Teachers sometimes have difficulty in teaching. Teachers need guidance in solving the problems. For this reason, clinical supervision is needed to overcome the problems experienced. From the results of the study, clinical supervision proved effective in improving teacher performance, increasing teacher professionalism and improving teacher quality. For this reason, a research was conducted on clinical supervision at SDN Ujung-Ujung 01 to find out the implementation of clinical supervision and the stages in its implementation, as well as to find out the obstacles and benefits of implementing clinical supervision. In this study, we used mixed qualitative and quantitative methods. From this research, it was found that clinical supervision in elementary schools has been implemented well. Although it has been implemented well, there are several obstacles in the implementation of clinical supervision, namely, teachers have not asked for clinical supervision and it takes many times to carry out clinical supervision. However, clinical supervision has benefits to overcome the problems in the classroom. Some recommendations for the headmaster is to socialize clinical supervision and its purpose so teachers are not afraid to be supervised.

Pandemi Covid 19 di Indonesia selama selama 2 tahun ini mengakibatkan kegiatan pembelajaran dilakukan dengan menggunakan media on line atau secara Daring. Pembelajaran Daring menuntut guru harus mampu mengemas beragam model pembelajaran agar pembelajaran lebih efektif  dengan menggunakan google classroom, google meet,atau  f learn. Di pihak lain, pembelajaran secara Daring dirasa lebih sulit dalam melibatkan emosi sosial peserta didiknya sehingga diduga kurang mendorong kemandirian belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk  menguji pengaruh model pembelajaran terhadap kemandirian belajar peserta didik di jenjang SMA dan SMK di kota Salatiga. Penelitian ini termasuk penelitian Causal Comparative. Subjek penelitian adalah peserta didik pada jenjang SMA (180 orang) dan SMK (245 orang) negeri maupun swasta di kota Salatiga. Adapun sampel dipilih secara Cluster Random Sampling yakni berdasarkan wilayah kecamatan yang ada di kota Salatiga. Berdasar hasil uji hipotesis diketemukan bahwa model pembelajaran di SMK berpengaruh secara signifikan terhadap kemandirian belajar peserta didik dengan skore sig = 0,007, dengan R Square sebesar 0.030. Sedangkan pada jenjang pendidikan SMA diketemukan bahwa model pembelajaran tidak berpengaruh secara signifikan terhadap kemandirian belajar peserta didik, dengan skore sig = 0,551, dengan R Square sebesar 0.002. Berdasar hasil temuan ini, maka guru perlu menerapkan model pembelajaran yang mendukung pada keaktifan serta kemandirian belajar peserta didik.

The study carried out learning improvements designed to develop children's cognitive abilities to distinguish symbols from numbers 1-10 using natural materials at the Pertiwi Gembosa Kindergarten, Bendo, Nogosari, Boyolali for 4-5 years old. The type of research used is classroom action research with the research model of Kemmis and Mc. Taggart. The research was conducted in 3 cycles. The children studied were children aged 4-5 years totaling 12 pupils, 9 boys and 3 girls. The data collection tool is observation (check list), which consists of observation sheets for pupils’ activities. Methods of collecting data through observation, interviews, and documentation. Technical analysis of the data was carried out in a qualitative descriptive manner. Success ed Indicators off study, if 80% are able to recognize the number symbols 1-10. The ability of children aged 4-5 years to recognize the number symbols 1-10 increased significantly in each cycle. Observations from the pre-action showed that 33% of children who were able and 67% of pupils were unable, the first cycle 58% of children who were able and 42% poor children, in the second cycle 75% of children who are able and 25% of pupils who cannot, the third cycle 92% are able and 8% are unable and the indicators of success have been achieved. So, it can be concluded that in TK Pertiwi Gembosan, Bendo, Nogosari, Boyolaliu, the use of natural media can improve the ability of pupils aged 4-5 years to recognize symbols numbers 1-10.

