Publication Search

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan dan menganalisis bagaimana implementasi nilai-nilai pendidikan multikultural dilakukan di SMK Negeri 1 Binjai. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan naturalistik inquiry studi kasus.Data dikumpulkan melalui pengamatandan wawancara.Keabsahan data diperkuat dengan mengonfirmasi hasil observasi dan wawancara. Untuk menguji kredibilitas data, dilakukan pengamatan yang lebih lama, peningkatan ketelitian, triangulasi data, member check, dan referensi. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai multikultural di SMK Negeri 1 Binjai memiliki beberapa aspek sebagai berikut:1) pembelajaran dilaksanakan secara terpadu melalui kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler. 2) Peran kepala sekolah, guru, dan siswa memiliki peranan penting dan pemahaman yang sama dalam pengembangan nilai-nilai multikultural, yang berpengaruh positif dalam membangun karakter peserta didik.. 3) Program kurikulum internasional (Cambridge) dirancang untuk memberikan kesempatan kepada siswa untuk terlibat secara langsung dan interaktif dengan dunia, serta mendorong pendekatan pembelajaran aktif yang memandu siswa menjadi fasih dan memiliki pengetahuan luas dalam berbagai mata pelajaran. 4) Program ini juga berusaha merangkul keragaman yang ada dalam hati siswa, seperti latar belakang etnis, keyakinan agama, dan cita-cita, dengan tujuan menciptakan individu yang mampu bersosialisasi dengan budaya yang berbeda. 5)SMK Negeri 1 Binjai merupakan tempat pertemuan antara peserta didik dan guru yang berasal dari latar belakang yang berbeda, yang memiliki ide, keyakinan, dan nilai yang beragam. Festival dan acara budaya diadakan untuk mengekspresikan keragaman multikultural tersebut. 6)Seluruh orang di lingkungan sekolah sangat waspaddan berkomitmen dalam menerapkan kebijakan no bullying (bebas penindasan). Dengan demikian,penelitian ini menyajikan gambaran tentang penerapan nilai-nilai multikultural dalam membangun karakter peserta didik yang beragam budaya.

Breakfast is important for school students, especially teenagers because schools are full of activities that require a large amount of energy that can impact concentration. This study aims to determine the relationship between macronutrient intake during breakfast and the concentration of students of SMA Negeri 1 Grogol, Kediri. The design of the study is descriptive analytics with a cross-sectional research design including a total of 88 students. The sampling technique is simple random sampling. Breakfast data collected using food recall and concentration levels used Grid Concentration Test sheets. The data analysis technique used Somers’d. The result showed there is a significant relationship between carbohydrate (p = 0,017; r = 0,219) and protein intake (p = 0,008; r = 0,266) consumed at breakfast and student concentration, the relationship between the two variables was quite weak, but there was no significant relationship between intake of fat consumed at breakfast and student concentration (p = 0,220; r = 0,112). The conclusion of this study is that carbohydrate and protein intake consumed at breakfast is associated with student concentration.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterkaitan antara pola sarapan dan kebiasaan belajar siswa di MI Al Islam Bedono. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan siswa, guru, dan orang tua, serta observasi langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang memiliki kebiasaan sarapan yang baik cenderung memiliki konsentrasi belajar yang lebih tinggi dan prestasi akademik yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang tidak sarapan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi orang tua dan pendidik tentang pentingnya sarapan bagi anak-anak.

