Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving, Teknologi Pendidikan, Dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran IPAS SDN Karawang Tahun 2023/2024

Wahyu Ramdhani
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika 📅 2024 Vol 1, No 3 🔗 DOI: 10.62383/katalis.v1i3.503
Abstract
This study aims to explore the effect of the Creative Problem Solving (CPS) learning model, educational technology, and student learning styles on critical thinking skills as an implementation of the Merdeka Curriculum in IPAS subjects at SDN Banyusari Karawang in 2023/2024. The research method used is a quantitative approach with descriptive and inferential statistical analysis. Data were collected through tests, questionnaires, and documentation from 264 students selected as research samples. Data analysis included description, prerequisite tests, and hypothesis testing using ANOVA and post hoc techniques. The results showed that the CPS learning model significantly improved students' critical thinking skills compared to the conventional learning model. The use of educational technology also contributes positively to the improvement of critical thinking skills, although the difference is not too striking. Kinesthetic learning style proved to be more effective in developing critical thinking skills compared to audio and video learning styles. ANOVA test indicated a significant effect of learning model and educational technology on critical thinking skills, while learning style showed a smaller effect. The conclusion of this study is that the application of the CPS learning model and the integration of educational technology in the Merdeka Curriculum can effectively improve students' critical thinking skills in IPAS subjects. Therefore, it is recommended for teachers to apply student-centered learning models and utilize educational technology to support the learning process.
Keywords
Creative problem solving; independent curriculum; educational technology; learning styles
How to Cite

Wahyu Ramdhani (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving, Teknologi Pendidikan, Dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran IPAS SDN Karawang Tahun 2023/2024. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, 1(3). https://doi.org/10.62383/katalis.v1i3.503

Wahyu Ramdhani, "Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving, Teknologi Pendidikan, Dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran IPAS SDN Karawang Tahun 2023/2024," Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, vol. 1, no. 3, 2024.

Wahyu Ramdhani. "Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving, Teknologi Pendidikan, Dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran IPAS SDN Karawang Tahun 2023/2024." Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, vol. 1, no. 3, 2024.

Wahyu Ramdhani. "Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving, Teknologi Pendidikan, Dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran IPAS SDN Karawang Tahun 2023/2024." Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika 1, no. 3 (2024).

Wahyu Ramdhani (2024) 'Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving, Teknologi Pendidikan, Dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran IPAS SDN Karawang Tahun 2023/2024', Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, 1(3). doi: 10.62383/katalis.v1i3.503.

Wahyu Ramdhani. Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving, Teknologi Pendidikan, Dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran IPAS SDN Karawang Tahun 2023/2024. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika. 2024;1(3).

Artikel Terkait

Peran Strategis Guru dalam Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Anti Korupsi pada Siswa SD/MI di Era Digital

Yulia Sukmiyanti; Suryani Suryani; Yuliasari Yuliasari; Wiwi Rodiana; Aisyah Nursyifa; Emi Anggreani Masjur

Implementasi Model Diskusi Kelompok Sebagai Strategi Penguatan Kerja Sama Siswa pada Pembelajaran Teks Prosedur Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN 8 Selat Penuguan

Siti Marhamah

Pengaruh Media Peta Budaya Interaktif Berbasis Augmented Reality Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif pada Materi Keragaman Budaya Siswa Kelas IV SD

Ayu Mei Sinta Miranda; Ganes Gunansyah

Implementasi Generative AI dalam Mendukung Keterampilan Menulis Akademik Mahasiswa

Elsa Arifatul Fauziah; Surana Surana

Analisis Kajian Pustaka dalam Artikel Penelitian Tindakan Kelas: Pendekatan Systematic Literature Review

Kamila, Nayla Rizqi; Ahmad Nurohim; Wardah Agustina Fuadiyah; Linda Amelia; Imron Fauzi

Keefektifan Konseling Kelompok Cognitive Behavior dengan Teknik Cognitive Restructuring untuk Mereduksi Kecanduan Game Online pada Peserta Didik SMP Muhammadiyah Bantul

Intan Nur Cahyani; Akhmad Fajar Prasetya
Tren Sitasi Jurnal