Publication Search

Advances in information and communication technology at this time become a potential to improve the quality of government activities and agencies both public and private are required to be more creative in managing human resources. human resources. With the increasingly widespread access to the internet, information information is increasingly open to be accessed by everyone. Google Drive is one of the media that can facilitate all the needs of the village head and staff in human resource activities. and staff in human resource activities. Nowadays, staff and village heads must be able to manage files, both personal files and files from other sources (internet). For this reason, it is necessary to understand the management of file sharing and storage. and file storage. There is still limited equipment in the village office and knowledge of information technology among staff and village heads, there is a need for coaching. there is a need for coaching. ICT-based cooperative coaching is currently still done conventionally (off-line). With the implementation of implementation of Google Drive as a file cloud can ensure the performance of staff and village heads is more efficient, making them more adaptive and responsive. more efficient, make staff and village heads more adaptive and responsive, and increase the quality of good work motivation. and improve the quality of good work motivation will also have an impact on efforts toimprove and develop human resources within the village office.

The purpose of this study is to review more deeply the use of digital media kahoot: by dragon box in learning mathematics accompanied by a description of the obstacles experienced during the use of digital-based learning media: kahoot number by dragon box in learning mathematics in training children to think critically.  Qualitative description methods with interview techniques and the application of digital media include participatory observation, interviews, and documentation.  The subjects of this study were students aged 6-9 years from Kindergarten to Grade 3 Elementary School. The results of this study indicated that the implementation of digital teaching media was carried out in four stages, namely the action planning stage to develop a plan for using digital teaching media that is suitable for use in learning mathematics in training children to think critically,  the stage of carrying out the action by learning mathematics material using digital media through the educational game kahoot: numbers by dragon box, the stage of the action results as an effort to successfully use digital teaching media that is good for the development of children's thinking from the beginning to the end of use, and the stage of reflection by assessing how the process  implementation and results in the use of digital teaching media for children aged 6-9 years.  And the obstacles found in the use of digital teaching media are in the form of installing applications and registering accounts, the process of carrying out digital teaching media.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan Model Project Based Learning berpengaruh untuk dapat meningkatkan hasil belajar PAI materi iman kepada malaikat kelas III di SDN BANYUANYAR 01. Penelitian ini dilakukan guna untuk meningkatkan hasil belajar PAI siswa kelas III di SDN BANYUANYAR 01 dengan menggunakan Model Project Based Learning. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan secara 2 siklus . peneliti menggunakan desain penelitian model Kurt Lewin . desain penelitian ini mempunyai 4 aspek yaitu : a). Perencanaan/Planning b). Tindakan/acting c). Pengamatan/Observing d). refleksi/Reflecting . Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan di SDN BANYUANYAR 01. Peneliti mengambil penelitian di kelas III pada mata pelajaran PAI SD. Sekolah ini terletak di JL. Mutiara, Kec. Sampang, Kabupaten Sampang, Provinsi Jawa Timur. Siswa kelas III berjumlah sebanyak 15 siswa. Terdiri dari 8 siswi perempuan dan 7 siswa laki-laki. Pada penelitian ini diperoleh hasil belajar siswa  kelas  III pada materi  Iman  kepada malaikat setelah diterapkannya model pjbl telah mengalami peningkatan. Jika   pada   pra   siklus   rata-rata   nilai   siswa   hanya   mendapatkan   nilai 72,4 (Cukup), maka pada siklus I telah meningkat menjadi 74.8 (Cukup), lalu ditingkatkan lagi untuk mencapai indikator kinerja menjadikan rata-rata nilai siswa  pada  siklus  II menjadi  88,6 ( Baik). dengan demikian, hasil yang diperoleh telah mencapai keberhasilan. dan diharapkan setelah adanya penelitian ini guru dapat menerapkan Model Project based learning pada pelajaran PAI materi Iman Kepada malaikat agar dapat menarik minat siswa serta dapat mengembangkannya menjadi pelajaran yang membuat siswa aktif dalam pembelajaran.

The low student learning outcomes are caused by a lack of ability to understand concepts and many students are not serious about working on questions, so that learning is not optimal and effective. Therefore, the general aim of this research is to describe the influence of TGT type cooperative learning based on badeglar media on the conceptual understanding of class X students at Adi Luhur Vocational School for the 2023/2024 academic year. The method in this research uses a pre-experimental method, namely comparing the results of the pretest and posttest with the research population being all class X students at Adi Luhur Vocational School and the sample used in this research is the population itself. Data was collected using test techniques with test sheet research instruments. The data is processed according to parametric statistical calculations. The results of this research prove that the use of TGT type cooperative learning based on counting funnel media has a positive effect on student learning outcomes. The average percentage of student learning outcomes using t-test calculations where tcount is greater than ttable, namely 3.277 > 1.740. So it can be concluded that H0 is rejected and H1 is accepted, in other words there is a significant difference between the pretest and posttest

Penelitian ini dilatarbelakangi dari data observasi yang menunjukkan bahwa hasil belajar siswa terhadap materi SPLDV tergolong rendah. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa pada materi sistem persamaan linier dua variabel berbeda ketika diajar menggunakan model Problem Based Learning dan Direct Instruction. Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 12 Dumoga. Subjek penelitiannya adalah seluruh siswa pada dua kelas, yang mana satu kelas eksperimen, dan kelas kedua adalah kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan pre-test kepada kedua kelas sebelum diberikan perlakuan, selanjutnya diberikan post-test setalah diberikan perlakuan. Dalam penelitian ini teknik analisis data yang digunakan adalah Uji Perbedaan Rata-Rata Dua Kelompok yang Tidak Berpasangan (Uji-t) dengan hasil pengujian hipotesis diperoleh , maka tolak . Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa siswa yang mengalami pembelajaran dengan model PBL lebih baik dari siswa yang mengalami pembelajaran dengan model DI pada materi SPLDV. Dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa siswa yang diajar menggunakan model Problem Based Learning lebih baik dari siswa yang diajar menggunakan model Direct Instruction.