This study aims to analyze the relationship between gadget usage and sleep quality among high school students at SMA Pertiwi Medan. Excessive gadget use, especially before bedtime, is often associated with sleep pattern disturbances that can affect students' sleep quality. This research employs a quantitative method with a descriptive correlational approach. Data were collected through questionnaires involving 100 students selected using random sampling techniques. The results show a significant relationship between the duration and frequency of gadget use and students' sleep quality. The higher the intensity of gadget use, the lower the quality of sleep experienced by students. Factors such as usage time, types of activities on gadgets, and sleep duration also influenced the findings. These results provide important implications for students, teachers, and parents to regulate gadget usage

The intensity of interpersonal communication between parents and children involves actions and interactions that influence children’s behavior. This study aims to identify the forms of juvenile delinquency and the intensity of interpersonal communication between parents and children. The main issues in communication include aspects of openness, empathy, support, positive attitudes, and equality. The study employs a qualitative approach with a descriptive method, purposive sampling technique, and data collection through interviews, observations, and documentation. Data analysis is conducted through the stages of data collection, reduction, presentation, and conclusion drawing using triangulation. The results show that a lack of open communication between children and parents, insufficient empathy, lack of support, and inadequate positive attitudes and equality in communication can trigger juvenile delinquency. Additionally, internal family conflicts act as barriers to communication, leading to tension and causing children to withdraw and avoid interaction with their parents.  

In the development of adolescent emotional stability, there is a huge contribution from the friendship environment. The ability of adolescents to strengthen interpersonal relationships with peers cannot be separated from stability in their emotions. The majority of adolescents in Indonesia have good quality friendships and are equal to maintaining their friendships, Participants in this study were students at SMKS Dhuafa Padang whose average age was 15-18 years. This research is quantitative by using the Emotional Stability and Friendship Qualities Scale so that it can find a correlation between these two constructs or variables. In this study, the data analysis used was Pearson correlation analysis by showing the coefficient r = 0.427 with a significance value of <0.001 (P <0.05). These results indicate that there is a relationship between emotional stability and friendship quality. That is, the higher the quality of friendship, the better emotional stability.

This research is a quantitative research with a quasi-experimental research design. Comparison of the effectiveness between groups of students using the TaRL (Teaching at The Right Level) learning method as a control group and groups of students using the CRT (Culturally Responsive Teaching) learning method as an experimental group on the Mathematics Learning Outcomes of Students IX MIPA 1 and IX MIPA 2 SMAS Mardi Yuana Bogor Regency. The sampling technique was carried out by determining according to the wishes of the researcher, namely students who were already in the class. The instrument used in this study was in the form of a test in the form of pretest and posttest questions to measure student learning outcomes. The instruments tested amounted to 20 questions with an objective or multiple-choice test assessment system which were analyzed using simple regression analysis including the t-test and coefficient of determination. The results of the study showed that there was no significant difference between the group of students using the TARL (teaching at the right level) learning method and the group of students using the CRT (culturally responsive teaching) learning method on mathematics learning outcomes as indicated by t count < t table (1.04 < 2.021) and a significance value of 1.04 > 2.024.

This study aims to examine the relationship between empathy and emotional independence in 9th grade students of SMP Sejahtera Koja, North Jakarta. The background of this study is the importance of empathy as an aspect of emotional intelligence in social interaction, which is increasingly fading among adolescents, as well as the role of emotional independence as an indicator of individual emotional maturity. The study used a quantitative approach with 69 respondents, through data collection using a Likert scale-based questionnaire. The results of simple linear regression analysis showed that the effect of empathy on emotional independence is very small (R value = 0.194 and coefficient of determination of 3.8%). This finding suggests that other factors, such as parenting, environment and social interaction, are more dominant in influencing emotional independence. This study is expected to contribute to the development of a holistic education program in improving students' empathy and emotional independence.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan pembelajaran kreatif dan inovatif pada siswa kelas V SD Negeri 068877 Medan Perjuangan. Fokus penelitian meliputi metode pembelajaran, media yang digunakan, dan dampaknya terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan penelitian dokumen. Penelitian menunjukkan bahwa menerapkan pembelajaran kreatif melalui penggunaan alat bantu visual, strategi berbasis proyek, dan pembelajaran kolaboratif secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa. Selain itu, inovasi pemanfaatan teknologi digital seperti aplikasi pembelajaran interaktif dan media berbasis video berhasil meningkatkan minat belajar siswa. Namun penelitian ini juga mengungkapkan beberapa tantangan, antara lain: B. Terbatasnya akses terhadap sumber daya teknologi dan perlunya pelatihan guru untuk menunjang kreativitas pembelajaran. Studi ini merekomendasikan pengembangan program pelatihan guru yang mengintegrasikan teknologi, peningkatan kesempatan pembelajaran berbasis digital, dan evaluasi berkelanjutan terhadap efektivitas metode pembelajaran yang kreatif dan inovatif. Temuan ini diharapkan dapat membantu meningkatkan kualitas pendidikan dasar di Indonesia, khususnya dalam konteks pembelajaran abad ke-21.

