PERANAN GURU DALAM PENANGANAN PERILAKU ANAK ADHD-ADD DALAM PROSES PEMBELAJARAN

Azhimah Rizka Nurtika ; Ajeng Sarwi Lestari ; Damian Samara ; Suparmi
Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora 📅 2024 Vol 3, No 2
Abstract
Pendidikan merupakan proses penting dalam kehidupan manusia yang bertujuan mengubah sikap dan perilaku individu menjadi lebih dewasa. Pendidikan untuk anak berkebutuhan khusus, termasuk anak dengan Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), memerlukan perhatian dan pendekatan khusus. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi peranan guru dalam menangani perilaku anak ADHD selama proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui dokumentasi, observasi, dan wawancara di Sekolah Luar Biasa Negeri Surakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak ADHD mengalami kesulitan dalam berkonsentrasi dan menunjukkan perilaku hiperaktif yang mengganggu. Guru berperan penting dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang sesuai, seperti mendekatkan tempat duduk anak ADHD dengan guru, memberikan pemahaman detail, dan menggunakan alat bantu seperti fidget toys untuk membantu anak fokus. Kerjasama antara guru, orang tua, dan tenaga profesional diperlukan untuk mengoptimalkan potensi akademis dan perilaku anak ADHD.
Keywords
ADHD Pembelajaran Peranan Guru Pendidikan Inklusi
How to Cite

Azhimah Rizka Nurtika, et al. (2024). PERANAN GURU DALAM PENANGANAN PERILAKU ANAK ADHD-ADD DALAM PROSES PEMBELAJARAN. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3(2).

Azhimah Rizka Nurtika; Ajeng Sarwi Lestari; Damian Samara; Suparmi, "PERANAN GURU DALAM PENANGANAN PERILAKU ANAK ADHD-ADD DALAM PROSES PEMBELAJARAN," Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, vol. 3, no. 2, 2024.

Azhimah Rizka Nurtika; Ajeng Sarwi Lestari; Damian Samara; Suparmi. "PERANAN GURU DALAM PENANGANAN PERILAKU ANAK ADHD-ADD DALAM PROSES PEMBELAJARAN." Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, vol. 3, no. 2, 2024.

Azhimah Rizka Nurtika; Ajeng Sarwi Lestari; Damian Samara; Suparmi. "PERANAN GURU DALAM PENANGANAN PERILAKU ANAK ADHD-ADD DALAM PROSES PEMBELAJARAN." Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora 3, no. 2 (2024).

Azhimah Rizka Nurtika, et al. (2024) 'PERANAN GURU DALAM PENANGANAN PERILAKU ANAK ADHD-ADD DALAM PROSES PEMBELAJARAN', Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3(2).

Azhimah Rizka Nurtika; Ajeng Sarwi Lestari; Damian Samara; Suparmi. PERANAN GURU DALAM PENANGANAN PERILAKU ANAK ADHD-ADD DALAM PROSES PEMBELAJARAN. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora. 2024;3(2).

Artikel Terkait

KAJIAN LITERATUR TENTANG PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA

Nurhaswinda; Amy Hastika; Nindha Iqlima Meywanthi; Asra Hapiza; Alya Mukhbita

MODEL BISNIS ECO-FRIENDLY UMKM KOPI BENDA: Fenomenologi Penggunaan Sepeda Elektrik Dalam Industri Kopi Di Era Digital

Anisa Nurhayati; Sandi Akbari; Nur Eka Lailatun; Saridawati

ANALISA FAKTOR RENDAHNYA MINAT ANAK USIA 4 – 12 TAHUN DALAM MENGIKUTI IBADAH SEKOLAH MINGGU DI GEREJA HKBP PAGAR BERINGIN

Clara Ruthya Simanjuntak; Sorlina Tamba; Elsa Asima Sipayung; Intan Simanjuntak

NILAI DAN PRAKTIK EKONOMI TRADISIONAL BEKERJA SEBAGAI KARYAWAN DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN ETNOGRAFI

Ahmad Ilham Bachrie Harahap; Ganang Kartiko Aji; Mufti Kusuma Firdaus; Jerry Heikal

ANALISIS DAMPAK PROGRAAM FOOD ESTATE BAGI HUTAN DI KALIMANTAN, INDONESIA

Bahrudin; Nur Ayu Audia; Putri Suci Ramahdani; Wilda Febrianti; Fatmawati

KETERSEDIAAN AIR BERSIH DAN KONDISI IKLIM : Studi Krisis Air Di Nusa Tenggara Timur

Haura Fathia Chefany; M. Rifky Nugroho; Rodiah Rauzatul Jannah; Umi Annisa; Fatmawati
Tren Sitasi Jurnal