Analisis Kesenjangan Antara Pengetahuan dan Keterampilan Menulis Narasi Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar

Selvi Selvi ; Chandra Chandra ; Salmaini Safitri Syam
Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya 📅 2025 Vol 3, No 2 🔗 DOI: 10.61132/semantik.v3i2.1636
Abstract
The purpose of the research was to analyze the gap between students' narrative writing knowledge and skills. This research employs a qualitative methodology, specifically descriptive qualitative research. Data is gathered using document study methods, which include gathering and examining written documents, photographs, artwork, and electronic devices. A systematic study is then created by analyzing, comparing, and synthesizing the collected documents. Based on the aforementioned data collection methods, the research tools used are the narrative text knowledge assessment sheet and the narrative text writing skills assessment sheet. It is possible to draw the conclusion that students' knowledge and proficiency in the narrative text material are lacking.
Keywords
Knowledge; Narrative; Skills; Students
How to Cite

Selvi Selvi, et al. (2025). Analisis Kesenjangan Antara Pengetahuan dan Keterampilan Menulis Narasi Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(2). https://doi.org/10.61132/semantik.v3i2.1636

Selvi Selvi; Chandra Chandra; Salmaini Safitri Syam, "Analisis Kesenjangan Antara Pengetahuan dan Keterampilan Menulis Narasi Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar," Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, vol. 3, no. 2, 2025.

Selvi Selvi; Chandra Chandra; Salmaini Safitri Syam. "Analisis Kesenjangan Antara Pengetahuan dan Keterampilan Menulis Narasi Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar." Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, vol. 3, no. 2, 2025.

Selvi Selvi; Chandra Chandra; Salmaini Safitri Syam. "Analisis Kesenjangan Antara Pengetahuan dan Keterampilan Menulis Narasi Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar." Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya 3, no. 2 (2025).

Selvi Selvi, et al. (2025) 'Analisis Kesenjangan Antara Pengetahuan dan Keterampilan Menulis Narasi Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar', Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(2). doi: 10.61132/semantik.v3i2.1636.

Selvi Selvi; Chandra Chandra; Salmaini Safitri Syam. Analisis Kesenjangan Antara Pengetahuan dan Keterampilan Menulis Narasi Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya. 2025;3(2).

Artikel Terkait

Budaya Islam sebagai Sistem Nilai Global Analisis Pemikiran Ali Ahmad Madkur

Azzimatul Hikmah; Sihab, Wahyu

Psikologi Manajemen dalam Pendidikan: Tinjauan Literatur Sistematis tentang Peran Motivasi, Kepemimpinan, dan Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran dan Kinerja Organisasi

Milda Ajeng Dea R; Adelia Rizky Falela; Ananda Syaiba Suri K; Mualimin Mualimin

Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Melestarikan Cita-cita Demokrasi

Fadilah Balqis; Anwar Sidik

Makna Budaya dalam Slogan Demonstrasi Mahasiswa: Kajian Antropolinguistik

Arfa Aulia Parinduri; Florentina Verena; Nadya Putri Ramadhani; Yupita Aswaliyah; Ida Basaria

Nilai Humanisme dalam Novel 3726 MDPL Karya Nurwina Sari serta Relevansinya sebagai Materi Ajar Sastra di SMA

Alifah Hasna Salsabila; Sumartini Sumartini

Makna Leksikal dan Gramatikal pada Judul Berita Portal Detik.com Edisi November 2025 di Media Sosial Instagram

Lingga Wulandari
Tren Sitasi Jurnal