Penelitian ini mengkaji pentingnya keterampilan desain antarmuka pengguna (UI) dan pengalaman pengguna (UX) bagi siswa SMP, SMA, dan SMK dalam menghadapi tuntutan industri digital. Tujuan penelitian adalah untuk mengevaluasi efektivitas program pembelajaran Academy Figma dalam meningkatkan kompetensi desain siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif, yang meliputi riset pasar dan analisis kebutuhan untuk merancang kurikulum yang sesuai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program ini berhasil meningkatkan pemahaman siswa tentang prinsip dasar desain UI/UX serta keterampilan praktis dalam menggunakan Figma. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa Academy Figma berperan penting dalam menjembatani kesenjangan antara kurikulum pendidikan formal dan kebutuhan industri, serta mempersiapkan siswa dengan keterampilan yang relevan untuk bersaing di pasar kerja global. Program ini diharapkan dapat menjadi model bagi inisiatif pendidikan lainnya dalam bidang desain digital.

Upacara bendera di sekolah dasar memiliki peranan penting dalam menanamkan sikap nasionalisme pada siswa. Penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan upacara bendera secara rutin dapat membantu peserta didik memahami dan tanah air dan penghargaan terhadap keragaman budaya. Selain itu, kegiatan ini juga memberikan pengalaman langsung dalam menaati aturan, seperti berpakaian rapi dan berperilaku disiplin, yang merupakan bagian dari pembentukan karakter yang bertanggung jawab dan disiplin. Namun, tantangan yang dihadapi adalah penurunan semangat nasionalisme dikalangan generasi muda, termasuk siswa sekolah dasar. Oleh karena itu, kolaborasi antara guru, keluarga, dan pihak sekolah sangat diperlukan untuk mengembangkan program yang dapat menguatkan jiwa nasionalisme secara berkelanjutan. Guru berperan penting dalam menanamkan nilai-nilai ini melalui pendekatan pembelajaran yang relevan, baik di dalam maupun di luar kelas. Saran untuk kepala sekolah dan pengajar adalah untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman tentang penanaman sikap nasionalisme, serta memberikan motivasi kepada siswa mengenai pentingnya pelaksanaan upacara bendera. Dengan demikian, diharapkan siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari, yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila dan karakter yang bermoral. 

Degradasi moral di kalangan pelajar semakin menjadi isu serius dalam dunia pendidikan. Salah satu mata pelajaran yang memiliki peran penting dalam membentuk karakter siswa adalah Pendidikan Kewarganegaraan (PKn). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peranan PKn dalam menghadapi degradasi moral di lingkungan sekolah. Dalam penelitian ini, digunakan metode penelitian kepustakaan (library research). Penelitian ini dilakukan dengan metode yang terstruktur untuk mengumpulkan, menganalisis, dan menyimpulkan data dari berbagai sumber di perpustakaan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menemukan keterkaitan antara peranan dari pendidikan kewarganegaraan dalam mengatasi degradasi moral di lingkungan sekolah. Hasil penelitian ini ialah pendidikan kewarganegaraan dapat mengurangi degradasi moral dan membentuk generasi yang lebih bertanggung jawab serta beretika. Hal ini akan menciptakan masyarakat yang lebih sadar akan hak dan kewajiban, sehingga mereka dapat berkontribusi positif terhadap lingkungan dan bangsa. Melalui penerapan nilai-nilai kewarganegaraan, diharapkan individu-individu ini akan memiliki karakter yang kuat dan integritas tinggi, yang pada akhirnya dapat memperkuat tatanan sosial di masyarakat. Dengan demikian, diperlukan peran serta seluruh pemangku kepentingan, termasuk guru, orang tua, dan lingkungan sekolah, untuk memperkuat implementasi nilai-nilai yang diajarkan dalam PKn guna menghadapi tantangan degradasi moral di kalangan pelajar

