📅 20 March 2021
DOI: 10.32585/jbl.v3i1.1348
Penerapan blended learning dengan pendekatan STEM untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa pada pembelajaran biologi di masa pandemi covid-19
JOURNAL OF BIOLOGY LEARNING
Universitas Veteran Bangun Nusantara
📄 Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang bagaimana penerapan model blended learning dengan pendekatan STEM terhadap keterampilan literasi sains siswa pada konsep cendawan pada saat pandemi COVID. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan one group pretest-posttest design. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Bojong Gede Kabupaten Bogor pada tahun ajaran 2020/2021. Sampel menggunakan dua kelas X yang dipilih secara purposive sampling. Instrumen penelitian ini adalah tes literasi sains siswa yang berisi 20 butir soal. Teknik pengolahan data dilakukan secara deskriptif, kemudian data dianalisis secara inferensial dengan tes wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum rata-rata kemampuan literasi sains siswa dari penerapan model blended learning dengan pendekatan STEM memiliki skor rata-rata 85,50 dengan kategori baik. Agar siswa memiliki pemahaman literasi sains yang lebih baik, pemahaman siswa terhadap sains harus terus dilatih melalui model blended learning dengan pendekatan STEM.
🔖 Keywords
#blended learning; scientific literacy skills; STEM
ℹ️ Informasi Publikasi
Tanggal Publikasi
20 March 2021
Volume / Nomor / Tahun
Volume 3, Nomor 1, Tahun 2021
📝 HOW TO CITE
Banila, Lidya; Lestari, Hana; Siskandar, Ridwan, "Penerapan blended learning dengan pendekatan STEM untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa pada pembelajaran biologi di masa pandemi covid-19," JOURNAL OF BIOLOGY LEARNING, vol. 3, no. 1, Mar. 2021.
ACM
ACS
APA
ABNT
Chicago
Harvard
IEEE
MLA
Turabian
Vancouver
Download Citation
40
Sitasi
Cek Google Scholar
📚 References & Citations
Artikel ini telah dikutip oleh 40 publikasi lainnya.