Peran Guru dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa pada Pelajaran Puisi dalam Kurikulum Deep Learning

Salwa Nadifah Mariyah ; Daffa Firdaus
Studi Administrasi Publik dan ilmu Komunikasi 📅 2024 Vol 1, No 4 🔗 DOI: 10.62383/studi.v1i4.123
Abstract
This study aims to analyze the role of teachers in developing students' creativity in poetry lessons in the Deep Learning curriculum. The curriculum emphasizes deep understanding and learning that focuses on the student experience. In this context, teachers play an important role as facilitators who not only teach poetry writing techniques, but also provide space for students to express their creative ideas. This study uses a qualitative approach by collecting data through observation, interviews, and documentation studies. The results of the study show that the role of teachers is very vital in creating a learning environment that supports students' creativity, both in providing inspiration, guidance, and creative freedom. In addition, teachers must also be able to recognize students' potential and encourage them to think critically and innovatively in creating poetry works.
Keywords
The role of teachers; student creativity; poetry lessons; Deep Learning curriculum; creativity development; literary learning
How to Cite

Salwa Nadifah Mariyah & Daffa Firdaus (2024). Peran Guru dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa pada Pelajaran Puisi dalam Kurikulum Deep Learning. Studi Administrasi Publik dan ilmu Komunikasi, 1(4). https://doi.org/10.62383/studi.v1i4.123

Salwa Nadifah Mariyah; Daffa Firdaus, "Peran Guru dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa pada Pelajaran Puisi dalam Kurikulum Deep Learning," Studi Administrasi Publik dan ilmu Komunikasi, vol. 1, no. 4, 2024.

Salwa Nadifah Mariyah; Daffa Firdaus. "Peran Guru dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa pada Pelajaran Puisi dalam Kurikulum Deep Learning." Studi Administrasi Publik dan ilmu Komunikasi, vol. 1, no. 4, 2024.

Salwa Nadifah Mariyah; Daffa Firdaus. "Peran Guru dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa pada Pelajaran Puisi dalam Kurikulum Deep Learning." Studi Administrasi Publik dan ilmu Komunikasi 1, no. 4 (2024).

Salwa Nadifah Mariyah & Daffa Firdaus (2024) 'Peran Guru dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa pada Pelajaran Puisi dalam Kurikulum Deep Learning', Studi Administrasi Publik dan ilmu Komunikasi, 1(4). doi: 10.62383/studi.v1i4.123.

Salwa Nadifah Mariyah; Daffa Firdaus. Peran Guru dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa pada Pelajaran Puisi dalam Kurikulum Deep Learning. Studi Administrasi Publik dan ilmu Komunikasi. 2024;1(4).

Artikel Terkait

Implementasi Kebijakan Retribusi Pelayanan Pasar Berdasarkan Peraturan Daerah Nomor 1 Tahun 2024 tentang Pajak dan Retribusi Daerah di Kota Gorontalo

Imelda Suma; Asna Aneta; Yacob Noho Nani

Tingkat Kepuasan Mahasiswa dalam Pembayaran UKT melalui Aplikasi Brimo Jurusan S1 Administrasi Publik Semester VI Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Gorontalo

Nuning Setiyawati; Yacob Noho Nani; Rustam Tohopi

Analisis Rekrutmen pada Perusahaan Outsourcing PT XYZ

Andini Najwa Putri; Christian Wiradendi Wolor; Eka Dewi Utari

Inefisiensi Pelayanan Publik di Indonesia pada Era Digital dan Implikasinya terhadap Pencapaian Tujuan Organisasi

Sri Yuliyanty Mozin; Alfiyah Agussalim; Lia Kristiyanti Lipabundu; Dinaty Nur Annisa Sy. Panigoro; Rinjani Hurratun Idrisah; Syalwa Reyhana Pasilia; A'yunin Ibrahim; Prasetyo Otuh

Transformasi Digital dalam Administrasi Publik: Studi Komparatif di Indonesia dan Korea Selatan

Erinaldi, Erinaldi; Angelina Ramadhani; Murni Murni; Mutia Rahmah Sari; Ulfa Muti’ah

Analisis Dasar Hukum dan Penerapan Standar Pelayanan Minimal (SPM) dalam Penyelenggaraan Pelayanan Publik

Sri Yuliyanti Mozin; Regina Alfanesya Machmud; Regina Rahmadani Ismail; Nurul Rabiatul Adawiyah; Ralda Ivanka A Labino
Tren Sitasi Jurnal