PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA 8 DI KELAS V SDN 104202 BANDAR SETIA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada tema 8 Subtema 1 Pembelajaran 1 di kelas V SDN 104202 Bandar Setia. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Experimen menggunakan tipe nonequivalent control group design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VA berjumlah 26 orang siswa sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VB berjumlah 24 orang sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar siswa dalam bentuk soal pilihan ganda sebanyak 20 soal yang terlebih dahulu telah di uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan uji daya beda tes. Teknik pengujian hipotesis dilakukan menggunakan Uji-t, dengan terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas agar mengetahui data berdistribusi normal atau tidak dan uji homogenitas untuk menguji kesamaan varians dua kelompok data. Hasil uji normalitas data pretest dengan ketentuan jika Lhitung < Ltabel pada kelas eksperimen 0,1392 < 0,161 pada kelas kontrol 0,1091 < 0,161 sedangkan data posttest pada kelas eksperimen 0,1004 < 0,173 pada kelas kontrol 0,1261 < 0,173. Hal ini menunjukkan bahwa data pretest dan posttest kelas eksperimen maupun kontrol berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas dengan ketentuan Fhitung < Ftabel yaitu 0,5386796 < 0,5666251 yang berarti varians bersifat homogen. Hasil uji hipotesis menggunakan Uji-t diperoleh thitung > ttabel yaitu 9,3255 > 1,6756. Hal ini berarti hipotesis Ha diterima yaitu terdapat pengaruh model Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada tema 8 Subtema 1 Pembelajaran 1 Kelas V SDN Bandar Setia.