Penelitian ini dilakukan berdasarkan  kenyataan  bahwa rendahnya hasil ulangan  siswa kelas VI di SDK 119 Likot Kabupaten Sikka Provinsi Nusa Tenggata Timur dalam pembelajaran matematika materi volume kerucut disebabkan oleh kurangnya pemahaman siswa memahami konsep dasar penurunan rumus volume kerucut terhadap materi yang telah disampaikan. Kurangnya pemahaman siswa terhadap materi disebabkan metode pembelajaran yang hanya berfokus pada guru yaitu menjelaskan, mencatat rumus, menugaskan menghapal rumus, dan latihan sehingga terlalu monoton dan bahkan tidak sesuai dengan materi. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), sedangkan metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Data yang dikumpulkan pada penelitian tindakan kelas ini adalah berupa data skor kemampuan guru merencanakan pembelajaran, data skor berupa kemampuan guru melaksanakan pembelajaran,dan data  nilai hasil belajar siswa pada materi volume kerucut. Hasil penelitian tentang kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran pada siklus I dan  siklus II mengalami peningkatan sebesar 0,8, kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran 0,85, dan hasil belajar siswa sebesar 8,32.

The Silent Way method (al-tharīqah al-Shāmitah) was discovered by a language learning expert named Caleb Gattegno (1972), who applied philosophy and cognitivism principles in his learning. This study aims to determine the extent to which the Silent Way method can be used in learning Arabic. This research was conducted by library research by collecting some empirical documents. The results of this study reveal that in using the Silent Way method, an educator must speak a little during the learning process in class. But that does not mean not doing anything during the learning process. Using various learning media, this method is based on a rule that educators should be silent so that students can express their opinions as widely as possible.

The mind mapping learning model is a creative note-taking technique using diverse images, symbols, shapes, colors that can help students remember, plan things, help be more creative in solving problems, and focus attention. Mind mapping can be described as a map that uses memory, allowing us to structure facts and ideas in such a way that the natural workings of our brain will be involved from the beginning so that remembering information will be easier and more reliable than using ordinary notes. The mind mapping learning model also plays an important role in helping students understand and master concepts. This system can develop all the potentials, capacities, and abilities of the human brain thus ensuring a higher level of creativity and thinking ability. This study aims to determine the role of mind mapping in improving systematic thinking in students at SMP Islam Hegarmanah. Data collection is carried out through the results of learning activities with the mind mapping method. The results showed that Mind Mapping can play an important role in improving systematic thinking skills in students.
 

In Solo, there are 4 families that have organized homeschooling, one of is Mr. Hidayat's family . Their children previously could not enjoy their study, after switching to homeschooling their children are happier when learning, critical, creative and have high curiosity. How is the curriculum design applied in single homeschooling "Solo Homeschooling" . The purpose of this study is to find out how the characteristics of the single homeschooling curriculum design "Solo Homeschooling". This study is qualitative research. Data was collected through interviews, observation and documentation. The data validity was obtained through data triangulation. The analytical used is an interactive analysis that consists of reduction and display data, then verification. The curriculum applied is correlated and integrated curriculum. Parents combine one subject to another, because the goal is not score but educational enlightenment, besides that it also integrates subject with problems that they see, hear and feel that are happening around them.

The purpose of this study was to determine the literacy of the Development of Economic Literacy Test Instruments Based on Factor Analysis with the Meta-Analysis Technique. The research methodology uses a systematic literature review on the development of an economic literacy test instrument based on factor analysis and its impact on students' critical thinking skills. PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analysis) and Bibliometric analysis have been applied to answer research questions. The PRISMA method was used to shortlist and select the 2007-2021 works from Scopus and Google Scholar with explicit inclusion and exclusion criteria. The research results show that research results from 2007 to 2021 experienced a significant increase, especially in 2014 with a total of 4 journal publications. Conclusion regarding the development of economic literacy test instruments dominated by journal articles as much as 80% and seminars as much as 20%. The keywords regarding the development of economic literacy test instruments that are most often used by searchers are development, financial literacy, and validation.

