Etnosains sebagai Sumber Kontekstual dalam Pendidikan Demokrasi pada Pembelajaran PPKn Tematik SD

Aisya Amelliya ; Melva Zainil
Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa 📅 2025 Vol 3, No 2 🔗 DOI: 10.59581/jmpb-widyakarya.v3i2.5027
Abstract
This study aims to explore the potential of ethnoscience as a contextual source in democratic education in thematic PPKn learning in elementary schools. Ethnoscience, as a representation of local knowledge that develops in the culture of society, can be used as a meaningful, relevant, and contextual learning medium for students. In the context of democratic education, values such as deliberation, mutual cooperation, and social justice contained in ethnoscience practices make a significant contribution to strengthening students' democratic character and understanding. The method used in this study is descriptive qualitative with a literature study approach. The results of the study indicate that the integration of ethnoscience in thematic PPKn learning can increase student involvement, strengthen cultural identity, and foster democratic awareness and participation from an early age. Thus, the use of ethnoscience as a contextual source not only enriches teaching materials,but also becomes a strategic means of instilling democratic values that are in accordance with the local context of students.
Keywords
Ethnoscience; Democracy Education; Civics; Thematic Learning; Elementary School
How to Cite

Aisya Amelliya & Melva Zainil (2025). Etnosains sebagai Sumber Kontekstual dalam Pendidikan Demokrasi pada Pembelajaran PPKn Tematik SD. Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa, 3(2). https://doi.org/10.59581/jmpb-widyakarya.v3i2.5027

Aisya Amelliya; Melva Zainil, "Etnosains sebagai Sumber Kontekstual dalam Pendidikan Demokrasi pada Pembelajaran PPKn Tematik SD," Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa, vol. 3, no. 2, 2025.

Aisya Amelliya; Melva Zainil. "Etnosains sebagai Sumber Kontekstual dalam Pendidikan Demokrasi pada Pembelajaran PPKn Tematik SD." Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa, vol. 3, no. 2, 2025.

Aisya Amelliya; Melva Zainil. "Etnosains sebagai Sumber Kontekstual dalam Pendidikan Demokrasi pada Pembelajaran PPKn Tematik SD." Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa 3, no. 2 (2025).

Aisya Amelliya & Melva Zainil (2025) 'Etnosains sebagai Sumber Kontekstual dalam Pendidikan Demokrasi pada Pembelajaran PPKn Tematik SD', Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa, 3(2). doi: 10.59581/jmpb-widyakarya.v3i2.5027.

Aisya Amelliya; Melva Zainil. Etnosains sebagai Sumber Kontekstual dalam Pendidikan Demokrasi pada Pembelajaran PPKn Tematik SD. Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa. 2025;3(2).

Artikel Terkait

Analysis of the Use of Google Translate in the Process of Learning English

Khoirul Alfiyani; Reza Fandana

Tantangan Profesi Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia (SDM)

Wafiq Ariq Maulana; Fikri Alfarizi; Achmad Muhtadin; Ikmawati Ikmawati

Implementasi Kualitas Pedagogik Guru Pendidikan Agama Kristen dan Implikasinya terhadap Minat Belajar Peserta Didik: Sebuah Studi Kualitatif di SMTK Katharos Bekasi

Welmetzing Messakh; Martinus Laia

Tindak Tutur Asertif dalam Kanal Youtube Maudy Ayunda Edisi Booklist

Anis Marfuah Husnul Khotimah; Asep Purwo Yudi Utomo

Humanism Values in William Shakespeare's Drama Romeo and Juliet

Syamsul Bahri; Dio Manik; Ester Monica Bu’ulolo; Fadillah Fauziah Putri; Indi Azizah Nailah

Grammarly AI as a Smart Feedback System: Students’ Perspectives on Writing Improvement and Plagiarism Avoidance in Digital Learning

Saralena Manik; Christy Aulia Dunov Simanjuntak; Rita Hartati
Tren Sitasi Jurnal