% in cycle I. As a result, cycle II classifies it as complete