Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa Sekolah Dasar

Jeni Pristiawati ; Nur Azmi Alwi ; Inggria Kharisma
Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia 📅 2025 Vol 2, No 2 🔗 DOI: 10.61132/jupenkei.v2i2.336
Abstract
This study aims to investigate the implementation of project-based learning (PjBL) in improving students independence at the elementary school students. Independent learning is a crucial aspect in students' academic and personal development enable them to take their own steps, organize themselves, and take responsibility for their learning process. Through a classroom action study approach, this study involved students and teachers in several elementary school classes implementing PjBL in various subjects. Data were obtained through observation, interview interactions, and examination of project documents made by students. The research findings indicate that the implementation of PjBL significantly improves various aspects of student independence, such as the ability to plan, implement, and assess tasks independently, as well as encouraging student motivation and confidence in learning. Challenges and strategies for effective PjBL implementation were also identified in this study, providing practical insights for educators who wish to apply this approach to empower the independence of elementary school students' learning.
Keywords
Elementary School; Project Based Learning; Student Independence
How to Cite

Jeni Pristiawati, et al. (2025). Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia, 2(2). https://doi.org/10.61132/jupenkei.v2i2.336

Jeni Pristiawati; Nur Azmi Alwi; Inggria Kharisma, "Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa Sekolah Dasar," Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia, vol. 2, no. 2, 2025.

Jeni Pristiawati; Nur Azmi Alwi; Inggria Kharisma. "Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa Sekolah Dasar." Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia, vol. 2, no. 2, 2025.

Jeni Pristiawati; Nur Azmi Alwi; Inggria Kharisma. "Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa Sekolah Dasar." Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia 2, no. 2 (2025).

Jeni Pristiawati, et al. (2025) 'Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa Sekolah Dasar', Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia, 2(2). doi: 10.61132/jupenkei.v2i2.336.

Jeni Pristiawati; Nur Azmi Alwi; Inggria Kharisma. Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia. 2025;2(2).

Artikel Terkait

Membangun Karakter Kritis Mahasiswa Melalui Inovasi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Universitas Merdeka Malang

Maria Yosepin Endah Listyowati; Selvia Wisuda; Prasetyo Hadi Prabowo; Reza Fitriansyah; Rurry Windhi Muttaqin

Kontribusi Pendidikan terhadap Kualitas Human Capital dan Dampaknya pada Indeks Pembangunan Manusia

Delima Delima; Anisa Suci; Efri Islami Hasibuan

Analisis Pola Asuh Demokratis, Otoriter, dan Permisif terhadap Perkembangan Sosial-Emosional Anak Usia Dini

Ijar Salna; Lu’lu Rahmadanti; Aulia Fitriani Munthe

Implementasi Pancasila terhadap Kasus Korupsi di Indonesia

Rohma Nurunisa; Raya Kamila CB Winata; Rofiq Ibrahim Natis; Zaenul Slam

Teori Konstruktivisme

Teguh Handoyo; Ani Ani

Analisis Tingkat Pemahaman dan Kesadaran Mahasiswa terhadap Prinsip Kesetaraan Gender di Lingkungan Pendidikan Tinggi

M Rizky Ananda Hasibuan; Nurul Aini Harahap; Syarifah Khairatun Hisan
Tren Sitasi Jurnal