Pengaruh Penggunaan Media Peta Interaktif Digital terhadap Motivasi dan Pemahaman Konsep Geografis ASEAN pada Siswa Sekolah Dasar

Nazwa Kusumawicitra ; Salma Irdilah ; Yona Wahyuningsih
SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS 📅 2025 Vol 3, No 4 🔗 DOI: 10.62383/sosial.v3i4.1321
Abstract
Advances in digital technology provide numerous opportunities to improve the quality of education, particularly in Social Studies (IPS) learning at the elementary school level. One important innovation is the use of digital interactive map media that enables students to learn geography in a visual, engaging, and relevant way. However, in practice, IPS learning in elementary schools is still dominated by conventional methods that rely on static printed maps, resulting in low student motivation and suboptimal understanding of geographic concepts, particularly those related to the ASEAN region. This study aims to evaluate the impact of using digital interactive map media on learning motivation and understanding of ASEAN geographic concepts among elementary school students. This study uses a Systematic Literature Review (SLR) approach following the PRISMA 2020 procedure. The research findings indicate that consistent use of digital interactive map media can improve students' motivation in learning and their understanding of geographic concepts. Interactive visualizations encourage active engagement and enthusiasm, and help students better understand spatial concepts. Therefore, digital interactive maps can be an innovative and effective social studies learning option that aligns with the principles of the Independent Curriculum and the Pancasila Student Profile.
Keywords
ASEAN; Basic Education; Conceptual Understanding; Interactive Digital Map; Learning Motivation
How to Cite

Nazwa Kusumawicitra, et al. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Peta Interaktif Digital terhadap Motivasi dan Pemahaman Konsep Geografis ASEAN pada Siswa Sekolah Dasar. SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 3(4). https://doi.org/10.62383/sosial.v3i4.1321

Nazwa Kusumawicitra; Salma Irdilah; Yona Wahyuningsih, "Pengaruh Penggunaan Media Peta Interaktif Digital terhadap Motivasi dan Pemahaman Konsep Geografis ASEAN pada Siswa Sekolah Dasar," SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, vol. 3, no. 4, 2025.

Nazwa Kusumawicitra; Salma Irdilah; Yona Wahyuningsih. "Pengaruh Penggunaan Media Peta Interaktif Digital terhadap Motivasi dan Pemahaman Konsep Geografis ASEAN pada Siswa Sekolah Dasar." SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, vol. 3, no. 4, 2025.

Nazwa Kusumawicitra; Salma Irdilah; Yona Wahyuningsih. "Pengaruh Penggunaan Media Peta Interaktif Digital terhadap Motivasi dan Pemahaman Konsep Geografis ASEAN pada Siswa Sekolah Dasar." SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS 3, no. 4 (2025).

Nazwa Kusumawicitra, et al. (2025) 'Pengaruh Penggunaan Media Peta Interaktif Digital terhadap Motivasi dan Pemahaman Konsep Geografis ASEAN pada Siswa Sekolah Dasar', SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 3(4). doi: 10.62383/sosial.v3i4.1321.

Nazwa Kusumawicitra; Salma Irdilah; Yona Wahyuningsih. Pengaruh Penggunaan Media Peta Interaktif Digital terhadap Motivasi dan Pemahaman Konsep Geografis ASEAN pada Siswa Sekolah Dasar. SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS. 2025;3(4).

Artikel Terkait

Dampak Judol terhadap Identitas Global dan Dinamika Masyarakat Modern: Perspektif Mahasiswa di Tanjung Pinang

Ridho Halomoan Simanjuntak; Claudia Amanda Purba; Muhammad Ammar Ghifari

Pembelajaran IPS Kelas 6 SDN Prekbun Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Berpikir Kritis dan Sikap Kewargaan Siswa

Alfinas Syrifah; Annisa Naziatul Azizah; Dinda Aprilia

Pembelajaran Sejarah Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) sebagai Implementasi SDG 4 (Quality Education)

Chairunnisa Mardiah Ramadhani; Yuma Laberty Ibadi; Cyndi Felisya; Sani Safitri; Rani Oktapiani

Inovasi Pembelajaran sebagai Strategi Penguatan Literasi Kritis Peserta Didik

Wenni Septia Pratiwi; Indah Ratu Sehati; Alhafiz Rasya Ramadhan; Sani Safitri; Rani Oktapiani

Integritas Artificial Intelligence dalam Pembelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Literasi Sejarah Digital Peserta Didik

Istiqomah Istiqomah; Sifana Alqorana; Meysi Wulandari; Safina Desfianti; Sani Safitri

Model Pembelajaran Inovatif Berbasis Teknologi Digital dalam Pembelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Keterampilan Abad ke-21 Siswa

Rina Apriana; Putri Sidatillah Umma; Dimas Julian Pratama; Sani Safitri; Rani Oktapiani
Tren Sitasi Jurnal