Pembelajaran berpikir simbolik dan keaksaraan memiliki peran penting bagi siswa di masa mendatang. Namun, pembelajaran jarak jauh memberikan tantangan tersendiri bagi guru, orang tua dan siswa. Maka, penelitian ini bertujuan menganalisis tentang pembelajaran berpikir simbolik dan keaksaraan selama pembelajaran daring dengan melihat kemampuan siswa, proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru serta peran orang tua. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Informan dalam penelitian ini adalah dua orang guru K1, kepala sekolah dan tiga orang tua siswa K1. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara mendalam. Tahap analisis data mencakup pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa selama pembelajaran daring kemampuan berpikir simbolik dan keaksaraan siswa sudah baik, namun tetap memerlukan bantuan orang dewasa. Proses pembelajaran dilakukan oleh guru menggunakan media cetak, audio visual dan alat peraga. Peran orang tua juga terlihat dalam mendampingi siswa selama pelajaran, memberi dukungan dan memberi latihan di luar jam pelajaran dengan cara yang menarik. Pembelajaran berpikir simbolik dan keaksaraan tetap dapat dilaksanakan untuk siswa K1 dengan pembelajaran daring dan pendampingan penuh dari orang tua. Namun, upaya guru dalam menyediakan maupun menyampaikan materi pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan tahap perkembangan anak sangat diperlukan untuk mendukung kemajuan pembelajaran ini.

Online learning is growing along with the development of today's technology. Online learning development will improve the quality of the learning process. The research goal is to improve an online learning portal based on Artificial Intelligence (AI) within the Team-Based Learning (TBL) framework. The benefits of AI in personalizing learning based on how students learn, and even the TBL usage as a learning method, are explored to improve student learning results. The method used in this research is a method for conducting research development. MOODLE as a Learning Management System is being used to expand the online learning portal. In addition, AI technology is developing using algorithms based on collaborative filtering to predict learning styles and evolutionary algorithms to analyze student group growth. There were 262 students from ten elementary schools (SD) in three provinces who participated in this study. The application of the R data analysis program used paired t-test to compare the pre-test and post-test. The findings of this study indicate that AI-based online learning within the TBL framework can significantly improve student learning outcomes.

Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus dengan melipat “KACA” (kain perca) pada anak kelompok A2 TK Islam Al Husna Salatiga. Subjek penelitian adalah kelompok A2 yang berjumlah dua belas anak terdiri dari lima anak laki – laki dan tujuh anak perempuan. Metode pengumpulan data dengan observasi. Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif yang membandingkan hasil setiap siklus dengan indikator keberhasilan. Indikator keberhasilan yang telah ditetapkan yaitu jika minimal delapan puluh satu persen dari dua belas anak memiliki keterampilan motorik halus dengan kriteria BSB (Berkembang Sangat Baik). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan motorik halus anak meningkat setelah adanya tindakan melalui metode demonstrasi teknik showing – doing – telling dengan melipat “KACA”. Pra siklus kemampuan motorik halus anak sebesar tiga puluh tiga persen. Pada siklus I sebesar enam puluh enam persen jadi mengalami peningkatan sebesar tiga puluh tiga persen, siklus II sebesar delapan puluh empat persen mengalami peningkatan sebesar delapan belas persen. Dengan perolehan presentasi tersebut menunjukkan bahwa keterampilan motorik halus anak kelompok A2 meningkat dengan kriteria Berkembang Sangat Baik dan dinyatakan telah mencapai indikator keberhasilan delapan puluh satu - seratus persen.

Supervisi akademik merupakan salah satu proses dalam upaya peningkatan kualitas dan profesionalisme guru melalui proses pengawasan secara berkala dan pembinaan yang dilakukan. Kabupaten Bengkayang adalah salah satu kabupaten di Indonesia yang termasuk dalam kriterian 3T (Terdepan, Terluar, Tertinggal) dengan capaian hasil supervisi akademik yang rendah, karena keterbatasan akses dan kondisi geografis. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dampak dari supervisi akademik yang dilakukan dengan Sistem Informasi Manajemen (SIM) supervisi akademik dalam efektivitas kinerja dari pengawas sekolah. Motode penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah dengan metode penelitian mix method dengan model sequential exploratory, yaitu perpaduan antara penelitian kualitatif dan kuantitatif. Analisis secara kualitatif dilakukan terlebih dahulu untuk mengetahui data secara mendetail terkait dengan proses supervisi yang dilaksanakan oleh pengawas sekolah, sedangkan analisis kuantitatif dilakukan dengan menganalisis perbedaan capaian dari supervisi akademik dari sebelum dan sesudah menggunakan sistem supervisi secara online. Subjek penelitian yang digunakan dalam penilitian adalah pengawas sekolah di daerah kabupaten bengkayang yang terdiri dari 8 pengawas sekolah. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket, pedoman wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa Sistem Informasi Manajemen (SIM) supervisi akademik mempermudah pengawas sekolah dalam melaksanakan proses supervises akademik. Melalui sistem capaian hasil supervisi menjadi meningkat dibandingkan dengan periode sebelumnya. Sistem supervisi akademik berbasis online secara umum, menjadi solusi atas keterbatasan akses meliputi jarak, waktu, dan rasio pengawas dengan guru yang diawasi. Saran dalam penelitian ini adalah pemanfaatkan dari sistem supervisi akademik berbasis online dapat digunakan bukan hanya di daerah 3T namun dapat diaplikasikan didaerah lain terutama di era pandemic covid-19.

