Analisis Kemampuan Membaca Permulaan Pada Peserta Didik Kelas I Sekolah Dasar : Perspektif Kognitif dan Psikomotorik

Natasya Rey Fadila ; Chandra Chandra ; Salmaini Safitri Syam
Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya 📅 2025 Vol 3, No 2 🔗 DOI: 10.61132/semantik.v3i2.1649
Abstract
Early reading is an important foundation in mastering language skills, especially for first grade elementary school students. Problems that often arise at this stage include difficulty in recognizing letters, arranging letters into words, and pronunciation and understanding simple reading. This study aims to analyze the early reading skills of first grade students in terms of cognitive and psychomotor aspects, and to identify factors that hinder their achievement. This study uses a descriptive quantitative approach with test instruments to assess cognitive abilities and observations to assess psychomotor skills. The subjects of the study consisted of five first grade students. The results showed that most students had very good cognitive abilities in early reading, but their psychomotor abilities tended to be low. A gap was found between theoretical understanding and practical skills of students. This finding emphasizes the importance of a balanced and holistic learning strategy so that students not only understand conceptually, but are also able to apply reading skills in real life.
Keywords
Early Reading; Elementary School; Cognitive Ability; Psychomotor Ability; Reading Difficulties
How to Cite

Natasya Rey Fadila, et al. (2025). Analisis Kemampuan Membaca Permulaan Pada Peserta Didik Kelas I Sekolah Dasar : Perspektif Kognitif dan Psikomotorik. Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(2). https://doi.org/10.61132/semantik.v3i2.1649

Natasya Rey Fadila; Chandra Chandra; Salmaini Safitri Syam, "Analisis Kemampuan Membaca Permulaan Pada Peserta Didik Kelas I Sekolah Dasar : Perspektif Kognitif dan Psikomotorik," Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, vol. 3, no. 2, 2025.

Natasya Rey Fadila; Chandra Chandra; Salmaini Safitri Syam. "Analisis Kemampuan Membaca Permulaan Pada Peserta Didik Kelas I Sekolah Dasar : Perspektif Kognitif dan Psikomotorik." Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, vol. 3, no. 2, 2025.

Natasya Rey Fadila; Chandra Chandra; Salmaini Safitri Syam. "Analisis Kemampuan Membaca Permulaan Pada Peserta Didik Kelas I Sekolah Dasar : Perspektif Kognitif dan Psikomotorik." Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya 3, no. 2 (2025).

Natasya Rey Fadila, et al. (2025) 'Analisis Kemampuan Membaca Permulaan Pada Peserta Didik Kelas I Sekolah Dasar : Perspektif Kognitif dan Psikomotorik', Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(2). doi: 10.61132/semantik.v3i2.1649.

Natasya Rey Fadila; Chandra Chandra; Salmaini Safitri Syam. Analisis Kemampuan Membaca Permulaan Pada Peserta Didik Kelas I Sekolah Dasar : Perspektif Kognitif dan Psikomotorik. Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya. 2025;3(2).

Artikel Terkait

Budaya Islam sebagai Sistem Nilai Global Analisis Pemikiran Ali Ahmad Madkur

Azzimatul Hikmah; Sihab, Wahyu

Psikologi Manajemen dalam Pendidikan: Tinjauan Literatur Sistematis tentang Peran Motivasi, Kepemimpinan, dan Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran dan Kinerja Organisasi

Milda Ajeng Dea R; Adelia Rizky Falela; Ananda Syaiba Suri K; Mualimin Mualimin

Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Melestarikan Cita-cita Demokrasi

Fadilah Balqis; Anwar Sidik

Makna Budaya dalam Slogan Demonstrasi Mahasiswa: Kajian Antropolinguistik

Arfa Aulia Parinduri; Florentina Verena; Nadya Putri Ramadhani; Yupita Aswaliyah; Ida Basaria

Nilai Humanisme dalam Novel 3726 MDPL Karya Nurwina Sari serta Relevansinya sebagai Materi Ajar Sastra di SMA

Alifah Hasna Salsabila; Sumartini Sumartini

Makna Leksikal dan Gramatikal pada Judul Berita Portal Detik.com Edisi November 2025 di Media Sosial Instagram

Lingga Wulandari
Tren Sitasi Jurnal