Tujuan dari penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui peran pembelajaran PKN dalam membangun kesadaran hukum lalu lintas di kelas VIIB SMPN 3 Sragen, 2) untuk menentukan kendala-kendala yang ada dalam membangun kesadaran hukum lalu lintas di kelas VIIB SMPN 3 Sragen, 3) untuk menentukan solusi efektif untuk meningkatkan kesadaran hukum lalu lintas di kelas VIIB SMPN 3 Sragen. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIB SMPN 3 Sragen pada tahun ajaran 2023/2024 dan guru PKN. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Peneliti bertindak sebagai pewawancara langsung untuk menggali data melalui siswa dan guru PKN. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran pembelajaran PKN dalam membangun kesadaran hukum lalu lintas siswa di kelas VIIB SMPN 3 Sragen berada pada siswa itu sendiri dengan lingkungan (hubungan sosial dan lingkungan sekitar), serta hubungan antara orang tua dan siswa. Cara siswa memahami peraturan lalu lintas akan menentukan generasi yang memahami hukum. Dengan pemahaman dan pengenalan sejak awal, diharapkan upaya untuk membangun kesadaran hukum lalu lintas dalam pembelajaran PKN di kelas VIIB dapat menghasilkan kepribadian yang kooh sebagai dasaar bagi warga negara yang bertanggung jawab dan handal serta menjadi lebih berkualitas.

ABSTRAK Pendidikan memainkan peran penting dalam pembentukan karakter siswa, termasuk menginternalisasi nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara. Namun, implementasi Pancasila di sekolah menghadapi banyak tantangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi hubungan antara pemahaman nilai-nilai Pancasila dan karakter disiplin siswa di MAN 1 Surakarta pada tahun pelajaran 2023/2024. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi sejauh mana pemahaman siswa tentang nilai-nilai Pancasila mempengaruhi pembentukan karakter disiplin mereka serta memberikan rekomendasi untuk peningkatan implementasi pendidikan Pancasila dalam kurikulum. Penelitian ini mengunakan pendekatan kualitatif dengan metode korelasi dilakukan di kelas XI F-5 MAN 1 Surakarta. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman nilai-nilai Pancasila dan kuesioner karakter disiplin, kemudian dianalisis menggunakan korelasi sederhana dan uji hipotesis. Hasil analisis menunjukkan bahwa, dengan nilai thitung lebih rendah dari ttabel, koefisien korelasi produk moment adalah -0,109, menunjukkan bahwa pengaruh pemahaman nilai-nilai Pancasila terhadap karakter disiplin siswa tidak signifikan. Kesimpulannya, meskipun pemahaman nilai-nilai Pancasila siswa cukup baik, tidak ada hubungan signifikan yang terdeteksi dengan pembentukan karakter disiplin. Penelitian ini menyarankan perlunya pengembangan strategi pendidikan karakter yang lebih efektif untuk meningkatkan kedisiplinan siswa.

