Kajian Literatur tentang Efektivitas Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar

Avivah F. Az-zahra ; Riri Syadira ; Adrias Adrias ; Salmaini Safitri Syam
Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya 📅 2025 Vol 4, No 1 🔗 DOI: 10.55606/jpbb.v4i1.5662
Abstract
In the elementary school curriculum that combines science and social studies learning into a single unit, namely science, differentiated learning is expected to be able to increase student understanding and support the improvement of learning outcomes because it adjusts the learning process according to the needs, interests, and individual potentials of students. This article aims to examine the effectiveness of differentiated learning in social studies learning through a literature review of various studies conducted between 2020 and 2025. This study reveals that the application of differentiated learning can improve the cognitive understanding, activeness, and analytical thinking skills of students in social studies learning.
Keywords
Learning; Differentiation; Social-Studies; Elementary-School ; Effectiveness
How to Cite

Avivah F. Az-zahra, et al. (2025). Kajian Literatur tentang Efektivitas Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 4(1). https://doi.org/10.55606/jpbb.v4i1.5662

Avivah F. Az-zahra; Riri Syadira; Adrias Adrias; Salmaini Safitri Syam, "Kajian Literatur tentang Efektivitas Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar," Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, vol. 4, no. 1, 2025.

Avivah F. Az-zahra; Riri Syadira; Adrias Adrias; Salmaini Safitri Syam. "Kajian Literatur tentang Efektivitas Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar." Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, vol. 4, no. 1, 2025.

Avivah F. Az-zahra; Riri Syadira; Adrias Adrias; Salmaini Safitri Syam. "Kajian Literatur tentang Efektivitas Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar." Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya 4, no. 1 (2025).

Avivah F. Az-zahra, et al. (2025) 'Kajian Literatur tentang Efektivitas Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar', Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 4(1). doi: 10.55606/jpbb.v4i1.5662.

Avivah F. Az-zahra; Riri Syadira; Adrias Adrias; Salmaini Safitri Syam. Kajian Literatur tentang Efektivitas Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya. 2025;4(1).

Artikel Terkait

Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Dukungan Keuangan Jemaat terhadap Pelaksanaan Pemberitaan Kabar Baik di GSKI Pokok Anggur Bekasi

Suhartono Suhartono; Rinto Francius Sirait; Deny Fery Supit

Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Kualitas Penggembalaan di Gereja Suara Kebenaran Injil Se- Sumatera Utara

Rinto Francius Sirait; Merlin Santinus

Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Kualitas Penggembalaan di Gereja Suara Kebenaran Injil Se- Sumatera Utara

Rinto Francius Sirait; Merlin Santinus; Suhartono Suhartono

Moke sebagai Instrumen Rekonsilisasi dan Identitas Budaya: Analisis Fungsi Sosial Masyarakat Desa Nawang Kewa

Trisnawati Bura; Katharina Woli Namang; Yeremias Bardi

Pengaruh Literasi Digital Terhadap Psikologi Anak Sekolah Dasar

Khairin Revalia Ramadhani; Adrias Adrias; Aissy Putri Zulkarnaini

Strategi Mengatasi Kesulitan Membaca Permulaan pada Anak Disleksia di Sekolah Dasar

Dinda Meisyah Azzahra; Adrias Adrias; Salmaini Safitri Syam
Tren Sitasi Jurnal