Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa SD melalui Cerita Rakyat Nusantara

Thalita Fitra Amaliya ; Nurul Husna Zakiyah ; Restia Amelia ; Afriza Media ; Ari Suriani
Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan 📅 2025 Vol 3, No 3 🔗 DOI: 10.61132/pragmatik.v3i3.1808
Abstract
This research aims to examine how elementary school teachers enhance students’ reading skills using Indonesian folklore as a learning medium. The study employed a qualitative descriptive approach, with data gathered through classroom observations, teacher interviews, and analysis of instructional materials. The results indicate that teachers apply various contextual teaching strategies, including guided reading, storytelling, group discussions, and vocabulary development using folklore texts. These methods help foster student engagement and improve reading comprehension. The study highlights the importance of integrating local cultural content into literacy instruction at the primary education level.
Keywords
folklore; reading-literacy; instructional-strategy; comprehension; elementary-education
How to Cite

Thalita Fitra Amaliya, et al. (2025). Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa SD melalui Cerita Rakyat Nusantara. Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan, 3(3). https://doi.org/10.61132/pragmatik.v3i3.1808

Thalita Fitra Amaliya; Nurul Husna Zakiyah; Restia Amelia; Afriza Media; Ari Suriani, "Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa SD melalui Cerita Rakyat Nusantara," Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan, vol. 3, no. 3, 2025.

Thalita Fitra Amaliya; Nurul Husna Zakiyah; Restia Amelia; Afriza Media; Ari Suriani. "Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa SD melalui Cerita Rakyat Nusantara." Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan, vol. 3, no. 3, 2025.

Thalita Fitra Amaliya; Nurul Husna Zakiyah; Restia Amelia; Afriza Media; Ari Suriani. "Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa SD melalui Cerita Rakyat Nusantara." Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan 3, no. 3 (2025).

Thalita Fitra Amaliya, et al. (2025) 'Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa SD melalui Cerita Rakyat Nusantara', Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan, 3(3). doi: 10.61132/pragmatik.v3i3.1808.

Thalita Fitra Amaliya; Nurul Husna Zakiyah; Restia Amelia; Afriza Media; Ari Suriani. Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa SD melalui Cerita Rakyat Nusantara. Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan. 2025;3(3).

Artikel Terkait

Mekanisme Pertahanan Diri Tokoh Gunarto dalam Naskah Drama Ayahku Pulang Karya Usmar Ismail

Aditya Bayu Prakosa; Umi Nur Faizah; Rifa uzdhah

Developing a YouTube-Based Digital Storytelling Video to Support Students’ Understanding of Narrative Text

Bethanya Br Sipahutar; Sarah Ramadani; Anggraini Thesisia Saragih; Khairul Azmi Siagian

Interpretasi Pragmatik Kontroversi Kakek Penjual Es Gabus dalam Wacana Digital

Ridho Sastro Panjaitan; Grace Evelyn Hutabarat; Tabita Tesalonika Simaremare; Mutiara Aprilia; Mannawa Salwa; Herning Puspitarini; M. Oky F. Gafari

Kesalahan Struktur Kalimat dalam Teks Berita pada Website IDN.Times Edisi Bulan September 2025

Yasmina Zalfa; M. Daffa’ Amri; Amanda Arinatul Sivana; Putri Rahma Nurjannah; Ahc Fauzi; Asep Purwo Yudi Utomo; Ruhadi Ruhadi; Delsa Jelita Putri

Jenis Frasa dalam Berita Kompas.com Rubrik Jagat Literasi Edisi Agustus – September 2025

Anindiya Arvitadevi; Afiqah Dien Ramadhani; Ghiensza Kriska Jeconia; Dariel Ramadhan Sahari; Chelsea Fidela Maritza Siam; Asep Purwo Yudi Utomo; Rossi Galih Kesuma; Nabila Zata Yummi

Struktur Klausa dan Hubungan Sintaktis dalam Artikel Argumentatif di Website Badan Bahasa Edisi 2025

Bagas Cahyadi; Cicha Kartikha Sri Mulyani; Era Nur'aini; Esa Futuh Handa; Rahma Delviani; Asep Purwo Yudi Utomo; Noviani Achmad Putri; Khanifa Kinanthi Aulina
Tren Sitasi Jurnal