Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia serta Perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada Pendidikan yang Berpihak pada Peserta Didik dalam Pendidikan Abad ke-21 di SMA N 2 Medan
Pancasila, as the basis of the Republic of Indonesia, has a very important role in shaping the identity and character of the nation. However, challenges arise in deeply implementing the values of Pancasila, especially among high school students. This study aims to identify challenges in realizing Pancasila as an entity and identity of the Indonesian nation, as well as seeing how the profile of Pancasila students is reflected in 21st century education at SMA N 2 Medan. The research methods used were participant observation, interviews, and document analysis. The results of the study show that understanding and appreciation of Pancasila values among SMA N 2 Medan students is still limited, with the lack of relevance of Pancasila values in the context of students' daily lives being one of the main challenges. This research provides a deeper understanding of the role of Pancasila in 21st century education and provides a basis for developing more effective learning strategies to raise the profile of Pancasila students in the future.
Agustina Aritonang & Liesna Andriany (2024). Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia serta Perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada Pendidikan yang Berpihak pada Peserta Didik dalam Pendidikan Abad ke-21 di SMA N 2 Medan. Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, 2(2). https://doi.org/10.61132/morfologi.v2i2.564
Agustina Aritonang; Liesna Andriany, "Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia serta Perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada Pendidikan yang Berpihak pada Peserta Didik dalam Pendidikan Abad ke-21 di SMA N 2 Medan," Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, vol. 2, no. 2, 2024.
Agustina Aritonang; Liesna Andriany. "Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia serta Perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada Pendidikan yang Berpihak pada Peserta Didik dalam Pendidikan Abad ke-21 di SMA N 2 Medan." Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, vol. 2, no. 2, 2024.
Agustina Aritonang; Liesna Andriany. "Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia serta Perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada Pendidikan yang Berpihak pada Peserta Didik dalam Pendidikan Abad ke-21 di SMA N 2 Medan." Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya 2, no. 2 (2024).
Agustina Aritonang & Liesna Andriany (2024) 'Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia serta Perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada Pendidikan yang Berpihak pada Peserta Didik dalam Pendidikan Abad ke-21 di SMA N 2 Medan', Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, 2(2). doi: 10.61132/morfologi.v2i2.564.
Agustina Aritonang; Liesna Andriany. Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia serta Perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada Pendidikan yang Berpihak pada Peserta Didik dalam Pendidikan Abad ke-21 di SMA N 2 Medan. Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya. 2024;2(2).
Representasi Cinta Tokoh Indar dalam Novel Bukan Cinta Monyet Karya Purnama Teduh: Perspektif Erich Fromm
Salwa Sabila
Representasi Cinta Tokoh Indar dalam Novel Bukan Cinta Monyet Karya Purnama Teduh: Perspektif Erich Fromm
Salwa Sabila
Filosofi Puja Semadi dalam Serat Lokapala dan Shalat Istikharah sebagai Permintaan Petunjuk
Elisa Putriani
Efektifitas Media Kokami terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Kelas VIII SMPIT An Nur Gemolong
Riza Nur Laila; Melinda Cahyani; Habibah Nurul Azizah
Penerapan Strategi Team Quiz untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahfudzat Siswa Kelas 2 C Pesantren Al-Madani Cikalong Tahun Ajaran 2024-2025
Syahrul Hidayat; Haniatul Mabruroh
Strategi Pondok Pesantren dalam Meningkatkan Kemampuan Santri Berfikir Kritis Terhadap Perkembangan Media Sosial : Studi Kasus di Pondok Pesantren Daruttaqwa III Gresik
Ahmad Zaky Azkyak; H. Mustadi