This research aims to find out the influence of the role playing learning model on increasing the ability to tell fantasy stories about class VII students at SMP Negeri 2 Siborongborong for the 2022/2023 academic year. The population in this study was 252 students. The sample in this study was 34 students for the experimental group and 32 students for the control group. So the sample in this study was 66 students taken using a random technique. The instruments used to collect data are treatment or practice instruments. The method used in this research is an experimental method with a posttest only design research design. Hypothesis testing is carried out using the "t" test. From data collection, the experimental group's average value was = 77.21 and the control group's average value was = 59.53. Based on the normality test, the results of the experimental group and control group were declared to be normally distributed. Then, based on the Homogeneity test it was stated that the sample came from a homogeneous population. After the normality test and homogeneity test were carried out, it was found to be 4.911. Next, this was consulted with the t table at the significance level α=0.05 with dk=(N1+N2)-2=(34+32)-2=64. From dk 64, the significance level α=0.05 = 1.669 is obtained. Thus, tcount > ttable, namely 4.911 > 1.669. Thus the alternative hypothesis (Ha) is accepted. So it can be concluded that it has a positive effect on the ability to tell fantasy stories by VII students at SMP Negeri 2 Siborongborong for the 2022/2023 academic year.  

Penelitian ini merupakan salah satu tugas pada program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Daljab 3 di Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Setiap guru yang mengikuti program ini harus melakukan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) yang digunakan untuk melakukan penelitian terhadap permasalahan dalam proses pembelajaran di sekolah. Dengan adanya perubahan proses pembelajaran pada masa pandemic ini, dimana pembelajaran dilakukan secara daring mengakibatkan berbagai  permasalahan dalam proses pelaksanaannya. Keterbatasan dalam proses  pembelajaran mengakibatkan hasil belajar peserta didik menurun sehingga banyak diantara peserta didik yang mendapatkan nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil  belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning yang dilaksanakan secara Blended Learning (Singkron-Asingkron). Proses penelitian dilakukan sebanyak tiga siklus yang sebelumnya melakukan tindakan pada tahap pra siklus, setiap siklusnya meliputi 4 tahap yaitu : 1) tahap  perencanaan, 2) tahap pelaksanaan, 3) tahap observasi, 4) tahap refleksi. Hasil yang diperoleh dari pelaksanaan penelitian terlihat adanya peningkatan pada hasil belajar peserta didik, ini terlihat dari hasil yang diperoleh peserta didik dari mengerjakan lembar kerja peserta didik. Persentase tingkat keberhasilan peserta didik mencapai nilai di atas atau sesuai KKM pada aspek pengetahuan di Siklus I adalah sebesar 75% dan pada siklus II adalah sebesar 88% dan pada siklus III 90 %, dapat dilihat peningkatan presentasi pada siklus I ke siklus II adalah sebesar 13%. Sedangkan untuk peningkatan hasil belajar pada aspek keterampilan dapat dilihat dari hasil  belajar pra siklus yaitu sebesar 78% dan pada siklus II adalah 100%, terjadi  peningkatan sebesar 22% untuk hasil belajar aspek keterampilan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning berdasarkan hasil penelitian ternyata dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.  

Kesulitan belajar yang terlihat saat observasi di SMA Negeri 1 Tompaso menjadi pemicu dilakukannya penelitian ini. Masalah muncul dari beberapa kendala, seperti kemungkinan peningkatan hasil belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi hasil penggunaan model Problem Based Learning berbasis blended learning. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan menggunakan desain kelompok eksperimen pra dan pasca tes. Sampel diambil dari kelas XI MIPA 3 dan XI MIPA 1 yang masing-masing berjumlah 22 siswa. Kelas-kelas ini normal dan homogen dan masing-masing berfungsi sebagai kelompok eksperimen dan kontrol. Dengan menggunakan uji-t untuk menguji data penelitian, diketahui bahwa nilai thitung = 3,7598 > ttabel = 1,6819 dengan taraf signifikansi = 0,05 menunjukkan menolak H0 dan menerima H1. Konsekuensinya, keefektifan model blended learning problem based learning berdampak pada hasil belajar siswa.

. Based on the results of observations, learning subjects Basic Knowledge of Mechanical Engineering in Vocational High Schools showed low learning outcomes. The purpose of this study is to improve student learning outcomes by using audio-visual media in the student facilitator and explaining learning model. This research is a class action research consisting of two cycles, each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection activities. The research subjects were 35 male students in class X Machining at SMK Negeri 1 Cibeber for the 2020/2021 academic year. Based on the results of the written test conducted at the end of cycle I, an average value of 69.92 was obtained with 72% classical completeness. Implementation of improvements in cycle II increased student learning outcomes, with an average score of 78.30 and 76.92% classical completeness.