Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Reciprocal Teaching dipadu Mind Mapping Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Biologi SMA Kelas XI

Tanjung ; Indayana Febriani ; Khairuna ; Khairuna ; Santi ; Santi

JOURNAL OF BIOLOGY LEARNING 📅 2021 Vol 3, No 2 🔗 DOI: 10.32585/jbl.v3i2.1747 ★ 1 Sitasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kooperatif tipe Reciprocal Teaching (pembelajaran terbalik) dipadu Mind Mapping terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran biologi kelas XI. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain Quasi Eksperimen. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas XI IPA-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA-2 sebagai kelas kontrol. Analisis data yang digunakan untuk mengetahui aktivitas belajar siswa yaitu dengan menggunakan rumus TCR (Tingkat Capaian Responden) dan untuk hasil belajar siswa analisis data menggunakan uji hipotesis statistik. Hasil penelitian menunjukan bahwa berdasarkan aktivitas dan hasil belajar siswa terdapat pengaruh penggunaan pembelajaran kooperatif tipe Reciprocal Teaching dipadu Mind Mapping dimana aktivitas belajar siswa pada kelas eksperimen > kelas kontrol sehingga Ha diterima. Perolehan hasil belajar siswa melalui uji hipotesis statistik menunjukan bahwa harga thitung yaitu 7,28 dan harga ttabel 2,068, artinya thitung > ttabel, maka Ha diterima.

Keywords

Pembelajaran Kooperatif; Reciprocal Teaching; Mind Mapping; Aktivitas Belajar; Hasil Belajar

How to Cite

Tanjung, et al. (2021). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Reciprocal Teaching dipadu Mind Mapping Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Biologi SMA Kelas XI. JOURNAL OF BIOLOGY LEARNING, 3(2). https://doi.org/10.32585/jbl.v3i2.1747

Tanjung, Indayana Febriani; Khairuna, Khairuna; Santi, Santi, "Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Reciprocal Teaching dipadu Mind Mapping Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Biologi SMA Kelas XI," JOURNAL OF BIOLOGY LEARNING, vol. 3, no. 2, 2021.

Tanjung, Indayana Febriani; Khairuna, Khairuna; Santi, Santi. "Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Reciprocal Teaching dipadu Mind Mapping Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Biologi SMA Kelas XI." JOURNAL OF BIOLOGY LEARNING, vol. 3, no. 2, 2021.

Tanjung, et al. (2021) 'Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Reciprocal Teaching dipadu Mind Mapping Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Biologi SMA Kelas XI', JOURNAL OF BIOLOGY LEARNING, 3(2). doi: 10.32585/jbl.v3i2.1747.

Tanjung, Indayana Febriani; Khairuna, Khairuna; Santi, Santi. Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Reciprocal Teaching dipadu Mind Mapping Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Biologi SMA Kelas XI. JOURNAL OF BIOLOGY LEARNING. 2021;3(2).

Exploration of Differences In Students Creative Thinking Abilities Viewed from Perspective Gender and Domicile: Rasch Model Analysis

syafrial, syafrial; Abdul Kadir; Zainuddin

The Effect of the SSPBLS Model Using Quizizz Media on the Learning Outcomes of High School Students on Digestive System Materials

Nur Khasanah, Rahma; Kusumadani, Annur Indra; Mulyono, Yatin

Implementation Science Practical at SMP Negeri 1 Sambi, Boyolali, Indonesia

Ibrahim, Abdullah Falak Nabhan; Kusumadani, Annur Indra

The Relationship Between Literacy Sklls and Scientific Explanation on Students Scientific Reasoning Throught Reading Concept Map-Numbered Head Together Learning Model

irawan, Ferry; Pertiwi, Sri Ananda; Zakiyah R, Nur; A, Henita

The Relationship Between Science Process Skills and Concept Mastery Using Practical Methods in Senior High School Students

Aulia Novitasari; Sintasari, Rantrika; Kesumawardani, Aryani Dwi; Supriyadi, Supriyadi

Comparison of the Learning Outcomes in the Ecology Course Using Socio-Scientific Problem based Learning and Stimulus Environment Problem Solving Models

Kusumadani, Annur Indra; Nabila , Albertha Fausta; Najwa, Nadhifa

Tren Sitasi Jurnal