Abstrak (Bahasa Indonesia)
Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi menuntut pengembangan kemampuan peserta didik sekolah dasar dalam bidang ilmu pengetahuan, diantaranya adalah Ilmu Pengetahaun Alam. Melatih keterampilan peserta didik untuk berpikir secara aktif, kreatif dan inovatif melalui IPA merupakan pelatihan awal bagi keaktifan peserta didik untuk berpikir kritis dalam mengembangkan daya cipta dan minat peserta didik sejak dini kepada alam sekitarnya. Keberhasilan pembelajaran sangat tergantung pada kompetensi guru dan peserta didik sehingga lebih bermakna apabila menggunakan media dan metode yang tepat untuk mencapai tujuan pembelajaran. Adapun tujuan laporan ini adalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas 5 SD Permata pada Mata Pelajaran IPA Materi Komponen Penyusun Darah Manusia Menggunakan Metode Diskusi Kelompok. Pelaksanaan penelitian ini dibagi atas tiga Siklus. Dari hasil pengamatan diperoleh data grafik persentase hasil belajar kelas 5 SD Permata pada mata pelajaran IPA materi komponen penyusun darah manusia mengalami peningkatan. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode diskusi kelompok dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas 5 SD Permata pada mata pelajaran IPA materi komponen penyusun darah manusia.
 
Kata Kunci: Hasil belajar, IPA, Diskusi Kelompok

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengetahui besarnya hubungan Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen dengan Spiritualitas Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Tinada Kabupaten Pakpak Bharat Tahun Pembelajaran 2022/2023, dengan hipotesa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Dengan Spiritualitas Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Tinada Kabupaten Pakpak Bharat Tahun Pembelajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dan inferensial, dengan populasi seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tinada yang berjumlah 242 orang dengan sampel berjumlah 52 orang. Data dikumpulkan dengan angket tertutup, dengan jumlah pertanyaan sebanyak 31 item yang  disusun berdasarkan indikator sesuai teori ahli. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang posiitif dan signifikan antara Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Dengan Spiritualitas Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Tinada Kabupaten Pakpak Bharat Tahun Pembelajaran 2022/2023 hal ini dibuktikan rhitung>rtabel sebesar 0,696 > 0,297 dan thitung>ttabel sebesar 6,853 > 2,021 artinya Ho ditolak dan Ha diterima.

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurang dan tidak berminatnya anak-anak dalam proses pembelajaran IPA dan rata-rata nilai semester IPA yang sangat rendah. Maka penulis melakukan penelitian. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkah hasil belajar siswa dalam mempelajari pelajaran IPA materi suhu dan kalor di SD negeri 40 Prabumulih. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran kooperatif kancing gemerincing, yang berlangsung selama dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 18 orang siswa terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif kancing gemerincing dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V dalam mempelajari pelajaran IPA materi suhu dan kalor ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada kegiatan perbaikan pembelajaran dilakukan.  

This study's objective is to study how using animated movie might help students improve their writing skills. One class served as the research sample for the pre-experimental methodology used in this study. In the first year of the MA Muhajirin, As'adiyah Kampiri, served as the research sample. Twenty students made up the study's sample. In order to select the sample for the study, the researcher employed the cluster random sampling technique and chose X A. Their understanding of the subject matter for text writing was made simple and enjoyable by the audio and visual mix. It was also acceptable for junior high school kids to get excited and interested in writing in order to hone their descriptive text-writing abilities. Writing tests were used to gather data on the students' descriptive writing abilities, which were then evaluated using SPSS 20. There were noticeable improvements, as seen by the pre-test and post-test results. The pupils' experimental post-test score of (82.11) was greater than their pre-test score, which served as evidence (52.63). The results also revealed that the probability value (0.00) was less than the level of significance (0.05). Based on the findings, the researcher concluded that using animation movies could help students in their first year of MA strengthen their descriptive writing skills. As'adiyah Kampiri Muhajirin.

Rintangan yang dihadapi pendidik dalam mengajarkan materi Bahasa Inggris adalah membuat peserta didik mudah memahami kosakata dan juga aturan dalam penyusunan kalimat dalam Bahasa Inggris. Berdasarkan pengamatan yang peneliti lakukan khususnya di kelas 3 MI Hidayatullah II, materi Bahasa Inggris belum dapat tersampaiman dengan baik jika hanya mengandalkan media pembelajaran buku LKS (Lembar Kerja Siswa). Maka dari itu penelitian ini diharapkan dapat menjadi media lain dalam proses penyampaian materi Bahasa Inggris bagi siswa kelas 3 MI Hidayatullah II. Hasil yang diperoleh yaitu media video tutorial ini dapat membantu peserta didik lebih mudah memahami materi yang disampaikan, karena peserta didik dapat melihat langsung gambaran dari materi yang tertera dalam buku LKS dengan metode yang lebih menarik dan mudah dimengerti.