SCIRAPID - Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Reciprocal Teaching dipadu Mind Mapping Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Biologi SMA Kelas XI

Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Reciprocal Teaching dipadu Mind Mapping Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Biologi SMA Kelas XI

JOURNAL OF BIOLOGY LEARNING

Universitas Veteran Bangun Nusantara

📄 Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kooperatif tipe Reciprocal Teaching (pembelajaran terbalik) dipadu Mind Mapping terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran biologi kelas XI. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain Quasi Eksperimen. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas XI IPA-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA-2 sebagai kelas kontrol. Analisis data yang digunakan untuk mengetahui aktivitas belajar siswa yaitu dengan menggunakan rumus TCR (Tingkat Capaian Responden) dan untuk hasil belajar siswa analisis data menggunakan uji hipotesis statistik. Hasil penelitian menunjukan bahwa berdasarkan aktivitas dan hasil belajar siswa terdapat pengaruh penggunaan pembelajaran kooperatif tipe Reciprocal Teaching dipadu Mind Mapping dimana aktivitas belajar siswa pada kelas eksperimen > kelas kontrol sehingga Ha diterima. Perolehan hasil belajar siswa melalui uji hipotesis statistik menunjukan bahwa harga thitung yaitu 7,28 dan harga ttabel 2,068, artinya thitung > ttabel, maka Ha diterima.

🔖 Keywords

#Pembelajaran Kooperatif; Reciprocal Teaching; Mind Mapping; Aktivitas Belajar; Hasil Belajar

ℹ️ Informasi Publikasi

Tanggal Publikasi

30 September 2021

Volume / Nomor / Tahun

Volume 3, Nomor 2, Tahun 2021

📝 HOW TO CITE

Tanjung, Indayana Febriani; Khairuna, Khairuna; Santi, Santi, "Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Reciprocal Teaching dipadu Mind Mapping Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Biologi SMA Kelas XI," JOURNAL OF BIOLOGY LEARNING, vol. 3, no. 2, Sep. 2021.

ACM

ACS

APA

ABNT

Chicago

Harvard

IEEE

MLA

Turabian

Vancouver

Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Reciprocal Teaching dipadu Mind Mapping Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Biologi SMA Kelas XI

📄 Abstract

🔖 Keywords

ℹ️ Informasi Publikasi

📝 HOW TO CITE

Download Citation

📚 References & Citations

🔗 Artikel Terkait dari Jurnal yang Sama

Exploration of Differences In Students Creative Thinking Abilities Viewed from Perspective Gender and Domicile: Rasch Model Analysis

The Effect of the SSPBLS Model Using Quizizz Media on the Learning Outcomes of High School Students on Digestive System Materials

Implementation Science Practical at SMP Negeri 1 Sambi, Boyolali, Indonesia

The Relationship Between Science Process Skills and Concept Mastery Using Practical Methods in Senior High School Students

The Relationship Between Literacy Sklls and Scientific Explanation on Students Scientific Reasoning Throught Reading Concept Map-Numbered Head Together Learning Model

The Effectiveness of the Remap STAD Learning Model on Empowering Creative Thinking Skills

📊 Statistik Sitasi Jurnal

Tren Sitasi per Tahun

Artikel Tersitasi Lainnya

Penerapan blended learning dengan pendekatan STEM untuk meni...

Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi melalui Mode...

Studi Literatur Peningkatan Kemampuan Analisis Siswa Melalui...

Pengembangan Penuntun Praktikum Berbasis Inkuiri Terbimbing...

Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) disertai Mind M...