Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa Sekolah Dasar

Jeni Pristiawati ; Nur Azmi Alwi ; Inggria Kharisma
Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia 📅 2025 Vol 2, No 2 🔗 DOI: 10.61132/jupenkei.v2i2.336
Abstract
This study aims to investigate the implementation of project-based learning (PjBL) in improving students independence at the elementary school students. Independent learning is a crucial aspect in students' academic and personal development enable them to take their own steps, organize themselves, and take responsibility for their learning process. Through a classroom action study approach, this study involved students and teachers in several elementary school classes implementing PjBL in various subjects. Data were obtained through observation, interview interactions, and examination of project documents made by students. The research findings indicate that the implementation of PjBL significantly improves various aspects of student independence, such as the ability to plan, implement, and assess tasks independently, as well as encouraging student motivation and confidence in learning. Challenges and strategies for effective PjBL implementation were also identified in this study, providing practical insights for educators who wish to apply this approach to empower the independence of elementary school students' learning.
Keywords
Elementary School; Project Based Learning; Student Independence
How to Cite

Jeni Pristiawati, et al. (2025). Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia, 2(2). https://doi.org/10.61132/jupenkei.v2i2.336

Jeni Pristiawati; Nur Azmi Alwi; Inggria Kharisma, "Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa Sekolah Dasar," Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia, vol. 2, no. 2, 2025.

Jeni Pristiawati; Nur Azmi Alwi; Inggria Kharisma. "Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa Sekolah Dasar." Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia, vol. 2, no. 2, 2025.

Jeni Pristiawati; Nur Azmi Alwi; Inggria Kharisma. "Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa Sekolah Dasar." Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia 2, no. 2 (2025).

Jeni Pristiawati, et al. (2025) 'Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa Sekolah Dasar', Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia, 2(2). doi: 10.61132/jupenkei.v2i2.336.

Jeni Pristiawati; Nur Azmi Alwi; Inggria Kharisma. Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia. 2025;2(2).

Artikel Terkait

Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membentuk Karakter Bangsa

Wardatul Ilmi; Syamzaimar Syamzaimar

Strategi Guru SD dalam Menanamkan Sikap Toleransi melalui Pembelajaran PPKn

Zaskia Nazwa; Anwar Sidik

Penguatan Karakter Peserta Didik melalui Pendidikan Kewarganegaraan

Khadiza Rahma; Syamzaimar Syamzaimar

Analisis Penerapan Nilai-nilai Kewarganegaraan dalam Pembelajaran PPKn pada Kurikulum Merdeka

Nabilaqistynst Nabilaqistynst; Syamzaimar Syamzaimar

Perbandingan Implementasi dan Efektivitas Kebijakan Penanggulangan Pengangguran antara Pemerintah Kota Banda Aceh dan Kota Lhokseumawe

Natasya Bethari; Siti Rahima; Annisa Fatia Rizki; Nurul Kamaly; Reza Fahlevi

Kajian Filosofis Kompetensi Multikulturalisme Guru sebagai Landasan Peningkatan SDM Pendidikan

Nadia Salsabila; Bambang Yulianto; Dewi Fitrotus Sadiyah
Tren Sitasi Jurnal