Angka perilaku seks pranikah dikalangan mahasiswa semakin hari semakin meningkat sementara mayoritas penduduk Indonesia memiliki agama atau kepercayaan, apakah agama tidak menjadi jaminan seseorang terhindar dari perilaku seks pranikah, itu menjadi pertanyaan besar. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif.  Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pendekatan Fenomenologis versi IPA (Interpretative Phenomenological Analysis). Sumber data penelitian ini menggunakan strategi sampling purposeful. Jenis sumber data yang digunakan adalah data primer dan data sekunder. Instrumen penelitian menggunakan pedoman wawancara semi terstruktur. Keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi. Metode analisis data kualitatif menggunakan metode analisis data dengan desain fenomenologi versi IPA (interpretative phenomenological analysis). yaitu membaca transkrip berkali-kali, membuat catatan-catatan awal, membuat tema emergen, membuat tema superordinate, pola-pola antar kasus atau antar pengalaman partisipan, penataan seluruh tema superordinate, melaporkan hasil analisis. Hasil penelitian pengalaman seks pranikah berujung pada merasa berdosa pada Tuhan dan perasaan bersalah karena telah mengingkari kepercayaan orang tua, rasa bersalah pada orang tua lebih besar dari pada  perasaan berdosa pada Tuhan. Hal ini disebabkan karena hukum adat yang diajarkan oleh orang tua lebih kuat daripada hukum agama. hal tersebut menunjukan bahwa religiusitas merupakan faktor protektif dalam perilaku seks pranikah di kalangan mahasiswa.

Pandemi dan pembelajaran daring sangat berdampak sehingga menyebabkan terjadinya perubahan sosial. Perubahan tersebut meliputi perubahan  sikap, perilaku, dan karakter siswa/i maupun sistem pada lembaga pendidikan dalam hal ini berkaitan dengan pembelajaran dan penggunaan media pembelajaran.  Tidak hanya penyampaian materi saja yang terganggu melainkan penanaman nilai karakter pun terhambat. Oleh karena itu melalu penelitan ini digunakan metode penelitian kualitatif yaitu dengan wawancara dan kuesioner. Dalam penelitian ditemukan bahwa pendidikan karakter maupun karakter siswa saat sangat memprihatinkan.  Sebagian besar sekolah dan guru belum siap dalam menghadapi perubahan sosial serta penggunaan media pembelajaran modern sebagai upaya pemanfaatan kemajuan teknologi. Maka dari itu, dengan adanya penelitian ini diharapkan dapat ditemukan solusi-solusi yang tepat serta mencegah mencegah dampak negatif yang lebih besar dari terhambatnya pendidikan karakter selama pembelajaran daring ini yang bisa memicu maraknya kenakalan remaja.
 

The purpose of this research is to find out the creative thinking disposition of elementary school students in mathematics based on their gender group. The research design used is a descriptive qualitative method. Based on the results of the study, it can be concluded that boys have a high mathematical creative thinking disposition and positive perceptions, boys and girls have the same high mathematical creative thinking disposition and moderate perception, in the category of moderate mathematical disposition and moderate perception, students fewer boys than girls. In male students, moderate mathematical creative thinking disposition and negative perceptions have more numbers than in female students. Furthermore, students who have a low creative thinking disposition and moderate perception are only boys. Students who have low mathematical creative thinking disposition and negative perceptions are only female students. The level of disposition and perception is very influential in the process of learning mathematics. Children who have a high mathematical creative thinking disposition and high perception certainly have a better enthusiasm for learning mathematics than other categories,