Supervisi pendidikan memegang peranan yang sangat penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan melalui berbagai cara ataupun fungsi yang meliputi penelitian, penilaian, perbaikan, dan pembinaan. Tujuan dari artikel ini adalah untuk mengkaji secara mendalam fungsi-fungsi supervisi pendidikan dengan maksud meningkatkan kualitas sendiri dari kinerja para guru. Selain itu metode penelitian ini juga menggunakan metode studi pustaka dengan menganalisis berbagai sumber terpercaya seperti buku, jurnal ilmiah dan artikel lain yang terkait dengan fungsi- fungsi supervisi pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi pendidikan tidak hanya sebagai pengontrol tetapi sebagai sarana pengembangan profesional seorang guru untuk meningkatkan pendidikannya berkelanjutan. Fungsi penelitian membantu mengidentifikasi masalah dan potensi dalam proses pembelajaran, selain itu fungsi penilaian memberikan umpan balik yang konstruktif, fungsi perbaikan berupaya meningkatkan kualitas pembelajaran siswa, dan fungsi pembinaan membantu para guru untuk mengembangkan potensi mereka baik dari akademis maupun bakat mereka. Supervisi pendidikan yang efektif memerlukan kolaborasi, partisipasi, dan pendekatan yang memberdayakan dengan tujuan untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang berkualitas.
