Analisis Kesulitan Mahasiswa dalam Memahami Konsep Teorema Stokes pada Mata Kuliah Kalkulus Vektor

Farhanul Ichsan ; Indri Pebrianti ; Suci Dahlya Narpila
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika 📅 2025 Vol 2, No 3 🔗 DOI: 10.62383/katalis.v2i3.2025
Abstract
This study aims to analyze students’ difficulties in understanding the concept of Stokes’ Theorem in the Vector Calculus course. The method used is a descriptive qualitative approach with data collected through semi-structured interviews with mathematics education students who have studied the topic. The results show that students struggle to comprehend the relationship between line integrals and surface integrals, as well as to connect the concept of curl with vector direction in three-dimensional space. Limited understanding of prerequisite material and the lack of visual media further exacerbate these difficulties. Students reported that learning methods based on visualization and group discussion were helpful. This study recommends the use of contextual learning strategies and interactive media to improve students’ understanding of abstract concepts in Stokes’ Theorem.
Keywords
Stokes’ Theorem; vector calculus; learning difficulties; vector curl; line integral; surface integral
How to Cite

Farhanul Ichsan, et al. (2025). Analisis Kesulitan Mahasiswa dalam Memahami Konsep Teorema Stokes pada Mata Kuliah Kalkulus Vektor. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, 2(3). https://doi.org/10.62383/katalis.v2i3.2025

Farhanul Ichsan; Indri Pebrianti; Suci Dahlya Narpila, "Analisis Kesulitan Mahasiswa dalam Memahami Konsep Teorema Stokes pada Mata Kuliah Kalkulus Vektor," Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, vol. 2, no. 3, 2025.

Farhanul Ichsan; Indri Pebrianti; Suci Dahlya Narpila. "Analisis Kesulitan Mahasiswa dalam Memahami Konsep Teorema Stokes pada Mata Kuliah Kalkulus Vektor." Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, vol. 2, no. 3, 2025.

Farhanul Ichsan; Indri Pebrianti; Suci Dahlya Narpila. "Analisis Kesulitan Mahasiswa dalam Memahami Konsep Teorema Stokes pada Mata Kuliah Kalkulus Vektor." Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika 2, no. 3 (2025).

Farhanul Ichsan, et al. (2025) 'Analisis Kesulitan Mahasiswa dalam Memahami Konsep Teorema Stokes pada Mata Kuliah Kalkulus Vektor', Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, 2(3). doi: 10.62383/katalis.v2i3.2025.

Farhanul Ichsan; Indri Pebrianti; Suci Dahlya Narpila. Analisis Kesulitan Mahasiswa dalam Memahami Konsep Teorema Stokes pada Mata Kuliah Kalkulus Vektor. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika. 2025;2(3).

Artikel Terkait

Pengaruh Media Peta Budaya Interaktif Berbasis Augmented Reality Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif pada Materi Keragaman Budaya Siswa Kelas IV SD

Ayu Mei Sinta Miranda; Ganes Gunansyah

Implementasi Model Diskusi Kelompok Sebagai Strategi Penguatan Kerja Sama Siswa pada Pembelajaran Teks Prosedur Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN 8 Selat Penuguan

Siti Marhamah

Keefektifan Konseling Kelompok Cognitive Behavior dengan Teknik Cognitive Restructuring untuk Mereduksi Kecanduan Game Online pada Peserta Didik SMP Muhammadiyah Bantul

Intan Nur Cahyani; Akhmad Fajar Prasetya

Implementasi Generative AI dalam Mendukung Keterampilan Menulis Akademik Mahasiswa

Elsa Arifatul Fauziah; Surana Surana

Analisis Kajian Pustaka dalam Artikel Penelitian Tindakan Kelas: Pendekatan Systematic Literature Review

Kamila, Nayla Rizqi; Ahmad Nurohim; Wardah Agustina Fuadiyah; Linda Amelia; Imron Fauzi

Peran Strategis Guru dalam Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Anti Korupsi pada Siswa SD/MI di Era Digital

Yulia Sukmiyanti; Suryani Suryani; Yuliasari Yuliasari; Wiwi Rodiana; Aisyah Nursyifa; Emi Anggreani Masjur
Tren Sitasi Jurnal