Analisis Kesulitan Guru Geografi dalam Mengidentifikasi Potensi dan Minat Belajar Siswa pada Implementasi Kurikulum Merdeka di SMAN 1 Sunggal

Nadratul Aini Lubis ; Tumiar Sidauruk ; Eka Suci Anja Kusumawati
SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS 📅 2025 Vol 3, No 4 🔗 DOI: 10.62383/sosial.v3i4.1408
Abstract
This study aims to describe the difficulties faced by Geography teachers at SMAN 1 Sunggal in identifying students' learning potential and interests during the implementation of the Merdeka Curriculum. The research uses a descriptive qualitative approach with primary data consisting of in-depth interviews and non-participant observation of two experienced Geography teachers. The research findings indicate that teachers face major constraints, including limited time for formal diagnostic assessments, a lack of practical training on diagnostic assessments, a large number of students making individual observation difficult, and the absence of adequate assessment instruments. The teacher's efforts to overcome these difficulties include a personal approach to students, behavioral observation, and varied teaching methods, although these are not yet optimal in supporting differentiated learning. This research provides important recommendations for the development of teacher training and school policies to more effectively support the assessment of student potential and interests within the context of the Merdeka Curriculum.
Keywords
Geography Learning; Independent Curriculum; Potential Identification; Student Learning Interest; Teacher Difficulties
How to Cite

Nadratul Aini Lubis, et al. (2025). Analisis Kesulitan Guru Geografi dalam Mengidentifikasi Potensi dan Minat Belajar Siswa pada Implementasi Kurikulum Merdeka di SMAN 1 Sunggal. SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 3(4). https://doi.org/10.62383/sosial.v3i4.1408

Nadratul Aini Lubis; Tumiar Sidauruk; Eka Suci Anja Kusumawati, "Analisis Kesulitan Guru Geografi dalam Mengidentifikasi Potensi dan Minat Belajar Siswa pada Implementasi Kurikulum Merdeka di SMAN 1 Sunggal," SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, vol. 3, no. 4, 2025.

Nadratul Aini Lubis; Tumiar Sidauruk; Eka Suci Anja Kusumawati. "Analisis Kesulitan Guru Geografi dalam Mengidentifikasi Potensi dan Minat Belajar Siswa pada Implementasi Kurikulum Merdeka di SMAN 1 Sunggal." SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, vol. 3, no. 4, 2025.

Nadratul Aini Lubis; Tumiar Sidauruk; Eka Suci Anja Kusumawati. "Analisis Kesulitan Guru Geografi dalam Mengidentifikasi Potensi dan Minat Belajar Siswa pada Implementasi Kurikulum Merdeka di SMAN 1 Sunggal." SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS 3, no. 4 (2025).

Nadratul Aini Lubis, et al. (2025) 'Analisis Kesulitan Guru Geografi dalam Mengidentifikasi Potensi dan Minat Belajar Siswa pada Implementasi Kurikulum Merdeka di SMAN 1 Sunggal', SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 3(4). doi: 10.62383/sosial.v3i4.1408.

Nadratul Aini Lubis; Tumiar Sidauruk; Eka Suci Anja Kusumawati. Analisis Kesulitan Guru Geografi dalam Mengidentifikasi Potensi dan Minat Belajar Siswa pada Implementasi Kurikulum Merdeka di SMAN 1 Sunggal. SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS. 2025;3(4).

Artikel Terkait

Dampak Judol terhadap Identitas Global dan Dinamika Masyarakat Modern: Perspektif Mahasiswa di Tanjung Pinang

Ridho Halomoan Simanjuntak; Claudia Amanda Purba; Muhammad Ammar Ghifari

Pembelajaran IPS Kelas 6 SDN Prekbun Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Berpikir Kritis dan Sikap Kewargaan Siswa

Alfinas Syrifah; Annisa Naziatul Azizah; Dinda Aprilia

Pembelajaran Sejarah Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) sebagai Implementasi SDG 4 (Quality Education)

Chairunnisa Mardiah Ramadhani; Yuma Laberty Ibadi; Cyndi Felisya; Sani Safitri; Rani Oktapiani

Integritas Artificial Intelligence dalam Pembelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Literasi Sejarah Digital Peserta Didik

Istiqomah Istiqomah; Sifana Alqorana; Meysi Wulandari; Safina Desfianti; Sani Safitri

Inovasi Pembelajaran sebagai Strategi Penguatan Literasi Kritis Peserta Didik

Wenni Septia Pratiwi; Indah Ratu Sehati; Alhafiz Rasya Ramadhan; Sani Safitri; Rani Oktapiani

Model Pembelajaran Inovatif Berbasis Teknologi Digital dalam Pembelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Keterampilan Abad ke-21 Siswa

Rina Apriana; Putri Sidatillah Umma; Dimas Julian Pratama; Sani Safitri; Rani Oktapiani
Tren Sitasi Jurnal