Penelitian ini mengaplikasikan pendekatan tindakan kelas (PTK) yang melibatkan 32 siswa (16 laki-laki dan 16 perempuan) pada fase D. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, serta metode pengumpulan data lainnya, sementara teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian sebelum menerapkan pendekatan pembelajaran pendekatan diferensiasi dengan data awal 12 siswa dengan presentase sebesar 37.5% telah tuntas selanjutnya 20 siswa dengan persentase sebesar 62,5% siswa yang belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) sebesar (75). Tujuan Pembelajaran sehingga ada peningkatan dari data awal sebesar 25% tuntas pada pra siklus. Peningkatan tersebut antara pra siklus dengan siklus I terdapat presentase 25%. Siklus II sebanyak 29 siswa dengan persentasi sebesar 90,62% tuntas dan hal ini merupakan peningkatan dari siklus I yaitu 28,12%. Peningkatan data awal antara pra siklus dengan siklus II tersebut terdapat presentase 53.12%. Disiplin merupakan karakter yang sangat penting bagi setiap individu, karena berpengaruh besar terhadap perilaku dalam kehidupan sehari-hari. Hasil penelitian pembelajaran pendekatan diferensiasi dengan bounce pass, overhead pass, dan chest pass dapat mengembangkan prestasi belajar siswa, dibuktikan adanya peningkatan persentase hasil belajar

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada masyarakat mengenai pentingnya literasi media dalam mendukung proses pembelajaran antara guru dan siswa di jenjang sekolah dasar. Guru memiliki akses terhadap berbagai jenis media pembelajaran yang beragam, sehingga mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan mendorong semangat serta pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. Dalam hal ini, peran guru sebagai pendidik sangat vital dalam mengimplementasikan gerakan literasi media di sekolah. Guru tidak hanya bertugas menyampaikan materi, tetapi juga bertanggung jawab dalam membentuk karakter dan perilaku positif peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Melalui penerapan literasi media dalam kegiatan pembelajaran, siswa memperoleh kemudahan dalam memahami materi, menjadi lebih antusias dalam belajar, serta terasah kemampuan berpikir kritis dan kreativitasnya.

Knowledge refers to information or facts collected and resulted from people learning through sensory perception which lead and shape their action. It is necessary for students both male and female to understand menstruation knowledge. Although the boys do not have experience of having menstrual cycle, they need to understand in order to behave appropriately towards their female friends, such as showing respect, emphaty and support for their peers. The study aims to investigate the correlation between students’ mestruation knowledge towards their attitudes in grade fifth and sixth of Integrated Islamic Primary School of Insan Madani Bongas.The study uses quantitative approach to examine relationship between the knowledge and attitude. To collect data, the researcher distributes the questionnaires to students. To describe the correlation between the variables, for data analysis the researcher uses classical assumption test and simple linear regression. This study shows that the knowledge and attitudes of sixth-grade students towards menstruation are better than those of fifth-grade students. And, the knowledge and attitudes of female students regarding menstruation are better than those of male students since females have personal experience with menstruation, while males do not. Finally, in conclusion, there is a correlation between students’ menstruation knowledge and their attitudes in fifth and sixth grade of SDIT Insan Madani Bongas.

This research analyzes the effectiveness of sentences in syntax in the January 2024 edition of Antaranews.com online news text as a reference source for XII grade high school students. This research aims To assess the efficacy of sentences in five articles published in online news, namely Antaranews.com, which is reviewed from the sentence structure, cohesion and coherence as well as the appropriateness of language styles. The methodological approach and theoretical approach are applied as approaches to the analysis of this research. The methodological approach uses a qualitative descriptive method, and the theoretical approach in Examining the efficacy of writing uses analytical methods in the field of syntax. In this analysis, the qualitative descriptive method is used, which is focused on the problem based on facts conducted by observation and studying existing documents and articles. The results of the analysis contained in 5 Antaranews.com news texts include 28 ineffective sentence structures, 23 ineffective cohesion and coherence, and also 11 stylistic discrepancies. This resulted in 62 ineffective sentences. This research is expected to contribute to the knowledge and insight of researchers about sentence analysis conducted in the context of online news texts. The most errors in the use of effective sentences are in sentence structure. Therefore, improvement efforts are needed to minimize and overcome sentence usage errors, to create good language in written communication. The practical implication of this research is the importance of a good understanding of sentence syntax in the context of language learning, especially for XII-grade high school students who need a deep understanding of building effective and clear news texts.

Potensi masalah pada mitra terdapat pada fasilitas sekolah terutama perpustakaan di SMP ISLAM DARURROHMAN memiliki perpustakaan tetapi tidak terawat dan berdebu sehingga, mahasiswa diawal kegiatan melakukan revitalisasi serta merapikan buku-buku. Selain itu, ketersediaan buku-buku yang tidak memadai antara buku fiksi dan non fiksi mengarahkan mahasiswa untuk melaksanakan kegiatan donasi buku tetapi tidak berjalan lancar. Rendahnya minat dan motivasi literasi dan numerasi siswa yang rendah, dibuktikan dengan hasil Pre Test AKM yang rendah di numerasi disebabkan karena beberapa hal, sehingga meminta mahasiswa untuk mendekati siswa dan menanyakan sesuai dengan kebutuhan siswa seperti pelaksanaan private class agar siswa tidak malu dan semangat untuk belajar dan terbiasa beradaptasi dengan hadirnya kakak mahsiswa. Kekurangan tenaga pendidik guru, salah satunya di SMP ISLAM DARURROHMAN, membuat mahasiswa masuk ke kelas tanpa pengawasan dan pembimbingan. Dalam hal ini mahasiswa dipercaya langsung untuk melakukan pengajaran di sekolah. Sehingga sebagai DPL meminta siswa untuk berkoordinasi dengan guru pamong untuk membimbing mahasiswa dalam proses mengajar tersebut. Hal tersebut biasanya terjadi di hari Minggu karena sekolah penugasan 2 liburnya hari Jumat. Berdasarkan permasalahan yang dialami mitra, maka solusi yang telah ditawarkan dalam kegiatan pengabdian pada masyarakat ini meliputi: (1) Observasi lapangan untuk memperoleh data awal tentang permasalahan yang dihadapi oleh mitra, (2) Analisis kebutuhan mitra dan menawarkan solusi penyelesaian, (3) Membuat perancangan pelatihan dan pendampingan, (4) Membuat materi yang berkenaan dengan Literasi, Numerasi, dan Adaptasi Teknologi (5) Melakukan pelatihan pengenalan Literasi, Numerasi, dan Adaptasi Teknologi, (6), Melakukan workshop tentang Literasi, Numerasi, dan Adaptasi Teknologi, (7) Melakukan pendampingan pada mitra dalam Literasi, Numerasi, dan Adaptasi Teknologi. Berdasarkan hasil dan pembahasan dari kegiatan pengabdian ini maka dapat diperoleh simpulan bahwa Kegiatan kampus mengajar angkatan 6 ini merupakan program yang baik untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk belajar di luar kampus dan belajar sambil berdampak serta program-program yang sudah disusun mahasiswa dapat diimplementasi dengan dukungan pihak sekolah penugasan. Pengalaman kampus mengajar 6 ini, dampaknya tidak hanya dirasakan oleh siswa sekolah penugasan tetapi juga pihak sekolah serta mahasiswa.

This study aims to determine the pattern of educational interaction that occurs between teachers and students, and how the impact and factors that influence the mathematics learning process. The pattern of educational interaction is a process of teaching and learning interaction activities carried out by teachers and students in the classroom in order to influence the course of the learning process to achieve certain goals. This study uses a qualitative descriptive method. The subjects of the study were mathematics teachers and students of grade IX of SMP N 3 Nusawungu and students of grade VIII of SMP PGRI 18 Cimanggu. In determining the research subjects in this study, a purposive sampling technique was used, namely a technique for taking samples of data sources with certain considerations. Data collection techniques used observation sheets, interview guidelines, and field notes. The data analysis used was a qualitative descriptive data analysis based on Flanders' analysis theory. The results of this study are that educational interactions that occur in mathematics learning produce 3 interaction patterns, namely teacher-centered interaction patterns, student-centered interaction patterns, and balanced teacher-student interaction patterns. Interaction patterns will have many impacts on the learning process such as discussions between students, questions and answers between teachers and students, noise and silence. The impact will appear according to the teaching method used by the teacher, as well as factors that influence the learning process such as student attitudes, motivation, and learning approaches used.